2022年物理教師心得

1、Word - 18 -2022年物理教師心得（教導(dǎo)）活動(dòng)中，老師作為一定社會(huì)的教導(dǎo)目的，擔(dān)當(dāng)起了一定的教導(dǎo)目標(biāo)，在自己所掌控的學(xué)問(wèn)與技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教導(dǎo)資源，對(duì)同學(xué)開(kāi)展教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。下面給大家?guī)?lái)2022年物理老師收獲精選，希望能協(xié)助到大家!2022年物理老師收獲精選1本學(xué)期我擔(dān)任（高三物理）教學(xué)工作，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的（教學(xué)（工作（總結(jié)）：一、政治思想方面自覺(jué)遵守老師法和中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等法律規(guī)矩，以教書(shū)育人為己任，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。二、教學(xué)方面1、充分重視課前預(yù)備仔細(xì)堅(jiān)持集體備課，充分通過(guò)課余時(shí)光和同組教師舉行溝通，對(duì)上周教學(xué)工作舉行總

2、結(jié)和（反思），統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、（教學(xué)（辦法）。備教材。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。備同學(xué)。了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。備教法。考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，

3、節(jié)約出時(shí)光給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌控，一是能夠減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠增進(jìn)同學(xué)提升上課效率，有時(shí)效性。其它適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓同學(xué)研究，能夠深入他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。3、關(guān)注同學(xué)實(shí)際狀況，注意同學(xué)本事培養(yǎng)物理教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的本事。培養(yǎng)本事需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并掌控物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提升自立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事

4、。4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，“兵教兵”提高同學(xué)的整體素養(yǎng)本學(xué)期我樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)的號(hào)召，在年級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配目標(biāo)，同學(xué)課前研究課上出示、講解，不僅能增進(jìn)同學(xué)自主探索更可以促使同學(xué)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表達(dá)本事，進(jìn)一步幫著同學(xué)理解學(xué)問(wèn)。但是課堂上也裸露了一些問(wèn)題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成果上等的可以樂(lè)觀的參加課堂，出示成績(jī)，中等的同學(xué)可以仔細(xì)聽(tīng)講、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂簡(jiǎn)單溜號(hào)，長(zhǎng)此以往簡(jiǎn)單走失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成狀況舉行統(tǒng)計(jì)，完

5、成質(zhì)量舉行分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法舉行剖析，對(duì)不同問(wèn)題舉行歸類(lèi)，對(duì)不同的解法舉行歸類(lèi)，使同學(xué)利用作業(yè)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控和技能的提升。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。6、樂(lè)觀聽(tīng)課向有（閱歷）老師學(xué)習(xí)本學(xué)期我深化課堂聽(tīng)課32節(jié)，向本組老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授學(xué)問(wèn)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。利用聽(tīng)課我深切的感觸到了自身的不足，閱歷淺薄(有些學(xué)問(wèn)我繁冗的講述同學(xué)還不是很理解而有閱歷的老師簡(jiǎn)練的幾句話(huà)就點(diǎn)透)，越發(fā)激勵(lì)我要提高自身業(yè)務(wù)，提高自己的學(xué)識(shí)魅力。三、強(qiáng)化自身進(jìn)展，樂(lè)觀參與繼續(xù)教導(dǎo)充分把握小學(xué)提供的每次繼續(xù)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)新

6、信息，試試新辦法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。本學(xué)期繼續(xù)仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參與了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有閱歷的教師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了越發(fā)深化的理解，在教學(xué)方面樹(shù)立了新的任務(wù)?？傊靡粚W(xué)期的努力我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁咧形锢斫虒W(xué)，并從中學(xué)到了無(wú)數(shù)，今后還將繼續(xù)努力。2022年物理老師收獲精選2當(dāng)高三同學(xué)的時(shí)候，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢，宛然遙遙無(wú)期;做高三老師的時(shí)候，卻感覺(jué)日子過(guò)得很快，感覺(jué)還有無(wú)數(shù)東西要囑咐同學(xué)，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了?；厥组g，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相像的，但是因?yàn)閷?duì)象的轉(zhuǎn)

