“春秋筆法”之晉靈公不君-人教課標(biāo)版課件

1、 晉靈公不君 二00九年七月“春秋筆法”之 晉靈公不君 二00九年七月“春秋筆法”之晉靈公不君 左傳不行君道（名詞作動(dòng)詞） 由于春秋言辭隱晦，表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)約，給后人學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便。為了更好地闡釋春秋經(jīng)文的微言大義，很多學(xué)者為其著文詮釋?zhuān)匝a(bǔ)原書(shū)之不足。其中有左傳、公羊傳、谷梁傳流傳至今，被稱(chēng)為“春秋三傳”。 晉靈公不君 左傳不整體感知 關(guān)于左傳與春秋的關(guān)系在史學(xué)界有兩種觀點(diǎn) ： 其一：認(rèn)為它是解釋春秋的一部史書(shū)； 其二：認(rèn)為它是與春秋有關(guān)的一部單獨(dú)著述。 左傳是我國(guó)歷史著作的典范，也是先秦重要的文學(xué)著作，把春秋大事記式的記錄發(fā)展為富有戲劇性的情節(jié)，對(duì)后代的敘事文學(xué)產(chǎn)生了重大影響。 整體感知 關(guān)

2、于左傳與春秋的關(guān)系在史學(xué)界整體感知何謂春秋筆法？ 按照一定的義例，通過(guò)特定稱(chēng)謂或在敘述時(shí)使用某些字眼，是非分明而又簡(jiǎn)約、含蓄地表明對(duì)歷史人物與事件的道德評(píng)判，以達(dá)到證實(shí)和懲戒的目的，其核心就是“秉筆直書(shū)”，“不避強(qiáng)御”的“實(shí)錄”精神”。 晉靈公不君是左傳中的著名篇章，文不甚艱，故事生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，敘事流暢，人物形象飽滿(mǎn)，性格鮮明，較鮮明地體現(xiàn)了“春秋筆法”。 整體感知何謂春秋筆法？ 按照一定的義例，通過(guò)整體感知重點(diǎn)字詞解釋 晉靈公不君 厚斂以雕墻 宰夫胹熊蹯 載以過(guò)朝 莫之繼也 君能補(bǔ)過(guò)袞不廢矣 鉏麑賊之 晉侯飲趙盾酒 公嗾夫獒焉 提彌明死之 趙盾弒其君 誦讀全文，理解內(nèi)容整體感知重點(diǎn)字詞解釋

3、 晉靈公不君 合作探究問(wèn)題探究 晉靈公不君一文從哪幾個(gè)方面集中寫(xiě)出晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場(chǎng)的？ 第一件事：“厚斂以雕墻” 。 第二件事：“從臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也” 。 第三件事：“宰夫胹熊蹯不孰，殺之，寘諸畚，使婦人載以過(guò)朝” 。 接下來(lái)，寫(xiě)晉靈公不但不改正錯(cuò)誤，反而對(duì)勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手。 最后，寫(xiě)靈公被趙穿所殺，趙盾身背弒君之名。合作探究問(wèn)題探究 晉靈公不君一文從哪幾個(gè)方面集合作探究人物分析 晉靈公：厚斂以雕墻彈人觀辟虐殺宰夫虛言納諫 患諫賊之 伏甲嗾獒趙 盾：為法受惡 尊重史官驟諫靈公憂(yōu)心國(guó)事恩惠養(yǎng)民直言敢諫、忠誠(chéng)仁義、古之良大夫不行君道貪婪、殘暴、荒唐、合作探究人物分析 晉靈公：厚

4、斂以雕墻彈人觀辟虐殺宰夫虛言納諫合作探究問(wèn)題探究 趙盾是“良大夫”又是“弒君者”，用儒家的觀點(diǎn)如何認(rèn)識(shí)晉靈公不君中趙盾這個(gè)人物？ 忠敬惠 恕 三武士：鉏 麑?zhuān)荷嵘×x 提彌明：忠肝義膽 靈 輒：知恩圖報(bào)合作探究問(wèn)題探究 趙盾是“良大夫”又是“弒君合作探究問(wèn)題探究 熟讀全文，試分析文章如何體現(xiàn)儒家“君君，臣臣，父父，子子”的思想觀念的？ “君君，臣臣，父父，子子”的意思是：君像個(gè)君樣，要按君道去做，臣像個(gè)臣樣，要按臣道去做，父子也一樣。 合作探究問(wèn)題探究 熟讀全文，試分析文章如何體現(xiàn)儒家“合作探究問(wèn)題探究 舉例說(shuō)明本文 “詳而博”的敘事藝術(shù) 。 語(yǔ)言簡(jiǎn)要 敘事詳博情節(jié)曲折 波瀾起伏春秋：晉趙盾弒

5、其君夷皋 合作探究問(wèn)題探究 舉例說(shuō)明本文 “詳而博”的敘事藝術(shù) 。 語(yǔ)整合評(píng)價(jià)課文小結(jié) 本文的中心人物是趙盾，寫(xiě)他的忠心、正直。雖然文字不多，但他的形象非常豐滿(mǎn)。而且多是通過(guò)別人的行為和言語(yǔ)（如董狐、趙盾、孔子等的解說(shuō)）的全部實(shí)錄，來(lái)反襯他光輝的形象。鮮明地體現(xiàn)了“春秋筆法”。 然而在今天來(lái)看，我們更贊賞趙穿。晉靈公殘害百姓和臣子、禍害國(guó)家被殺完全是情理之中的事，趙穿做得正確。趙盾的言行也有其時(shí)代局限性。整合評(píng)價(jià)課文小結(jié) 本文的中心人物是趙盾，寫(xiě)他拓展延伸思辨求新 如何評(píng)價(jià)董狐直書(shū)“趙盾弒其君”這一記載？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。拓展延伸思辨求?如何評(píng)價(jià)董狐直書(shū)“趙盾弒其君”歡迎各位專(zhuān)家到安化二中

6、指導(dǎo)工作！謝謝！歡迎各位專(zhuān)家到安化二中指導(dǎo)工作！謝謝！激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努香港著名推銷(xiāo)商）222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，

7、百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。229、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。230、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂(yōu)患。231、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。233、怠惰是貧窮的制造廠(chǎng)。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。243、人之所以能，是相信能。244、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。246、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道