《畫水果》美術(shù)教案（通用8篇）

1、第 頁(yè)畫水果美術(shù)教案（通用8篇）畫水果美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、相識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面勻稱地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。 2、依據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。 3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，感受作品的色調(diào)美。 活動(dòng)打算： 果樹，各種水果、膠水 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲蘋果，感知秋天的水果。 師：小摯友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。 師：果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?二、視察大樹，激發(fā)學(xué)生的愛好。 師：這是什么?樹上有什么? 秋天到了，大樹媽媽的身體會(huì)有什么改變呢?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讓大樹媽媽的身上結(jié)出很多

2、的水果寶寶。 三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。 示范：在蘋果沒有顏色的一面勻稱抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。 四、展示作品，共享豐收的喜悅。 師：小摯友，你們看果樹上的果實(shí)成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的歡樂和幫助他人的華蜜感。 聽音樂摘果子嬉戲。 畫水果美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。 2、通過撕、貼等方法促進(jìn)學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力及動(dòng)手操作實(shí)力。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)打算 1、幻燈片-水果 2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、

3、膠水、小毛巾。 活動(dòng)過程 一、觀看幻燈片-水果 1、提問 (1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還相識(shí)哪些水果? (2)你最喜愛哪些水果?為什么? 二、視察范畫，引起學(xué)生愛好 1、出示畫有大樹圖的范畫 提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢? 2、學(xué)生探討：說說自己看法 3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。 三、示范撕貼過程 1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形態(tài)，然后涂上膠水貼在樹上。 (留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦) 2、老師：水果還可以貼在哪里呢? 四、學(xué)生撕貼 學(xué)生撕貼、師巡察個(gè)別指導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)作品 1、學(xué)生相互觀賞

4、。 2、布置“果樹園” (張貼學(xué)生的作品) 畫水果美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。 2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。 活動(dòng)打算：大樹一棵，水果涂色圖每人一份， 油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶， 在磁磚上畫好4棵大樹。 活動(dòng)過程： 一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容 1、小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？ 2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？ 3、（出示大樹）這是一棵奇異的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹裝扮得好美麗呀！ 4、今日請(qǐng)小摯友也來做一做各種

5、各樣的水果，來裝扮我們的水果樹，好嗎？ 二、老師講解示范 1、用油畫棒給水果涂上美麗的顏色。 重點(diǎn)示范漸變色的操作 2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 1、激勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。 2、激勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色調(diào)的漸變。 3、幫助個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒。 4、將涂好色的水果貼在水果樹上。 四、觀賞豐收的水果樹 這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！ 聽音樂表演高高的水果樹。 畫水果美術(shù)教案 篇4 教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容依據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受實(shí)力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是迷人的

6、果形和漂亮的色調(diào)，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的養(yǎng)分價(jià)值，都是人們特別喜愛的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的相識(shí)，并且畫畫生活中自己喜愛的水果。 一、目標(biāo)與要求 1、讓孩子們對(duì)水果加深相識(shí)。 2、讓孩子們對(duì)不同水果的形態(tài)、色調(diào)進(jìn)行分析。 3、讓孩子們駕馭部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫）補(bǔ)充發(fā)展。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。 二、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：相識(shí)水果的形態(tài)、色調(diào)。 難點(diǎn)：對(duì)水果的畫法、技能的駕馭。 三、教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形態(tài)、色調(diào)、示范。 學(xué)法：視察、分析、練習(xí)。 四、課前打算 繪畫工具、

7、材料、課件、教案等。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。 （二）新課 1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞水果圖片。如:(1)(2) 2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形態(tài)和畫法。 3、老師演示幾種水果的畫法。 （三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。 （四）課時(shí)小結(jié)（口述）。 六、教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點(diǎn)駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品

