我勞動,我成長 勞動教育綜合實踐活動方案

1、- .“我勞，成長！綜實踐活方案一、活動設(shè)理念依據(jù)初中生的年齡階段特點小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱?參照，從學(xué)生的真實生活和開展需要出發(fā)，在生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過親身經(jīng)歷社會實踐活動已有的學(xué)科知識去認(rèn)識決問題， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成積極的勞動觀念和態(tài)度。二、背景分“勞動創(chuàng)造美好生活是每個勞動者的美好追求隨著物質(zhì)生活水平的提高，當(dāng)今青少年參與勞動的時機(jī)大大減少，必須增加學(xué)生參與勞動教育的時機(jī)。為充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，我校現(xiàn)在正推廣勞動教育。由于學(xué)生的社會角色使得他們大多數(shù)時間都處在一被效勞者的位置接參與勞動的時機(jī)很少。因此，轉(zhuǎn)換角色，以“效勞者的身份體驗勞動生活，能有效對

2、提高學(xué)生 勞動認(rèn)知和勞動能力。三、學(xué)情分七年級的經(jīng)過小學(xué)階段的綜合實踐活動，已經(jīng)有了良好的綜合實踐能力，具備良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力生都有過不同的勞動經(jīng)歷和勞動體驗備良好的勞動執(zhí)行能力理解不同勞動者的工作特質(zhì)通過開展一些專業(yè)性的勞動 活動，體會勞動的價值。四、活動目1. 通過勞動實踐活動，形成積極的勞動觀念和態(tài)度，對未來的職業(yè)進(jìn)展初 步的規(guī)劃。- . 可編- .2.懂得美好生活都是所有勞動者創(chuàng)造出來的，積極參與勞動實踐，增強(qiáng)社會 責(zé)任感。3. 在勞動實踐過程中學(xué)會一些專業(yè)勞動技能，幫助勞動者減輕負(fù)擔(dān)。4. 嘗試通過新技術(shù)改良或設(shè)計勞開工具，幫助勞動者改善勞動環(huán)境?；顒又攸c：參加勞動實踐，形成積極

3、的勞動觀念和態(tài)度?；顒与y點：專業(yè)勞動技能的學(xué)習(xí)和實踐。【設(shè)計圖：根?小學(xué)綜實踐活課程指導(dǎo)綱 ?里的總目標(biāo)，學(xué)生能從體生活、社生活與大自的接觸獲得豐富的踐經(jīng)歷，具價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題解、意物化方面的意識能力我制定以下幾個具的活動 目標(biāo)】五、活動安第一階段活動啟動 周，其中授課 2 課時活動方案設(shè)計。 第二階段活動實施 周，其中授課 4 課時動。第三階段成果展評 周，其中授課 2 課時果展示和評價。六、活動實第一階活動啟動1. 主題生成1話題導(dǎo)入通過“我的一天小視頻，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中總結(jié)一天的生活中受到的勞動效勞發(fā)學(xué)生的思考討勞動者對生活的影響生學(xué)生參與勞動實踐的 - . 可編- .想法。（2）

4、 激活思維第一步受最深刻的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論“教師的工作哪里來？等，引導(dǎo)學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的形式提出 問題，探討不同勞動者的工作容和特質(zhì)。第二步，引導(dǎo)學(xué)生從工作容、工作時間、工作環(huán)境、工作效用等方面提 出問題，并整理出問題表。第三步，引導(dǎo)學(xué)生從可行性、創(chuàng)新性、實用性、趣味性等幾個方面對問題表中的問題進(jìn)一步優(yōu)化和整理，從而形成值得研究的小主以以下三個 預(yù)設(shè)主為例，可根實際情動態(tài)調(diào)整： 打造溫馨家。 我是小小師。 小嫩芽的長。2. 方案設(shè)計1小組組合學(xué)生選擇自己感興趣的小主題，進(jìn)展小組組合 人一組長，確 定組名，根據(jù)小組成員的能力進(jìn)展任務(wù)分工。2制定方案小組根據(jù)確定的小主題，結(jié)合對不同勞動主題的知識

