2022年個人教科研工作小結(jié)

1、第10頁共10頁2022年個人教科研工作小結(jié)本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學(xué)中心校的帶領(lǐng)下，以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。增強教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。本學(xué)期工作亮點（1）

2、加強教科研獎勵機制。根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實際情況，本年度，小學(xué)學(xué)中心校辦公室要求各校修改、完善了“教育科研考評細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。在經(jīng)費困難的情況下，拿出專項基金，以書券的形式作為對獲獎教師獎勵。切實為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎勵，保護(hù)與提高了基層教師科研積極性。（2）舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，辦公室積極號召和鼓勵本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實驗小學(xué)全體教師參

3、與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準(zhǔn)備過程中，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，_部分教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評比，上報鎮(zhèn)小學(xué)中心校；_全體教師認(rèn)真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流，增強全體教師的讀書意識；舉行各年級手抄報評比活動；_了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實小展出時，受到了與會人員的一致好評，楊雪茹老師撰寫的讀書心得現(xiàn)實中的病與艾”在我為書狂上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進(jìn)和推動

4、了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。（3）科研引領(lǐng)神算無極我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實驗小學(xué)承擔(dān)的市級滾動課題太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究，該課題在中心校崔偉堂校長、實驗小學(xué)王紹永（前）、許文忠校長、及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，將課題研究與學(xué)校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學(xué)生24式簡化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成績：_年實驗小學(xué)被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，_年該校特色操獲得縣級特等獎，并受到中國體育雜志社的獨家，同時_市教育局?jǐn)y下屬學(xué)校教師慕名參觀學(xué)習(xí)。王

5、套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題珠心算課程的開發(fā)與研究，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨占_頭，_、_年在_省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽。_年徐州市電視_家專題報道。實驗班的孩子對于十筆加減運算、五六位數(shù)乘除運算、加減乘除混合運中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報出結(jié)果，比計算機器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導(dǎo)的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無極。本年度我鎮(zhèn)各學(xué)校均有立項或研究課題。劉集鎮(zhèn)實驗小學(xué)承擔(dān)的教科所“_”課題語文教學(xué)中提升學(xué)生品悟能力的研究、市級

6、滾動課題太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究、市級規(guī)劃課題：促進(jìn)對話互動的課堂教學(xué)研究、市級個人課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料。郭橋小學(xué)承擔(dān)的市級個人課題提高后進(jìn)生默讀策略的研究，在主持人的努力下有條不紊地進(jìn)行。總之，在老師們的共同努力下，立項課題均已取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。市級個人課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身_年度教師個人“小課題”研究，增強教師們的問題意識、行動意識和反思意識；

7、鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué)，實驗小學(xué)就有四個市級個人課題獲得了立項：楊秀菊老師牛津小學(xué)英語、部分“串詞成境”的研究、胡瑞雪老師小學(xué)英語起步階段學(xué)困生產(chǎn)生的原因與對策的研究，_老師“三段式”教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的研究，楊雪茹老師基于任知診斷理論下若干名英語學(xué)困生的研究及對策。王套小學(xué)李小龍、李小東老師也各有一個課題立項。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。即使未獲得立項的課題主持人，如實驗小學(xué)所有_周歲以下教師和許多中老年教師也都從日常的教學(xué)中，尋找教科研課題的突破點，認(rèn)真制定、修

8、改方案，真正讓教科研從教育教學(xué)中來，到教育教學(xué)中去，讓科研提升教育教學(xué)的質(zhì)量，讓教育教學(xué)為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實現(xiàn)教育教學(xué)與教科研之間的互相促進(jìn)，和協(xié)共生。本年度工作回顧_月制定年度科研工作意見_年度縣教育論文、課題論文評審部署推薦縣第_屆教師讀書峰會的交流材料上報縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料教師個人閱讀計劃評選_月召開縣教科研工作例會_對課題管理博客的檢查籌備縣第_屆教師讀書峰會“寒假讀書樂”征文，也可以圍繞為了自由呼吸的教育解讀、我最喜歡的一本書、同一本書進(jìn)行撰文_人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“課改”名師觀摩課活動_月籌備縣第_屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料我為書狂