8、編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫實(shí)力和審美實(shí)力還有創(chuàng)建實(shí)力。 畫水果美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。 2、通過印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。 3、通過表達(dá)各種事物培育孩子們的創(chuàng)建力和想象力。 4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整實(shí)力。 活動(dòng)打算 水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿） 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，相互區(qū)分出來。 摸一摸水果并聞一聞，探討一下。 把打算的水果切開

9、，嘗一嘗。 -吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的？ -檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。 看看水果的照片探討一下它們的味道。 -香蕉很甜，它是黃色的。 -吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？檸檬是特別酸的水果。 -用手印出各種水果。 二、綻開 1、一邊看活動(dòng)紙一邊探討。 -這里是哪兒呢？ -這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？ -現(xiàn)在果園里還沒有許多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？ 2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。 用印手印來表現(xiàn)出來。 -現(xiàn)在果園里還沒有許多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？ 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。 印完后用簽字

10、筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 -給蘋果畫上蒂。 對(duì)于運(yùn)用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師賜予幫助。 老師幫助孩子們印出各種水果。 三、結(jié)尾 1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。 2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。（幼兒教化） 畫水果美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)紅顏色。 2、通過涂色，感知色調(diào);體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 3、培育學(xué)生大膽作畫，動(dòng)手實(shí)力。 活動(dòng)打算： 彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙多數(shù)張?？ㄆO果樹畫。 活動(dòng)過程： 出示蘋果樹畫。 引出活動(dòng)： 小摯友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長(zhǎng)的不美麗，它聽說我們

11、小班的小摯友都可聰慧了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的美麗。 師;小摯友，你們喜愛吃蘋果嗎?今日老師也帶來一個(gè)蘋果，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察;提問;“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形態(tài)的，”(展示蘋果讓學(xué)生視察，讓學(xué)生回答蘋果的特征)老師和小摯友今日一起來畫這個(gè)蘋果好嗎? 二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求學(xué)生在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。 三：給學(xué)生發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)學(xué)生) 結(jié)束部分：小摯友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果究竟漂不美麗。(作品展示) 畫水果美術(shù)教案 篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并

12、用紙球做芯制作紙漿蘋果。 2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。 【活動(dòng)打算】 閱歷打算：有制作紙漿畫的閱歷。 物質(zhì)打算： 1.范畫蘋果一個(gè)。 2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。 3.一棵枯樹枝。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 1.出示蘋果樹，引起學(xué)生愛好。 師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤寂，好可伶!你們誰有方法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉) 二、老師講解制作方法 1.你們都很聰慧，會(huì)幫蘋果樹找摯友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些摯友好嗎? 2.老師示范 蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個(gè)蘋果樹的摯友

13、，有了摯友蘋果樹確定會(huì)很快樂的?？纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個(gè)大大的蘋果，怎么做呢?看細(xì)致嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃” 三、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo) 1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。老師輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。 2.把做好的蘋果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。 四、結(jié)束活動(dòng) 學(xué)生整理桌面，洗小手。 活動(dòng)反思： 經(jīng)過有序的打算，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動(dòng)完成的很順當(dāng)，雖然還有幾個(gè)實(shí)力相對(duì)來說較弱的學(xué)生沒有很好的完成作品，其他學(xué)生

14、都能獨(dú)立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的打算。 畫水果美術(shù)教案 篇8 活動(dòng)名稱： 彩墨畫“豐收的水果” 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色調(diào)表現(xiàn)畫面。 2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 駕馭逆痕跡涂色的方法。 材料打算： 1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。 2、各種秋天的水果，配樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、視察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。 1、秋天的水果豐收了，你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形態(tài)、顏色，把你最喜愛的一種水果畫在紙上，只畫一個(gè)或兩個(gè)，要畫大一點(diǎn)，畫面要滿。 2、幼兒操作。 二、幼兒自由嬉戲、唱歌。 我們唱一首秋媽媽和果娃娃，告知大家豐收了。(幼兒與老師一起嬉戲) 三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。 1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色調(diào))。 2、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙綻開。 3、怎樣才能把顏色涂的艷麗美麗呢?(示范、講解)把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著