5、，整理相關(guān)資料，進(jìn)一步深入探究和討論，確定小組研究任務(wù)，制定活動方案，填寫小組活動方案表：- . 可編- .小組活動方案表組名組長活動主題活動目標(biāo)時間和地點成員及分工活動容步驟研究方法預(yù)期成果及表現(xiàn)形式可能遇到的問題和對策備注【設(shè)計圖從學(xué)生實的生活感中，導(dǎo)學(xué)生身邊的問題展思考，提出他們感趣的且有教意義活主題學(xué)生根據(jù)自的需要，擇活動題并 進(jìn)展活方案設(shè)計】第二階活動實施本次實踐活動根據(jù)不同的主題合實踐活動小組活動同時開展合各小組的活動方案表據(jù)活動容和方式預(yù)設(shè)了各小組的活動以第一階段中的三 個預(yù)設(shè)主題為例1. 我愛我家組- . 可編- .1開展調(diào)查。通過調(diào)查問卷，分析家居環(huán)境情況，了解家長的日常工作

6、時間和容用課余時間開展調(diào)查真記錄集父母提供的相關(guān)資料如工作情況、家居環(huán)境、家庭勞動、家庭收支、生活期望等 文字記錄、照片、錄音等保存活動現(xiàn)場資料和活動痕跡。2勞動體驗學(xué)習(xí)。了解家長的工作容，向父母學(xué)習(xí)一些專業(yè)工作技能試在工作上幫助父母減輕負(fù)擔(dān)熟悉家庭勞動容父母學(xué)習(xí)家庭勞動如衛(wèi)生清潔、家具布置、幫廚、做菜等記錄、照片、錄音等做好過程記錄寫勞動體驗學(xué)習(xí)記錄個人填寫小組總 勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表個人活動小組活動主題活動目標(biāo)時間和地點參與成員勞動體驗容遇到問題和對策勞動體驗分享3優(yōu)化家居環(huán)境?；顒有〗M總結(jié)前階段活動，通過查閱圖書、網(wǎng)上查找、咨詢專家等方式獲取相關(guān)知識，討論并設(shè)計理想的居家環(huán)境模型，做出簡單

7、的家居優(yōu)化方案。學(xué)生與家長探討，參考小組家居優(yōu)化方案， - . 可編- .整理出適合自己家庭的方案起動手改善家居環(huán)境化過程中注意記錄過程討的細(xì)節(jié)后比照的照片程的記錄 通過家庭勞動感受家長的辛苦，分擔(dān)家長的壓力。2. 小小教師組1開展調(diào)查。綜合實踐小組選擇一個學(xué)科的教師，通過調(diào)查問卷，了解教師的日常工作時間和容。利用課余時間對教師開展調(diào)查，認(rèn)真記錄，收集教師提供的工作資料如作息時間、教案、作業(yè)設(shè)計、教師活動、工作體會等錄片音等保存活動現(xiàn)場資料和活動痕跡。2勞動體驗學(xué)習(xí)。在征得教師同意的情況下，跟隨教師進(jìn)展工作體驗如備課、上課、批改作業(yè)等科教師的推薦和建議，結(jié)合本小組的特點和執(zhí)行能力學(xué)科教師學(xué)習(xí)一

8、些專業(yè)技能進(jìn)展練習(xí)結(jié)經(jīng)歷。通過文字記錄、照片、錄音等做好過程記錄，填寫勞動體驗學(xué)習(xí)記 錄表小組勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表小組活動小組活動主題活動目標(biāo)時間和地點成員及分工勞動體驗容組長- . 可編- . 遇到問題和對策勞動體驗分享3小小模擬課堂?；顒有〗M總結(jié)通過前階段活動，結(jié)合查閱圖書、網(wǎng)上查找詢教師等方式了解該學(xué)科教師的職業(yè)容和特點悉教師的專業(yè)技能教師的指導(dǎo)下上一節(jié)模擬課在學(xué)科教師的指導(dǎo)下試改良或利用新技術(shù)如 3D 打印等設(shè)計一些教學(xué)用具，幫助教師更好地備課和上課過體驗教師的工作感受教師的辛苦使學(xué)生更專注于學(xué) 習(xí)，減輕教師的負(fù)擔(dān)。3. 快樂勞作組1開展調(diào)查。綜合實踐通過調(diào)查問卷和實地考察，了解蔬菜菜農(nóng)

