2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃7篇

1、 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃7篇第1篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能;努力培育學(xué)生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學(xué)情分析 本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比擬嚴(yán)峻，不少同學(xué)根底很差，問題較嚴(yán)峻。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得抱負(fù)成績，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實根底。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前

2、后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下： 第十六章二次根式 本章是在數(shù)的開方的根底上綻開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第十八章平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀熟悉圖形的性質(zhì)，通過逆命題

3、的猜測、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維力量。 第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作 本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本學(xué)問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡潔應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的根底。 其次十章數(shù)據(jù)的分析 本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，

4、進一步體會用樣本估量總體的思想。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 注意根底學(xué)問的教學(xué)和根本力量的培育，面對全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)

5、象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的力量，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說： 教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。這些習(xí)慣包括仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細(xì)看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時更正的習(xí)慣;仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。 第2篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對新教材，

6、將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進，特規(guī)劃如下： 一、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 二、做好各時期的規(guī)劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進展具體規(guī)劃。 三、備課： 備課時肯定要做到教材在我心中學(xué)生在我心中教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中教學(xué)方法在我心中，既要遵循規(guī)律，又要張揚共性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又

7、要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源；既要充分考慮教學(xué)中會消失的各種狀況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到學(xué)生中去，了解狀況，溝通思想，一起協(xié)商備課。 四、課堂教學(xué)： 在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生供應(yīng)更多的自主、實踐的時間和空間。要注意教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡潔的根本題目，要留意為好學(xué)生供應(yīng)有肯定思維含量的題目，要留意讓不同層次的學(xué)生都能得到進展。要充分利用四周的教學(xué)資源，特殊是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味

8、化。要做好課堂的組織教學(xué)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思索：考慮自己的教學(xué)設(shè)計，考慮學(xué)生的實際狀況。對于難度較大的學(xué)問，要提前熟識相關(guān)的學(xué)問，分散難點；對于差生，可提前輔導(dǎo)，以削減由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)心情。連續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。 五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改 要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，對于不同層次的學(xué)生要實行不同的輔導(dǎo)手段，如對于中等的學(xué)生，要隨時抓住他學(xué)習(xí)中消失的問題準(zhǔn)時輔導(dǎo)；對于差生要注意他們最根底學(xué)問的理解與把握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對他們課堂上要時刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要準(zhǔn)時，要面對面進展輔導(dǎo)。 第3篇

9、: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 一、根本狀況分析 1、學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生進展了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)覺兩班學(xué)生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多學(xué)生不仔細(xì)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)生整體根底參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對多數(shù)學(xué)生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效把握，成績稍差。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，抽出肯定的時間強化幾何訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、教材分析： 第五章、相交線與平行線：本章主要在第

10、四章“圖形熟悉初步”的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、實數(shù)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估量無理數(shù)的大小，能進展實數(shù)的計算。本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系。 第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡潔的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與

11、平面直角坐標(biāo)系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)確實定。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置確實定。 第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)

12、數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 (一)學(xué)問與技能 1、獲得數(shù)學(xué)中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。 2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進展應(yīng)用。 3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的根本技能，肯定的科學(xué)探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 (二)過程與方法 1、采納思索、類比、探究、

13、歸納、得出結(jié)論的方法進展教學(xué); 2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動; 3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生的類比、歸納的力量。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。 2、逐步形成數(shù)學(xué)的根本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、本學(xué)期教學(xué)工作重點仍舊是加強根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點，課堂上注意教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。 2、依據(jù)

14、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識，教學(xué)中通過鼓舞性的語言鼓勵學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓舞，以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。 3、依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生

15、布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比擬的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對于學(xué)習(xí)成績比擬好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的敏捷運用和綜合運用狀況。 4、利用課堂教學(xué)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細(xì)回答下列問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的學(xué)問進展復(fù)習(xí)，可在頭腦中回憶當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，對于忘

16、掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學(xué)生每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 5、關(guān)注待進生，不卑視待進生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復(fù)，增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。 6、培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。

17、鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。 第4篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能;努力培育學(xué)生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)

18、。優(yōu)生不多，思想不夠活潑，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維跟不上。要在本期獲得抱負(fù)成績，教師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章。 第一章三角形的證明 本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將討論直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。 其次章一元一次不等式和一元一次不等式組 本章通過詳細(xì)實例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過詳細(xì)實例滲透一元一次不等式、一元一次

19、方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最終討論一元一次不等式組的解集和應(yīng)。 第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的根底上進一步熟悉平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探究平移，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，熟悉并觀賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 第四章分解因式 本章通過詳細(xì)實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系提醒分解因式的實質(zhì)，最終學(xué)習(xí)分解因式的幾種根本方法。 第五章分式與分式方程 本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡潔的實際應(yīng)用問題。 第六章平行四邊形 本章將討論平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探究