7、變，于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了無(wú)數(shù)的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。一、閱歷總結(jié)1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)方案俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)預(yù)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)細(xì)心、精確、合理的支配，在此基礎(chǔ)上有條不紊地舉行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是可以取得復(fù)習(xí)勝利的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我就針對(duì)這屆同學(xué)的實(shí)際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要達(dá)到的預(yù)期任務(wù)。我們囫圇高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)落實(shí)的，這也為我們高三工作的順當(dāng)舉行做好了指導(dǎo)性的工作。2、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)物理要想答高分，沒(méi)有扎實(shí)得基本功是絕對(duì)不可的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的勝利才

8、會(huì)取得最后的成功，于是就需要老師實(shí)行適合同學(xué)的辦法舉行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，老師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個(gè)模塊，不一下子給同學(xué)太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。老師將高考考點(diǎn)告知同學(xué)，然后同學(xué)按照老師的提醒，從教材中找詳細(xì)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，終于形成學(xué)問(wèn)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)光，但是同學(xué)卻認(rèn)識(shí)了教材，有利于同學(xué)接受學(xué)問(wèn)，提升課堂教學(xué)效率。同學(xué)整理完學(xué)問(wèn)體系再在出示臺(tái)上出示，老師按照同學(xué)的內(nèi)容舉行學(xué)問(wèn)上的補(bǔ)充，達(dá)到同學(xué)認(rèn)識(shí)教材以及聯(lián)系生活的目的。3、多授之以“漁”4、提升練習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不行缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必需靈便多樣，注重激活同學(xué)的學(xué)

9、習(xí)愛(ài)好和思維樂(lè)觀性。練習(xí)內(nèi)容更注意層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈便性。講評(píng)時(shí)，不僅告訴同學(xué)答案，更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)本事的作用。講評(píng)后要求同學(xué)對(duì)練習(xí)舉行再思量，逐步深入、鞏固。這也要求教師要仔細(xì)組織訂正錯(cuò)誤工作，協(xié)助同學(xué)分析錯(cuò)誤緣由，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類(lèi)的錯(cuò)誤。5、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好同學(xué)吃不飽的問(wèn)題，因此，老師在輔導(dǎo)的過(guò)程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺(jué)教師并沒(méi)有由于他聽(tīng)不懂而厭煩他;讓好同學(xué)有優(yōu)越感，覺(jué)得自己比別的同學(xué)

10、又多學(xué)到了學(xué)問(wèn)，從而越發(fā)給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。二、存在的不足由于是其次年帶高三，無(wú)數(shù)東西就沿用了以前的一些做法，可是同學(xué)是不同的.就打算了同樣的內(nèi)容在他身上并不適用，于是就沒(méi)有起到應(yīng)有些效果。1、夯實(shí)基礎(chǔ)的辦法有欠缺因?yàn)橥瑢W(xué)的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性。2、對(duì)同學(xué)缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度老師的無(wú)數(shù)主意是好的，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人愜意的結(jié)果，緣由就在于有貫徹卻沒(méi)有執(zhí)行。例如對(duì)同學(xué)作業(yè)的完成狀況，對(duì)學(xué)問(wèn)歸納整理的效果檢查方面，老師和同學(xué)缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識(shí)，于是同學(xué)也就和教師打起了“太極”，得過(guò)且過(guò)，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，年級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)峻，終于也制約了

11、年級(jí)整體成果的提升?？偨Y(jié)反思是為了今后更好的進(jìn)展，高三是很熬煉人的，由于有壓力才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，由于有任務(wù)所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有無(wú)數(shù)，但是高三的教學(xué)肯定是一個(gè)讓老師迅速成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)的好舞臺(tái)，前提是你要做好你自己。2022年物理老師收獲精選3高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是利用物理總復(fù)習(xí)，掌控物理概念及其互相關(guān)系，嫻熟掌控物理邏輯、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題辦法與技巧，從而提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。一、按照物理學(xué)科的特征，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)過(guò)程：(一)以章、節(jié)為單元舉行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對(duì)各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基

12、本概念及其互相關(guān)系，基本邏輯及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求學(xué)生們掌控基本概念，基本邏輯和基本解題辦法與技巧。(二)按學(xué)問(wèn)塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗(yàn))舉行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)舉行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問(wèn)塊內(nèi)舉行基本概念及其互相關(guān)系的分析與理解，基本邏輯在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求學(xué)生們能正確辨析各學(xué)問(wèn)內(nèi)的基本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題辦法與技巧，初步培營(yíng)養(yǎng)析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。(三)舉行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)

