人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)混合運(yùn)算練習(xí)課(導(dǎo)學(xué)案)

1、第6課時(shí)練習(xí)課【授課內(nèi)容】練習(xí)題（教材第57、58頁內(nèi)容。）【授課目的】熟練掌握“先乘除，后加減，有小括號(hào)先算小括號(hào)里面的”的運(yùn)算序次，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.記住混雜運(yùn)算的序次，正確計(jì)算。2.利用混雜運(yùn)算解決問題?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】這節(jié)課我們利用所學(xué)知識(shí)來上一節(jié)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課，牢固混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次以及用混雜運(yùn)算解決問題?！緩?fù)習(xí)講解】1.知識(shí)梳理。師：混雜運(yùn)算這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們看看課本，在小組內(nèi)談?wù)摗⒒仡?、總結(jié)一下。學(xué)生小組談?wù)摗⒔涣?。學(xué)生報(bào)告，師生共同梳理知識(shí)。我就是我不同樣的煙火2.自主研究解題方法。（1）出示第一個(gè)問題。師：要求一共有多少個(gè)蘋果

2、，可以怎樣列式計(jì)算？你有幾種方法，每種方法的運(yùn)算序次是什么？學(xué)生獨(dú)立思慮，試一試解答。小組交流。全班報(bào)告、交流，集體校訂。生1：先看圖中一共有3組同樣數(shù)量的蘋果，每組有5個(gè)，就可以求出3組一共有多少個(gè)蘋果；再加上別的的3個(gè)，就可以求出一共有多少個(gè)蘋果。分步計(jì)算53=15（個(gè)）15+3=18（個(gè)）綜合算式53+3=18（個(gè)）答：一共有18個(gè)蘋果。生2：若是把圖中的蘋果看作4組，每組有5個(gè)蘋果，可以先求出4組一共有多少個(gè)蘋果；再減去多算的2個(gè)，即可求出一共有多少個(gè)蘋果。我就是我不同樣的煙火分步計(jì)算54=20（個(gè)）20-2=18（個(gè)）綜合算式54-2=18（個(gè)）答：一共有18個(gè)蘋果。（2）出示第二個(gè)

3、問題。食堂運(yùn)來60袋米，第一天吃了9袋，第二天、第三天吃的都與第一天同樣多，還剩多少袋米？師：想一想，解決這個(gè)問題，應(yīng)該先算什么？再算什么？有幾種算法？它們的運(yùn)算序次同樣嗎？學(xué)生獨(dú)立研究，試一試解答。小組交流。集體報(bào)告、交流，總結(jié)解題思路和方法。小結(jié)：方法1：先求第一天剩下多少袋，再求第二天剩下多少袋，最后求第三天剩下多少袋。列式：60-9-9-9=33（袋）方法2：也可以這樣想：先求出三天共吃了多少袋大米，再把運(yùn)來的米的袋數(shù)減去三天共吃的袋數(shù)，就是剩下的袋數(shù)。列式：60-（9+9+9）=33（袋）列式：60-93=60-27=33（袋）我就是我不同樣的煙火答：還剩33袋米。3.歸納總結(jié)。提問

4、：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次是怎樣的？小結(jié)：（1）解決問題應(yīng)用口訣:解決問題莫焦慮，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個(gè)幾，加求總數(shù)沒問題。比多比少是減法，部分用減準(zhǔn)成立。2）混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次：在沒有括號(hào)的情況下，要先算乘除，后算加減法?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第57頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題。1）學(xué)生分小組談?wù)摗?）學(xué)生報(bào)告，教師評(píng)講。2.完成教材第57頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。1）學(xué)生獨(dú)立完成。2）同桌互相交流想法。3.完成教材第58頁練習(xí)十三的第1題。1）學(xué)生分小組談?wù)摗?）報(bào)告，教師評(píng)講。4.完成教材第58頁練習(xí)十三第3題。1）學(xué)生獨(dú)立完成。2）同桌互相檢查，交流想法。我就是我不同樣的煙火3）教師講解校訂。答案：1.略。2.43+5=17（元）10-3-5=2（元）或10-（3+5）=2（元）3.略。4.80-25-38=17（本）或80-（25+38）=17（本）【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的加減法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問題，其中重點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用了小括號(hào)列綜合算式解決問題。小括號(hào)的作用就是表示要先算?！菊n后作業(yè)】1.教材第58頁第2、4題。2.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第6課時(shí)練習(xí)課我就是我不同樣的煙火本節(jié)課經(jīng)過聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，分小組談?wù)摓閷W(xué)生供應(yīng)了顯現(xiàn)自己的機(jī)遇，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)