《對花》名師教案

1、PAGE5對花名師教案教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽樂曲了解河北民歌，體會河北民歌的地方特色與情緒，能在歡快、熱鬧的氣氛中有表情地演唱歌曲對花。2、掌握“對唱”“表演唱”的演唱形式，體驗與人合作的快樂。3、能夠聽辨出對花樂曲中表現(xiàn)“對花”的兩件樂器音樂，感受與體驗樂曲表現(xiàn)的意境和情景。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生，在平時的日常生活范圍中和認(rèn)識領(lǐng)域都有一定的發(fā)展，探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但是課堂上的紀(jì)律不好，學(xué)生的穩(wěn)定性不強(qiáng)，所以在課上要嚴(yán)管課堂紀(jì)律。教學(xué)重點：聽辨出對花樂曲中表現(xiàn)“對花”的兩件樂器音樂，感受與體驗樂曲表現(xiàn)的意境和情景。教學(xué)難點：聽辨不同情緒的樂段，知道樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)反

2、思：對花這首管弦樂曲選用的是兩首河北民歌作為主題音樂對花與放風(fēng)箏。這課我從欣賞河北民歌對花引入，體驗對唱。在了解把握音樂的同時，始終把審美放在核心位置，根據(jù)學(xué)生對音樂的審美表現(xiàn)，來把握音樂整體形象。歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，教師從對唱入手，教師以演唱示范的方法引導(dǎo)學(xué)生自然解決“前倚音和上滑音”的教學(xué)。在演唱實踐活動中學(xué)生了解“對唱”“表演唱”這兩種聲樂演唱形式并積極大膽的表演，教師大力提倡個性化的表演。在歌曲對花的學(xué)習(xí)時結(jié)合使學(xué)生充分體會河北民歌的特色，在歡快，熱鬧的氣氛中完成歌曲的學(xué)習(xí)。讓后再聆聽優(yōu)美的鋼琴曲花之歌，體驗不同的音樂情緒。在教學(xué)過程中，我面向全體學(xué)生，在民主、平等的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，我始終堅

3、持對學(xué)生鼓勵性的評價，在評價中體現(xiàn)愛護(hù)和尊重，注意學(xué)生的個體差異。采取客觀、公正、鼓勵為主的方式開展師生評，調(diào)動學(xué)生積極性的進(jìn)行生生互評，使教學(xué)在評價中提高和升華。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、觀看河北民歌對花的演唱視頻。設(shè)問：這首歌曲的演唱形式是什么（設(shè)計意圖：初步感受對歌的表現(xiàn)形式）2、介紹“對花”的演唱形式。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解對花的多種表現(xiàn)形式）3、介紹長笛、雙簧管兩件樂曲。設(shè)問：同學(xué)們老師給大家介紹兩件樂曲，你們認(rèn)識嗎4、聆聽由長笛、雙簧管演奏的管弦樂對花的主題旋律設(shè)問：兩件樂器的演奏順序是怎樣的（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能聽出是樂器的交替出現(xiàn)并感受器樂音色上的“對花”）5、學(xué)唱歌曲對花（1）學(xué)

4、生跟老師琴唱歌譜（2）加入歌詞演唱（3）分聲部對唱的方式演唱主題，熟悉主題。（設(shè)計意圖：用演唱的方式模仿器樂的“對花”讓學(xué)生熟悉主題旋律）二、聆聽樂曲對花1、介紹樂曲的創(chuàng)造背景。2、完整地聆聽管弦樂曲對花設(shè)問：根據(jù)速度、情緒的變化可以把樂曲分成幾個樂段（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能聽辨樂曲不同情緒的曲式結(jié)構(gòu)）3、分樂段聆聽樂曲對花（1）聆聽第一樂段設(shè)問：主題旋律出現(xiàn)了幾次在情緒上有什么不同（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受伴奏樂器的增多會使音樂情緒更加的熱烈）（2）聆聽第二樂段介紹第二樂段選用的是河北的另一首民歌放風(fēng)箏教師演唱放風(fēng)箏（設(shè)計意圖讓學(xué)生感受歌曲抒情的情緒）完整聆聽第二樂段，學(xué)生和老師一起畫出優(yōu)美的旋律線條。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從美術(shù)的角度感受歌曲抒情的情緒，體驗三次旋律一次比一次的更熱烈。）3、聆聽第三樂段設(shè)問：第三樂段和我們之前學(xué)過的哪一個樂段的旋律相似（設(shè)計意圖：通過聆聽讓學(xué)生學(xué)會再現(xiàn)三部曲的曲式劃分。）4、對管弦樂曲對花進(jìn)行回憶總結(jié)。（設(shè)計意圖：從中了解學(xué)生是否學(xué)會了這首樂器的主題旋律）5、聆聽鋼琴曲花之歌1、聆聽鋼琴曲花之歌，讓我們共同伸出手指畫出優(yōu)美的旋律線條吧！2、介紹鋼琴曲花之歌四、總結(jié)：1回顧本課的內(nèi)容，管弦樂