2022教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、Word - 13 -2022教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)培訓(xùn)像一股春風(fēng)，吹拂教師們才智的思想，那么經(jīng)受過培訓(xùn)的教師會(huì)有什么樣的（收獲體味）呢?不妨來寫寫呢，下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2022老師培訓(xùn)個(gè)人（學(xué)習(xí)收獲）體味）（范文）【5篇】，希望大家喜愛。2022老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味【篇一】任教六年來，經(jīng)受的培訓(xùn)也不少，可只有這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面向不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感觸到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)

2、展方向和任務(wù)，（反思）了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所心得的。一些對(duì)（教導(dǎo)）教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進(jìn)一步獲得更新，真是受益非淺。下面是我利用培訓(xùn)得到的點(diǎn)滴體味：一、老師如何舉行學(xué)問更新學(xué)問也有保質(zhì)期、作為老師，實(shí)踐（閱歷）是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)妨礙老師對(duì)新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點(diǎn)舊有些教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事

3、的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有些教學(xué)閱歷就成了妨礙老師教學(xué)本事的進(jìn)展和提升的障礙。在充分敬重教導(dǎo)者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教導(dǎo)霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教導(dǎo)思想、理念、方式、（辦法）來武裝教導(dǎo)者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的學(xué)問和閱歷累積起來的教導(dǎo)思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定彌漫生機(jī)和活力。二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者老師要充分相信（兒童），信任兒童徹低有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參加兒童的討論。老師把探索的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分出示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈便性大，讓老師覺的難

4、以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參加”呢?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，啟發(fā)兒童心理上的認(rèn)知矛盾，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們研究、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開（辯論）。老師應(yīng)該讓兒童充分思量，給兒童充分表述自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敞開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)振奮，參加的樂觀性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提升，個(gè)體才干獲得進(jìn)展。三、感觸壓力，增加信念在這里，我驟然感到自己身上的壓力變大了

5、，要想不被淘汰出局，要想終于成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教導(dǎo)教學(xué)舉行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任利用自己的不斷努力會(huì)有所心得，有所感悟的。2022老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味【篇二】作為一名人民老師，我有幸參與了_師范高校承辦的學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，仔細(xì)傾聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟小學(xué)的一線老師舉行了充分的溝通

6、。雖然培訓(xùn)惟獨(dú)短短的十天，但是感受良多，心得也不少。下面是我的粗淺體味。一、開辟視野，充實(shí)自己學(xué)問是要不斷的更新的。特殊是科學(xué)進(jìn)展是很快的，學(xué)問更新很快，教材的學(xué)問總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)覺學(xué)問不夠用，迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)學(xué)問。這次的學(xué)習(xí)，_院支配的結(jié)合學(xué)校教學(xué)中各方塊學(xué)問的重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與教師們與同行的溝通探討，對(duì)原先含糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把學(xué)問傳授給同學(xué)們而欣喜。例如，聽了_教師的_課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等學(xué)問越發(fā)明白。聽了_教師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)送過程越發(fā)清楚。_教師的

7、關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)整的授課，再加上課堂的研究，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)教師的授課，都有讓我有所心得的的地方，很感激這些的教師的仔細(xì)負(fù)責(zé)。二、增進(jìn)思量，發(fā)覺不足每個(gè)人天天的時(shí)光都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢?鄒壽元教師也是一線教師，信任在華附的教學(xué)目標(biāo)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地舉行教學(xué)討論并取得相當(dāng)不俗的成果，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮教師也是一線教師，很衰老，可是你看他從帶同學(xué)做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題討論，并出書，所得到的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成績(jī)不得不令人佩服!大概，正如閆德明教師和肖小

8、亮教師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思量，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出!這就是勝利的隱秘!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，信任每個(gè)人都能做得更好!三、激活信念和熱烈學(xué)校老師能做討論?在此之前，總覺得是不行能的，傾聽了專家們(如_教師)對(duì)教研的詮釋，理解到討論可分為基礎(chǔ)討論和應(yīng)用討論，而學(xué)校教學(xué)討論應(yīng)屬于應(yīng)用型討論，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所舉行的討論。定位清楚之后，打消了我的疑惑，本來，中學(xué)老師也能做討論的。專家們又“手把手”地傳授地做討論的基本辦法。黃牧航教授的“老師從職業(yè)化走向特地化”以及李娘輝教師的“生物學(xué)的討論辦法”的專題講座，為我

9、們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們?cè)囋囎稣n題討論時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信念和熱烈被激活出來，是的，要改變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)老師匠，信任，當(dāng)我們有了信心，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也能夠做教研，也能夠把老師這一職業(yè)做得專業(yè)化。一個(gè)人假如總是處在一成不變的環(huán)境中，是很簡(jiǎn)單變成庸散的懶散的。正如此前的狀態(tài)，天天忙著平時(shí)的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)光停下來好好的思量，沒有時(shí)光對(duì)教學(xué)舉行深層次的思量，沒有（總結(jié)）沒有提煉。謝謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回同學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐，增進(jìn)師生不斷長(zhǎng)進(jìn)。2

10、022老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味【篇三】今年我有幸參與了“骨干老師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我深知參與本次培訓(xùn)對(duì)我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自身的貧乏與幼稚，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。在本次培訓(xùn)中我有幸傾聽了專家和優(yōu)秀老師們對(duì)教導(dǎo)前沿的思量、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感悟，_教師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的（報(bào)告）激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的老師”;期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做知識(shí)的辦法，更多的是執(zhí)著于教導(dǎo)事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作