20、多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律;經(jīng)受操作，試驗等幾何發(fā)覺之旅，享受證明之美。 四、主要措施 1、面對全體學(xué)生。 由于學(xué)生在學(xué)問、技能方面的進展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際動身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特殊予以關(guān)懷，準(zhǔn)時實行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，進展他們的數(shù)學(xué)才能。 2、重視改良教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。 教師在課前先布置學(xué)生

21、預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課學(xué)問，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進展嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會勝利，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可鼓勵學(xué)生自我編題。努力培育學(xué)生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的力量，留意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有根底上提高。 4、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。 5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不

22、同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。 7、開展課題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進展這一局部學(xué)生的特長。 8、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學(xué)問;對學(xué)困生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)他們過關(guān)，為他們以后的進展鋪平道路。 9、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。 四、培優(yōu)輔差規(guī)劃 優(yōu)生輔導(dǎo)： 對優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，教師在課堂上要留意提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題，培育優(yōu)生的思維的敏感性，并且，課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓

23、它們把握扎實的根底學(xué)問，又要布置一些有肯定難度的思索題，讓他們“吃飽”。鼓舞他們要利用業(yè)余時間多練習(xí)、多思索、多做一些課本之外的題目，進一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的敏捷性，通過各種形式進展競賽，拓寬他們的學(xué)問面，開闊視野，讓他們敏捷地把握學(xué)問。同時，在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思索題進展對優(yōu)生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思索、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培育他們喜愛數(shù)學(xué)的興趣。 后進生輔導(dǎo)： 他們在學(xué)習(xí)上總的特點是上課不留意聽講，智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識。 1、與家長的多聯(lián)系，讓家長幫助教師教育和催促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 2、課后多和差生交談，使后進生情愿接近教師，常常和教師說說心里話，有

24、利于教師對學(xué)生的了解，有利于做好后進的轉(zhuǎn)化工作。 3、開展互幫互學(xué)的活動，盡量給差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到勝利的喜悅。 5、對差生多表揚其閃光點，激發(fā)其上進心，批判時要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學(xué)稱贊他們，嫌棄他們。 6、利用課余時間幫忙差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們熟悉到“我能行”。要在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲。 第5篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 新的學(xué)期又開頭了，不同以往的是課改來到了我們龍山中學(xué)，來到了我們的體育課堂。通過領(lǐng)導(dǎo)人的決心激發(fā)

25、了我們的信念，通過看視頻對新課改有了進一步的熟悉，并制定出了切實可行的教學(xué)規(guī)劃。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 所任教的七年級學(xué)生年齡在1314歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生積極參加體育熬煉的習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教材內(nèi)容有：體育根底學(xué)問(籃、排、足球的根底學(xué)問)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。 三、目的任務(wù) 1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。 2、進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 3、通過體育熬煉、

26、探究式學(xué)習(xí)，培育小組間的協(xié)作力量，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。 四、教學(xué)措施與教改思路 1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。 2、初中生對抗性強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。 3、因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學(xué)生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。 第6篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 新學(xué)期一開頭，規(guī)劃做好兩個方面的工作： 一、回憶工作中的缺乏，制定改良措施，實施改良方案。 上學(xué)期工作，我認(rèn)為主要有兩個方面的缺乏。聽課太少。聽課本身就是一次學(xué)習(xí)的時機，可以取人之長補己之短，是快速提高自

27、己業(yè)務(wù)力量的捷徑。本學(xué)期，我將克制課多時間緊的困難，以及不為懶散找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課，珍惜每一次學(xué)習(xí)的時機。課堂設(shè)計不合理，沒有當(dāng)堂檢測的時間。本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中肯定努力在備課中做好一切充分預(yù)備，合理設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的時間練習(xí)與檢測 二、制定好中考復(fù)習(xí)規(guī)劃 復(fù)習(xí)分三個階段：一輪復(fù)習(xí)根底復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練、三輪復(fù)習(xí)摸擬測試 第一階段要求抓好根底學(xué)問，重視易混、易錯學(xué)問點;根本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。 其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組

28、問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思索問題，培育學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使學(xué)生把握某一類問題的思索方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進展學(xué)問的遷移;通過開放性問題，鼓舞學(xué)生大膽探究與猜測;通過解綜合題,培育學(xué)生運用學(xué)問、解決問題的力量和制造性思維力量。 第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對學(xué)生力量不同，進展不同系列的練評練的教學(xué)活動。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 第7篇: 2023年教學(xué)數(shù)學(xué)工作規(guī)劃 一、學(xué)生狀況

29、分析 本期自己擔(dān)當(dāng)兩個班七年級數(shù)學(xué)。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)力量和實際應(yīng)用力量得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對學(xué)生進展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的規(guī)律思維階

30、段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進展記法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章有理數(shù) 1.通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量. 2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法. 3.把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題. 4.理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念. 其次章整式加減 1.代數(shù)式的簡潔運用包括字母表示數(shù)、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。這局部內(nèi)容首先從小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)的學(xué)問入手。通過一些運用字母表示數(shù)的實例，讓學(xué)生體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關(guān)系。進而引出代數(shù)式的概念。 2.由初步熟悉代數(shù)式，到簡