9、的日常工作時間和容用課余時間開展調(diào)查真記錄集菜農(nóng)提供的資料如工作環(huán)境、作息時間、作物種植和銷售、工作體會等字 記錄、照片、錄音等保存活動現(xiàn)場資料和活動痕跡。2勞動體驗學(xué)習(xí)。在征得菜農(nóng)同意的情況下，跟隨他們進(jìn)展工作體驗如種植、保養(yǎng)、采收、銷售等農(nóng)的推薦和建議，結(jié)合本小組的特點和執(zhí)行能力，學(xué)習(xí)一些種植技能，并進(jìn)展練習(xí)，總結(jié)經(jīng)歷。通過文字記錄、照片、錄音等做好過程記錄，填寫勞動體驗學(xué)習(xí)記錄3智慧小菜園。結(jié)合前一階段在菜農(nóng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到的種植技能，制蔬菜種植小指南圖冊合當(dāng)前時令教師的幫助下在學(xué)校的植物園開辟一小塊菜地植蔬菜在信息技術(shù)和創(chuàng)客教師的幫助下- . 可編- .菜地進(jìn)展“智能化改良，實現(xiàn)灌溉、施肥

10、等培育工作的智能化。通過體驗菜農(nóng)的工作，體驗“汗滴禾下土的辛勞，珍惜食物，關(guān)愛農(nóng)民。【設(shè)計圖：學(xué)生主參加并身經(jīng)歷實踐程，通考察、效勞制作、驗等形式展實踐活動在活動過程中發(fā)并解決題學(xué)生能過信息技術(shù)段 獲取數(shù)和分析問題并在教的指導(dǎo)下形研究成第三階成果展評1. 形成成果（1）（2）（3）各小組整合實踐活動中的資料和數(shù)據(jù)，整理活動成果，如：調(diào)查問卷、考察記錄表、訪談記錄表、勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表和照片等。整理創(chuàng)意設(shè)計成果，如“理想居家環(huán)境模型學(xué)用具、“智慧小菜園等此階需要多科如美術(shù)、理、信技術(shù)等 學(xué)科教的協(xié)助用“美篇或 PPT 等軟件整理本小組的活動過程，如：小組活動圖 片、組員風(fēng)采、活動感言等。2. 成

11、果交流會各小組展示本小組的活動成果，填寫小組成果展示表：小組成果展示表組名我愛我家組成果形式“理想居家環(huán)境模型圖文展示、調(diào)查問卷、 考察記錄表、勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表、研究報告- . 可編- .小小教師組 “創(chuàng)意教學(xué)用具 圖文展示、調(diào)查問卷、考察記錄表、勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表、研究報告快樂勞作組 “智慧小菜園植小指南圖冊、活動風(fēng)采小視頻、調(diào)查問卷、考察記錄表、勞動體驗學(xué)習(xí)記錄表、研 究報告教師總：過本次綜合踐活動，學(xué)們都解了不同勞者的工環(huán)境、容、間等其實每份工作都不單，們的幸福生都是社上不同職業(yè)勞動者手建造起來。望同學(xué)能積極參與動，確自己成長目標(biāo)， 建立更好的生活一努力！3. 活動評價教師對各小組的活動過程和活動成果進(jìn)展點評，引導(dǎo)各小組對其他小組進(jìn)展評價活動過程和活動成果生填寫個人價表 如下表，可通過問卷星在 微信小程序中填寫總結(jié)優(yōu)點與缺乏，為下一次活動做好準(zhǔn)備。各小組在教師的指導(dǎo)下制作“電子檔案袋，將小組活動成果整理成電子資料保存在檔案袋中師將學(xué)生個人評價數(shù)據(jù)整理后放入電子檔案袋中過微 信群等形式與家長們共享，讓家長們進(jìn)展評價?；钭栽u表評容非符符一- . 可編- .【設(shè)計圖綜合實活動主多元價和綜考察要求突出評對學(xué)生開展價值，分肯定學(xué)生活動方和問題解決略的多性，堅持評的方向、 指導(dǎo)下客觀性和公性】七、1.2.3.活動特從學(xué)生的真實生活情境出發(fā)形成活動主題，設(shè)計可