《動(dòng)物面具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5動(dòng)物面具教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：動(dòng)物是人類的朋友。在兒童的世界里，動(dòng)物朋友無(wú)處不在。從童話故事中的動(dòng)物主人公，到游戲中扮演的動(dòng)物角色；從生活中最親近的小動(dòng)物，到生活用品上動(dòng)物的圖案造型，動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)生通過(guò)前幾課對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)，在本課中進(jìn)一步了解動(dòng)物的面部具體特征，利用夸張、變形等藝術(shù)手段對(duì)動(dòng)物的面部進(jìn)行造型設(shè)計(jì)、裝飾制作。生動(dòng)有趣的動(dòng)物面具更是兒童的寵物，豐富了他們的想象和表現(xiàn)。動(dòng)物面具是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、戲劇表演等綜合手段，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示

2、，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)合理利用手頭材料，制作動(dòng)物面具，表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征，融入童心樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼的綜合能力。3、情感目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人和動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中給學(xué)生大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)；面具形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。難點(diǎn)：利用現(xiàn)成的材料制作有趣的面具。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、

3、卡紙、毛線等材料等。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入教師：愛麗絲今天要到仙境參加一個(gè)舞會(huì)，你們想不想和愛麗絲一起去呢（觀看愛麗絲夢(mèng)游仙境視頻片段）要想?yún)⒓游钑?huì)必須完成兩個(gè)任務(wù)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎二、課堂發(fā)展1、教師：看來(lái)你們都是小勇士，但是首先我們需要了解的是面具的由來(lái)。為什么一定要戴面具呢教師介紹面具的由來(lái)：在遙遠(yuǎn)的古代，人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來(lái)的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在臉上跳舞驅(qū)妖，祈求平安。這些面具的表情都很夸張，有些還變形了。（板書：夸張、變形）仙境里住著許多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，它們說(shuō)，如果想進(jìn)去，必須化裝成他們的模樣，為了制作出活靈活現(xiàn)的動(dòng)物面具，我們必須先了

4、解它們的面部特征。說(shuō)一說(shuō)。（課件展示，觀察動(dòng)物面部特征）這么多小動(dòng)物，你們都認(rèn)識(shí)嗎不錯(cuò)，可是光認(rèn)識(shí)是不行的，你能把它們的臉概括成一種形狀。有誰(shuí)想先試試啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的面部形狀：圓形、橢圓形、三角形。真不錯(cuò)，大家真棒，看看，可以是圓形的、也可以是三角形的、還有哪些形狀啊（課件展示圖片，板書：面部形狀）2、制作面具。愛麗絲的動(dòng)物面具展示。愛麗絲今天帶了幾個(gè)動(dòng)物面具來(lái)，我們一起看看。大家能不能看出，愛麗絲用了哪些制作方法來(lái)完成這些面具的（引導(dǎo)學(xué)生自己概括總結(jié)，板書：剪、挖、拼接、貼、畫、折、卷）3、那老師就按照這些方法，先來(lái)嘗試做一個(gè)，大家看好了。教師示范制作動(dòng)物面具，邊做邊講解制作方法。老師

5、今天可是有備而來(lái)，我準(zhǔn)備了很多材料。這是我準(zhǔn)備好的白色卡紙，我先開始畫動(dòng)物的臉了，我們可以有哪些形狀啊無(wú)論什么形狀，都應(yīng)做到大小適中。（在畫動(dòng)物的臉之前可以先在自己的臉上進(jìn)行簡(jiǎn)單比劃。）因?yàn)槔蠋熡X得小狗很可愛，那我們就做一只小狗面具。第一步，對(duì)著動(dòng)物圖片，用鉛筆輕輕勾出動(dòng)物的頭像。注意記得在卡片的頂端鉆兩個(gè)小孔。第二步，確定眼睛的位置，可以套在頭上試一試，摸一下，大概在什么位置合適，并畫出來(lái)。兩只眼睛在一條線上，距離不能離得太遠(yuǎn)，不然我們一會(huì)戴上面具，就看不到外面了。第三步，添加表情，突出面部特征。第四步，開始裝飾并在做好后系上毛線。為了節(jié)省大家的時(shí)間，老師已經(jīng)提前做好了。裝飾的時(shí)候，可以用水

6、彩筆上色，或用彩色的紙進(jìn)行剪貼，還可以用生活中的一些廢舊材料裝飾。4、總結(jié)：老師做的這個(gè)漂亮嗎還記得老師用了哪幾步完成的學(xué)生總結(jié)制作要點(diǎn)，教師板書：（1）畫外形。（2）定眼睛的位置（可以看見外面）。（3）表現(xiàn)動(dòng)物面部特征。（4）裝飾。三、創(chuàng)作作品1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用手頭材料，獨(dú)立制作一件動(dòng)物面具。2、在造型、色彩等方面讓你設(shè)計(jì)的面具與眾不同。3、舞會(huì)的鐘聲就要敲響了，學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視，隨機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)。（出示動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖例）四、課堂展示時(shí)間到，老師檢查同學(xué)制作情況。進(jìn)入魔幻舞會(huì)，請(qǐng)大家坐好，舞會(huì)正式開始?。úシ磐米游枰曨l片段）節(jié)目表演完了，愛麗絲短暫的仙境之旅結(jié)束了。同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常棒，愛麗絲說(shuō)下次旅行還要和你們一起去。五、情感教育在今天的旅行中，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了制作動(dòng)物面具。其實(shí)，在我們的身邊生活著許許多多的動(dòng)物，這些動(dòng)物為我們的生活做出了許多貢獻(xiàn)，也為我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。所以，我們一定要多關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和它們做朋友。六、課堂總結(jié)動(dòng)物面具是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物