9、表彰讀書先進(jìn)個人、讀書先進(jìn)校長。部署本學(xué)期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動讀書活動攝影評比_月參加縣第_屆教師讀書峰會，表彰讀書先進(jìn)_和個人“_”課題校級期中檢查_月舉辦科研成果推廣研討活動基層學(xué)校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗交流、優(yōu)秀讀書筆記展示_月部署_學(xué)年度教育科研先_選工作“_”課題管理博客縣級學(xué)期檢查教師讀書活動縣對校檢查總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見總結(jié)本學(xué)年度“教師閱讀促進(jìn)工程”工作，基層上交教師讀書工作學(xué)年總結(jié)（1）（2）（3）（4）暑期教科研干部工作培訓(xùn)報名_月_縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作基層部署教師暑期閱讀任務(wù)，學(xué)校、教師制訂下一學(xué)年度讀書計劃_月1、_教科研先進(jìn)個人、

10、_評選2、_暑期教科研干部培訓(xùn)班3、召開縣教科研工作例會_月1、_人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動2、表彰縣教科研先進(jìn)個人、_3、_參加市第_屆“科研杯”論文評比4、部署第三批教師“個人課題”申報5、部署省學(xué)會年度論文評選工作6、_徐州市教育學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報名7、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項8、建立健全學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員、計劃及考核機制。9、部署開展新一輪“五個一”學(xué)習(xí)活動_月1、部署縣年度論文、課題論文、教育科學(xué)“_”課題中期成果評選工作2、_“_”課題和首批教師“個人課題”結(jié)題鑒定3、參加市學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動4、_徐州市教育學(xué)會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報名5

11、、指導(dǎo)我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個人課題”的申報6、第一次博客、理論筆記檢查_月1、舉行課題成果展示及研討活動2、推薦上報第三批“個人課題”申報方案_月1、上交參加縣年度論文、課題論文、教育科學(xué)“_”課題中期成果評選的資料2、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見元月1、“_”課題管理博客縣級學(xué)期檢查取得成績及經(jīng)驗：本年度，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，_廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達(dá)_多人次。其中王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題珠心算課程的開發(fā)與研究，效果顯著，在_省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣

12、、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽。劉集實驗小學(xué)海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，_老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。七個市級個人課題正處于穩(wěn)步的研究中。另有多篇教育教學(xué)論文、案例獲縣、市、省級獎，可謂碩果累累。存在問題及不足1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。2、教科研研究項目缺乏強有力的理論支撐。由于教師平時接觸的多為雜志、報刊等速成品，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著，又缺乏與教育教學(xué)科學(xué)合理的嫁接指導(dǎo)。一線教師難以與高校教授最新研究項目及研究動向建立連接

13、，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學(xué)動態(tài)（范本）產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費。3、課題級別不高，近三年內(nèi)沒有省級立項課題。4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。下一步工作設(shè)想及改進(jìn)措施一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期，我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時將值得_的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家

14、深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。二、加強課題研究，規(guī)范過程管理1、制訂計劃，扎實過程研究.圍繞徐州市“_”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強學(xué)生體驗活動基地的建設(shè)，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失

15、，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密_各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快教師隊伍。各課題組在組內(nèi)研究日常化的基礎(chǔ)上，上好課題研究課。并_課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結(jié)合起來。2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。本學(xué)期，我鎮(zhèn)徐州市個人課題小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)順利結(jié)題，第二批個人課題在穩(wěn)步推進(jìn)。這些課題在近一年的研究過程中，我們按照_“三個面向”的思想，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德

16、意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。3、積極投入，協(xié)作徐州市省級“_”課題研究，爭取在近_年內(nèi)有省級課題立項.三、繼續(xù)完善激勵機制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力_教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省_的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。四、依托信息資源，提高科研實效注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學(xué)工作是我鎮(zhèn)的一個辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。本學(xué)期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)