小學(xué)語文四年級上冊第四單元盤古開天地

1、12 盤古開天地（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識和會寫生字詞。借助課文內(nèi)容和插圖，整體感知課文內(nèi)容。3.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)導(dǎo)法學(xué)生利用課前時(shí)間預(yù)習(xí)本課的生字、生詞，把課文讀幾遍，不會的字詞做好記號。了解家里人知道的神話故事。二、引入導(dǎo)趣1.師：在人類悠遠(yuǎn)的歷史長河里，流傳著許許多多動人的故事，這些故事你知道嗎？（課件出示2：古代神話故事圖片）指名回答后出示答案。師：這些故事之間有什么共同點(diǎn)？生：都是神話故事；都是成語；都寫了誰干什么。師：（課件出示3：古代神話故事引言）了解神話（課件出示4：神話的概念）。了解第四單元導(dǎo)學(xué)提示（課件出示5：第四單元導(dǎo)學(xué)提示）。今天我們

2、要認(rèn)識一位神話中的人物盤古，學(xué)習(xí)他“開天地”的故事（板書：12 盤古開天地）（課件出示6：出示課題）。朗讀課題，了解整理者（課件出示6：整理者信息）三、探究導(dǎo)思1.自由朗讀課文，借助注音認(rèn)讀生字。然后，同座互讀互查。2分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶。出示帶生字的詞語(課件出示8) 劈：不要只讀一半，不要讀成“p”；濁：不要只讀一半，不要讀成“chn”； ?。骸奥　焙汀敖怠笔切谓郑灰x成 “jin”；軀：“軀”和“區(qū)”是形近字，都讀“q”。 3.書寫指導(dǎo)?；貧w書本中我會寫的字。 指導(dǎo)書寫：“睜、翻、緩、濁、撐、竭、液、滋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)都要左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字

3、，并注意學(xué)生的寫字姿勢。4.找出多音字，組詞識記。5.指名接讀課文，糾正讀音。（二三自然段重點(diǎn)齊讀。）6.師：同學(xué)們讀了課文，對課文的題目有了哪些理解？（簡單說說）課文的哪句話是直接寫“盤古開天地的”，畫出句子，讀一讀。反饋“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！保ㄕn件出示9）齊讀7.師：是啊，在盤古開天地之前，天地是怎樣的呢？（混沌一片）你能找到課文中的句子說一說嗎？（很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混（hn）沌（dn）一片，像個(gè)大雞蛋。）8.說說課文寫了一件什么事？（很久很久以前,天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。盤古拿起斧子猛劈，將天和地分開，他頭頂天，腳踏地，不讓天地合攏。盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。） 四、拓展導(dǎo)創(chuàng)1.默讀課文，找出你認(rèn)為神奇的地方，同學(xué)交流，集體交流。2.自由練讀，把自己覺得最神奇的