13、科之間學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是舉行重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要邏輯的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求學(xué)生們進(jìn)一步總結(jié)解題的辦法與技巧，培營(yíng)養(yǎng)析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的本事。二、（復(fù)習(xí)辦法）在制定好復(fù)習(xí)方案后，就要選定科學(xué)的、適合本人詳細(xì)狀況的復(fù)習(xí)辦法，而且要按照不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)辦法：(一)以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生們自己分析、歸納本單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。第二，要對(duì)本單元的基本概念及其互相關(guān)系舉行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析辦法舉行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題辦法與技巧，然后對(duì)本章學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行針對(duì)性訓(xùn)練，但

14、訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要按照訓(xùn)練中和考試中浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。(二)本階段可按照各學(xué)問(wèn)塊的特征，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題，舉行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重舉行思維辦法與解題技巧的訓(xùn)練。(三)本階段主要是訓(xùn)練學(xué)問(wèn)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析辦法，并將囫圇物理學(xué)問(wèn)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著重訓(xùn)練某些重要邏輯的應(yīng)用，或某些重要的解題辦法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問(wèn)題的分析辦法、極值問(wèn)題的分析辦法、臨界問(wèn)題的分析辦法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓(xùn)練學(xué)生們的思維本事、分析問(wèn)題的本事。詳細(xì)辦法有舉行一題多解、一題多變、多題一解等辦法，在本階段要舉行大綜合模擬考

15、的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、籠罩面上均臨近高考或達(dá)到高考的要求。三、處理好幾個(gè)關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：(一)課本與復(fù)習(xí)材料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習(xí)資料無(wú)數(shù)，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并挑選適合本人詳細(xì)狀況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提升復(fù)習(xí)效果。(二)點(diǎn)與面的關(guān)系在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、籠罩面廣。惟獨(dú)這樣做，才干達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。(三)基礎(chǔ)與本事的關(guān)系在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與本事的關(guān)系，特殊是在

16、第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本邏輯及其應(yīng)用，基本解題辦法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，惟獨(dú)在打好基礎(chǔ)的前提下，才干逐步提升自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，假如忽略基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，特地做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)本事的目的的。(1)強(qiáng)化信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提升閱讀本事、理解本事和分析問(wèn)題的本事。信息遷移問(wèn)題普通都是給出一段文字或圖片信息，要求利用閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查同學(xué)臨場(chǎng)閱讀，提取信息和舉行信息加工、處理，以及靈便運(yùn)動(dòng)基本學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的本事，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求同學(xué)利用閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。(2)強(qiáng)化科技應(yīng)用問(wèn)

17、題的訓(xùn)練，提升運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。科技應(yīng)用問(wèn)題普通都是運(yùn)用物理科學(xué)學(xué)問(wèn)、原理和辦法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。(3)強(qiáng)化試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提升試驗(yàn)本事。物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，利用以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練能夠提升試驗(yàn)技能：1、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練物理試驗(yàn)要利用各種基本儀器來(lái)完成，因此，惟獨(dú)嫻熟掌控各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用辦法和注重事項(xiàng)，才干做好各種試驗(yàn)，并提升試驗(yàn)技能。如：要掌控各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用辦法和注重事項(xiàng)。2、注重聯(lián)系實(shí)際舉行操作的訓(xùn)練物理試驗(yàn)中的試驗(yàn)操作技能是很重要的試驗(yàn)

18、技能，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，有助于提升試驗(yàn)技能。3、強(qiáng)化物理試驗(yàn)思想、原理、辦法與技巧的訓(xùn)練物理試驗(yàn)思維、原理、辦法與技巧是衡量同學(xué)試驗(yàn)本事的核心，如：伏安法測(cè)電阻試驗(yàn)中對(duì)試驗(yàn)條件的控制辦法(滑動(dòng)變阻器的接法)、試驗(yàn)誤差的控制辦法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直”(驗(yàn)證牛頓其次定律時(shí)畫(huà)圖象)等等，惟獨(dú)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，才干提升試驗(yàn)本事。4、強(qiáng)化設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)（創(chuàng)新思維）本事和試驗(yàn)本事物理設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，是要求同學(xué)按照給出的試驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的原理、辦法、步驟，最后得出試驗(yàn)結(jié)論：或只給出試驗(yàn)課題，由同學(xué)自選儀器、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理、辦法與步驟，得出試驗(yàn)結(jié)論，這

