心力衰竭說課課件

1、心 力 衰 竭護(hù)理系臨護(hù) 楊林心 力 衰 竭護(hù)理系臨護(hù) 楊林 目 標(biāo) 教 材 內(nèi) 容 教法與學(xué)法 教學(xué)效果評價 目 標(biāo) 教 材 內(nèi) 目 標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握心衰的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：能夠熟練配合急性肺水腫的搶救德育與情感目標(biāo)：理解病人的痛苦，為病人提供更及時的護(hù)理 目 標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握心衰的臨床 教 材教材選擇人民衛(wèi)生出版社出版高職高專專用內(nèi)科護(hù)理學(xué)第二版 教 材教材選擇 教 材參考教材內(nèi)科護(hù)理學(xué)主編：尤黎明內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)科護(hù)理學(xué)主編：尤黎明 教 材參考教材 教 材重點(diǎn)：掌握心力衰竭的臨 床表現(xiàn)、護(hù)理措施難點(diǎn)：心衰的發(fā)病機(jī)制 教 材重點(diǎn)：掌握心力衰竭的臨 難點(diǎn)

2、：心衰的 教 法探究法問題教學(xué)法情景教學(xué)法演示法教學(xué)方法教學(xué)手段 教 法探究法問題情景演示法教學(xué)方法教學(xué)手段探究性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)（幾人一組，相互配合） 學(xué) 法 學(xué) 法揭示課題，整體感知難點(diǎn)的突破重點(diǎn)的講解小結(jié) 教學(xué)過程揭示課題，整體感知 教學(xué)過程揭示課題，整體感知 教學(xué)過程板書課題：第七節(jié) 心衰病人的護(hù)理檢查預(yù)習(xí)：血液在心臟、體內(nèi)的循環(huán)順序揭示課題，整體感知 教學(xué)過程板書課題：第七節(jié) 心衰病人的難點(diǎn)的突破 發(fā)病機(jī)制作為難點(diǎn)，采取問題教學(xué)法，通讀發(fā)病機(jī)制，并思考。小組討論。全班交流，回答問題。 教學(xué)過程難點(diǎn)的突破 發(fā)病機(jī)制作為難點(diǎn)，采取問題教學(xué)法，通讀發(fā)病機(jī)制，重點(diǎn)的講解利用探究法導(dǎo)出臨床表現(xiàn)采取觀看錄像-分析-總結(jié)法學(xué)習(xí)心衰的治療采取情境教學(xué)法學(xué)習(xí)肺水腫病人的搶救配合，由學(xué)生參演教師設(shè)計(jì)的病例，教師從旁指導(dǎo)，主要在實(shí)驗(yàn)室完成。 教學(xué)過程重點(diǎn)的講解利用探究法導(dǎo)出臨床表現(xiàn) 教學(xué)過程 教學(xué)效果分析 課前進(jìn)行統(tǒng)課，提出疑問共同分析。 課后統(tǒng)一考題檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)