小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文小壁虎借尾巴

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題小壁虎借尾巴課型新授課時(shí)2第 2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.讀好人物對(duì)話。2.了解動(dòng)物尾巴的作用。教學(xué)重點(diǎn)讀好人物對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)了解動(dòng)物尾巴作用教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程修改補(bǔ)充復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段導(dǎo)入：課題導(dǎo)入 今天我們接著學(xué)習(xí)的課文是?小壁虎借尾巴大家看里面有一個(gè)借字，借就是暫時(shí)征用別人的東西，使用之后需要還的，所以借的反義詞是還在生活中，我們經(jīng)常向小伙伴借，橡皮擦，鉛筆直尺等今天我們課文的主角可要借一個(gè)不一樣的東西，尾巴我們一起齊讀課題應(yīng)用拓展階段他為什么要借尾巴呢？誰(shuí)知道？小壁虎可聰明了，當(dāng)有敵人比如蛇傷害到它時(shí)，它會(huì)掙斷自己的尾巴保命，可是呀，小命是保住了尾巴卻沒了，現(xiàn)在的小壁虎在想些什么呢？

2、“向誰(shuí)去借一條尾巴呢？”這就是他現(xiàn)在的心理活動(dòng)對(duì)呀，小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴呢？小魚姐姐，牛伯伯，燕子阿姨試著讀讀第三段，小壁虎先向誰(shuí)借的尾巴呢？小魚姐姐出示“小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。”從這一句你可以體會(huì)到什么？小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，時(shí)間很長(zhǎng)再來(lái)讀讀這句，你能讀出它長(zhǎng)路漫漫，時(shí)間漫長(zhǎng)嗎？孩子們可真是會(huì)讀書的好孩子你從小壁虎借尾巴的過(guò)程中知道它是一只怎樣的小壁虎？有禮貌，著急哪里看出了他有禮貌？您把尾巴借給我，行嗎？您是敬辭表示對(duì)人的尊重，就算小壁虎心里很著著急，她說(shuō)話的語(yǔ)氣還是很，有禮貌誰(shuí)來(lái)剛剛有禮貌的小壁虎？可是小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？小魚說(shuō)不行啊，我要用尾巴撥水呢我們從小魚回答中，我們知道

3、魚尾巴可以撥水接下來(lái)小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？牛伯伯小壁虎是怎么借的？牛伯伯，您尾巴借給我行嗎？牛伯伯如何回答的？“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢”孩子們，你們覺得牛伯伯的話，應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣，或者說(shuō)應(yīng)該注意什么？慢一點(diǎn)，讀長(zhǎng)一點(diǎn)，好男生來(lái)試試吧？讀讀牛伯伯的話從牛伯伯的回答中，我們知道牛尾巴的作用是？趕蠅子最后小壁虎找誰(shuí)借尾巴?燕子阿姨你從第幾自然段看出來(lái)的？老師邀請(qǐng)你來(lái)讀讀這段從這一段中我們知道燕子的尾巴可以，掌握方向誰(shuí)來(lái)當(dāng)小壁虎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)燕子？小壁虎分別向小魚姐姐，牛伯伯，燕子阿姨借過(guò)尾巴，也就是我們的345自然段觀察這三段，現(xiàn)在我們來(lái)分角色朗讀當(dāng)小小配音員，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小壁虎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小魚？誰(shuí)來(lái)當(dāng)牛婆婆

4、？誰(shuí)來(lái)當(dāng)燕子？好的，其他同學(xué)來(lái)讀剩余內(nèi)容。主體學(xué)習(xí)階段剛剛我們已經(jīng)為345自然段配完音，觀察著三段有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，就是每段開頭都是相似的一句話，我們來(lái)讀一讀小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐上。從中你可以體會(huì)到什么？小壁虎借尾巴花的時(shí)間很長(zhǎng)，在這漫漫的旅程中，他向小魚姐姐借過(guò)，接著向牛伯伯借過(guò)，借著還向燕子阿姨借過(guò)，都沒有借到，請(qǐng)發(fā)揮自己的想象力，這一路走來(lái)，小壁虎還可能向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？請(qǐng)仿照課文的格式來(lái)化身小作家來(lái)吧！在大家填之前，老師給大家提供一些小動(dòng)物尾巴作用的資料庫(kù)豹子的尾巴可以保持身體平衡。鯊魚的尾巴可以控制游動(dòng)的方向。松鼠的尾巴，保持身體

5、的平衡。袋鼠的尾巴在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以保持身體平衡。鱷魚的尾巴可以當(dāng)武器。馬的尾巴可以趕小蟲子?？兹傅奈舶褪钱?dāng)他遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以打開尾屏保護(hù)自己。老師，看同學(xué)們的眼睛盯著這么亮，我來(lái)考考大家，誰(shuí)把動(dòng)物尾巴的功能記住了呢？誰(shuí)來(lái)填一填？我們班的小作家誕生了。小壁虎借尾巴花了這么長(zhǎng)的時(shí)間，可他仍然沒有借到尾巴，所以他只有怕回家找媽媽?；氐郊抑杏职l(fā)生什么事了？我們一起來(lái)讀讀第七自然段從中你可以知道些什么呢？小壁虎的尾巴有再生功能，尾巴斷了之后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。這節(jié)課呢，我們了解到了小壁虎的尾巴，它有再生功能。小魚的尾巴可以撥水，牛伯伯的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴可以掌握方向，這是一篇知識(shí)性童話，通過(guò)這篇童話，我們了解到了不同動(dòng)物，它的尾巴有不同的