19、就要求同學(xué)具有較強(qiáng)的制造性思維本事和綜合分析本事及試驗(yàn)技能與技巧。如：在電學(xué)試驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)計(jì)劃，自選器材舉行試驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的計(jì)劃多(有十幾種計(jì)劃)，哪種計(jì)劃?利用這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維本事和試驗(yàn)本事。(四)強(qiáng)化創(chuàng)新（思維訓(xùn)練），提升創(chuàng)新思維本事創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合本事測(cè)試題中考查同學(xué)能否尋求獨(dú)特而新穎的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維辦法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的本事，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特征;而集中性思維

20、則是依據(jù)已有些信息和各種設(shè)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得計(jì)劃和結(jié)果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中挑選和比較出的解決計(jì)劃，兩者互相聯(lián)系，缺一不行。2022年物理老師收獲精選4轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時(shí)間又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課，本人根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)目標(biāo)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。二、強(qiáng)化高（考研）討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期，

21、物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)光較靈便。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的挑選、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的支配等方面舉行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教知識(shí)題綻開(kāi)研討，制定和準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。其它，到外校取經(jīng)，借鑒外校教師的閱歷，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的看法和建議，力求效果顯然。三是多向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，強(qiáng)化溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓舞。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓舞、多一點(diǎn)微笑。四、常常對(duì)同學(xué)舉行有針對(duì)性的

22、心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)物理學(xué)科學(xué)問(wèn)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要嫻熟掌控力學(xué)中的基本概念和基本邏輯，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈便應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要挑選恰當(dāng)?shù)奈矬w，仔細(xì)分析物體受力，再用合成或正交分解的辦法來(lái)解決即可。運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特別運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪校獏^(qū)別位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最容易的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直

23、接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清晰動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要沖突：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)挑選恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注重通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部

24、分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較詳細(xì)的，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就能夠和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了。但大家要注重，質(zhì)點(diǎn)間是互相吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能徹低能夠與重力勢(shì)能對(duì)照：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就削減多少。為了使電場(chǎng)越發(fā)形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線電場(chǎng)線和等勢(shì)面，假如能嫻熟掌控這兩種圖線的性質(zhì)，能夠協(xié)助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在

25、電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，能夠徹低按力學(xué)辦法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌控兩個(gè)有效的辦法：畫(huà)電場(chǎng)線和推斷電勢(shì)。恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功本事的物理量，它的大小能夠通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)別熱功率與電功率，二者惟獨(dú)在電能徹低轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注重適用條件。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要

26、掌控這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。溝通電這一部分要特殊注重變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓打算副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率打算原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌控各物理量的變化邏輯，問(wèn)題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但

27、運(yùn)用的基本邏輯主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊注重磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)狀況的轉(zhuǎn)變而變化的。六、高三復(fù)習(xí)策略1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法執(zhí)行每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科雙基，惟獨(dú)加強(qiáng)雙基才談得上本事，談得上多元任務(wù)。因?yàn)闀r(shí)光緊，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，執(zhí)行每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。2、指導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提升本事。同學(xué)應(yīng)自覺(jué)（編織）學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，加強(qiáng)用已學(xué)學(xué)問(wèn)解決未知識(shí)題，再進(jìn)一步提升到用新學(xué)學(xué)問(wèn)解決未知識(shí)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，

28、基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等（學(xué)習(xí)辦法），將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為本事。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)試驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要試驗(yàn)，開(kāi)放試驗(yàn)室，但不要容易重復(fù)。要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過(guò)的試驗(yàn)，要有新的發(fā)覺(jué)和心得，同時(shí)要求在試驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解試驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)按照原理設(shè)計(jì)容易的試驗(yàn)計(jì)劃。以試驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)。進(jìn)一步完美認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確熟悉結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表達(dá)試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特殊是書(shū)面的表達(dá)。在平時(shí)生活中多視角地觀看、思量、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。4、嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)審題，削減失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、試驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。2022年物理老師收獲精選5本學(xué)期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)（教學(xué)（工作方案），改變思想，樂(lè)觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，樂(lè)觀主動(dòng)觀看課堂，向其他老師學(xué)習(xí)。收