2024年四年級英語下冊 Unit 8 What Can You Do Lesson 2教案 陜旅版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit8WhatCanYouDoLesson2教案陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit8WhatCanYouDoLesson2教案陜旅版（三起）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為陜旅版四年級英語下冊Unit8WhatCanYouDoLesson2。該節(jié)課主要教授學生日常英語對話，通過學習，學生能夠掌握詢問他人能力和回答的基本句型，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：該節(jié)課的內(nèi)容建立在學生已經(jīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識之上，如基本的單詞和句型。學生通過學習Lesson2，能夠進一步鞏固和拓展已有的英語詞匯和語法知識，同時提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用詢問他人能力和回答的基本句型，提高學生在實際情景中的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解并尊重不同國家的文化差異，增強學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對本節(jié)課對話內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和判斷能力。

4.學習策略：本節(jié)課的教學過程中，教師引導學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高學生的學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."的學習和運用。

2.詞匯的學習，如"draw","sing","dance"等。

難點：

1.如何在實際情景中正確運用所學的句型進行對話。

2.對新詞匯的理解和運用。

解決辦法：

1.通過觀看視頻、模仿和角色扮演等方式，讓學生在實際情景中運用所學句型，提高學生的實際運用能力。

2.通過圖片、實物和動作等方式，幫助學生理解和記憶新詞匯。同時，設(shè)計相應的練習題，讓學生在實際語境中運用新詞匯，加深對詞匯的理解和記憶。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學卡片、教學掛圖、彩色粉筆、學生作業(yè)本等。

2.課程平臺：使用的教材、教學PPT、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：英語動畫片、在線聽力材料、英語歌曲、電子辭典等。

4.教學手段：講解、示范、聽力練習、口語練習、角色扮演、小組討論、小組競賽、問答等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引起學生對課程內(nèi)容的關(guān)注。

過程：教師通過播放一段英語動畫片，引入本節(jié)課的主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。

2.新課學習（10分鐘）

目標：使學生掌握詢問他人能力和回答的基本句型，以及新詞匯。

過程：教師展示教材中的對話內(nèi)容，為學生講解句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."的用法，同時教授新詞匯。學生跟隨教師一起模仿和練習，確保理解并能夠熟練運用。

3.課堂練習（20分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。

過程：教師設(shè)計各種練習題，如填空、連線、匹配等，讓學生在實際語境中運用所學句型和新詞匯。同時，組織學生進行小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作意識和交際能力。

過程：教師給出一個情景，要求學生分組討論并編寫一段對話。學生通過討論和合作，完成對話編寫，并準備進行課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和自信心的同時對學生的表現(xiàn)進行評價。

過程：每組學生進行課堂展示，其他學生和教師對其進行評價和點評。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和指導，指出需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生鞏固記憶。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。學生進行課堂小結(jié)的筆記，確保對所學內(nèi)容有清晰的認識和記憶。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語口語8000句》中的相關(guān)章節(jié)，讓學生進一步學習日常英語對話。

-《英語語法入門》中關(guān)于動詞時態(tài)的章節(jié)，幫助學生加深對英語語法的理解。

-《英語聽力入門》中的相關(guān)練習，提高學生的英語聽力水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，通過在線學習平臺或者英語學習網(wǎng)站，觀看相關(guān)的英語教學視頻，進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

-學生可以閱讀英語新聞或者英語文章，提高閱讀理解能力，同時也可以學習到更多的日常英語表達。

-學生可以參加英語角或者英語俱樂部，與其他學生進行英語交流，提高口語表達能力。

-學生可以嘗試用英語記錄日常生活，或者寫英語日記，提高寫作能力。教學反思今天上的四年級英語下冊Unit8WhatCanYouDoLesson2，讓我有了很多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于新句型"Whatcanyoudo?"和"Ican..."的學習熱情很高，他們積極參與課堂活動，模仿和練習都很認真。這讓我感到很欣慰，也證明了我的教學方法得到了學生的認可。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于新詞匯的理解和運用還存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對新詞匯的教學，不僅要讓學生記住單詞，還要讓他們能夠理解和運用單詞。

此外，我在課堂上的提問和互動也有些不足。有些時候，我過于依賴教材和PPT，沒有充分利用其他教學資源，也沒有給學生足夠的自主學習的機會。這讓我認識到，我需要在今后的教學中，更加注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，讓他們在學習中發(fā)揮更大的主動性。板書設(shè)計2.為了讓板書更具藝術(shù)性和趣味性，可以在板書上添加一些與主題相關(guān)的圖畫或圖標。例如，畫一些小人們正在進行各種活動的圖片，如畫畫、唱歌、跳舞等，并用箭頭連接相應的詞匯和句型。這樣的設(shè)計能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

3.為了進一步激發(fā)學生的學習主動性，可以設(shè)計一些互動式的板書環(huán)節(jié)。例如，在板書上留出一些空白區(qū)域，讓學生在課堂上根據(jù)自己的學習情況，將對應的詞匯和句型填寫到空白區(qū)域。這樣，學生能夠更加主動地參與到學習中，加深對知識點的理解和記憶。同時，也可以鼓勵學生進行小組討論，共同完成板書的填寫，增強合作意識。典型例題講解1.例題1：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Whatcanyoudo?

B:Icandraw.Whataboutyou?

A:Icansing.

答案：Acansing.Bcandraw.

2.例題2：根據(jù)下列句子，完成對話。

A:Whatcanyoudo?

B:Icandance.Andyou?

A:Icanplaytheguitar.

答案：A:Whatcanyoudo?

B:Icandance.Andyou?

A:Icanplaytheguitar.

3.例題3：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Whatcanyoudo?

B:Icanswim.Canyou?

A:No,Ican't.Icanplaythepiano.

答案：Acan'tswim,butcanplaythepiano.Bcanswim.

4.例題4：根據(jù)下列句子，完成對話。

A:Whatcanyoudo?

B:Icanreadbooks.Whataboutyou?

A:Icanwritestories.

答案