11、態(tài)度;利用培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，改變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更鄭重地思量現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思量將來的老師之路該如何去走。下面就聽取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。一、強(qiáng)化自身師德修養(yǎng)呈現(xiàn)老師人格魅力老師是做人的工作，而人的教導(dǎo)是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求。師德是教導(dǎo)的靈魂。有愛心的老師才干培養(yǎng)出有責(zé)任心的同學(xué)。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提升自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提升自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國(guó)，（愛崗敬業(yè)）熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師

12、處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教導(dǎo)，鞠躬盡瘁。2、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師惟獨(dú)以身立教，為人師表，才干有力地說服同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證實(shí)，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?、用學(xué)習(xí)引導(dǎo)自身專業(yè)成長(zhǎng)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)隨著時(shí)代的長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)的，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，教導(dǎo)進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提高的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)

13、老師應(yīng)有些終身學(xué)習(xí)觀。我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，廣大的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的堆積提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個(gè)廣大的學(xué)習(xí)的課堂，有無數(shù)東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，惟獨(dú)加緊學(xué)習(xí)的步子!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)趕緊一切時(shí)光增強(qiáng)學(xué)問儲(chǔ)備，惟獨(dú)這樣才干用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。二、不斷更新教學(xué)理念“有激情，愛讀書，擅長(zhǎng)思量，勤于總結(jié)”才干成為一名好老師。時(shí)代的進(jìn)展使教

14、導(dǎo)面向新的要求，民眾對(duì)教導(dǎo)的關(guān)注前所未有，教導(dǎo)的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有些轉(zhuǎn)變，所以做討論型的老師是進(jìn)展的必定趨勢(shì)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提升課堂的有效性，如何跟同學(xué)成為知心伴侶，如何教導(dǎo)問題同學(xué)，如何造成年級(jí)輿論信任在將來的教導(dǎo)教學(xué)中，這些辦法會(huì)有很好的體現(xiàn)。三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思量(一)要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，教師很少審視自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)浮現(xiàn)與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特征，激活了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特征之一，就是每節(jié)

15、課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引領(lǐng)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)得到更好的進(jìn)展。(二)要留給同學(xué)思量的空間和時(shí)光同學(xué)獵取學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體悟，重要的前提是賦予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中主動(dòng)思量與樂觀探索的時(shí)光與空間，這樣，他的體悟才是幸福而自信的。(三)要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”。看物是這樣，看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光看同學(xué)。觀賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包涵他們的缺點(diǎn)。同學(xué)在教師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛教師，喜愛上課，

16、產(chǎn)生融洽和睦的師生情感，還會(huì)在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂舒暢地去學(xué)習(xí)。總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐盛，學(xué)術(shù)水平高，彌漫了教導(dǎo)才智，使我們開闊了眼界。雖不能說利用短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌控同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展邏輯，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)的步子。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在這里，我驟然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想終于成為一名

17、合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要利用自己不懈的努力，一定會(huì)有所心得，有所感悟。2022老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味【篇四】初冬季節(jié)，天很高很藍(lán)。帶著寧靜，牽著陽光，聆聽著冬天的聲音，我踏進(jìn)了渤海高校的校門，開頭了“鄉(xiāng)村骨干老師的培訓(xùn)”。利用這幾天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提升了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己打敗困難,抓好教導(dǎo)教學(xué)和提升自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾

18、點(diǎn)體味：一、教導(dǎo)教學(xué)工作，要求教師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)受和對(duì)教導(dǎo)的執(zhí)著追求，給我們衰老老師很大的教導(dǎo)，讓我們懂得什么是教導(dǎo)，怎樣才干教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有教導(dǎo)”這一深刻道理。二、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神。張中寶校長(zhǎng)的講座，讓我深刻意識(shí)到，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢虒?dǎo)事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。但歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。惟獨(dú)深深地熟悉這一點(diǎn)，才干激活對(duì)老師工作的熱愛，也才干把這種愛傾注到對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)中去

19、。三、一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響同學(xué)，真正讓同學(xué)懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的行為舉止，必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行粗心、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)舉行常常性的心靈交流，向同學(xué)暢高興靈，既能夠向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也能夠向同學(xué)坦誠(chéng)地藏匿自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感觸到你不僅是良師還是益友。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。為了我們的教導(dǎo)，為了我們的同學(xué)，也為了我自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強(qiáng)化自己的理論素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，常?？偨Y(jié)教

20、導(dǎo)閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。2022老師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味【篇五】11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參與了國(guó)培方案(2022)麻陽縣鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐盛，活動(dòng)支配合理。在這里，讓我感觸了名師的風(fēng)采，傾聽了出色的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!十分謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村老師的體貼，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的收獲體味總結(jié)如下：一、思想熟悉獲得了提升，靈魂獲得了凈化。幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開頭，就老是愛埋怨現(xiàn)在的農(nóng)村同學(xué)難教難管

21、，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。利用培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平的辦法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思量、去試探、去創(chuàng)新，以使我的課堂彌漫激情，讓我的同學(xué)真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能得到必須的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)同學(xué)都能多樣的、持續(xù)的進(jìn)展;培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)更多的時(shí)光和空間，讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題、討論問題并解決問題，從而培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的討論上多下功夫，在新課程的帶動(dòng)下，改變教導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造本事，努力成為一名新型的討論型老師。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用