《動(dòng)量定理》公開課課人教版課件

1、2動(dòng)量定理2動(dòng)量定理動(dòng)量定理公開課課人教版課件課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對(duì)底部有壓強(qiáng)；液體跟固體不同，有流動(dòng)性。容器壁阻擋著它流動(dòng)，它就會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。從而引入新課。頻率不同、光強(qiáng)相同時(shí)，光電流與電壓的關(guān)系 遏止電壓：Uc1、Uc2211H210n42He遏止電壓Uc：隨入射光頻率的增大而增大答案：（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、

2、E或C、D、E)(2)光電效應(yīng)說明光具有粒子性(6)驗(yàn)證：一維碰撞中的動(dòng)量守恒結(jié)合多媒體課件演示共同歸納總結(jié)：看遠(yuǎn)處物體時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體；看近處物體時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。請(qǐng)同學(xué)們先看自己的手紋，然后眺望遠(yuǎn)方，親自感受眼睛是怎樣調(diào)節(jié)的。動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子(1)若在某次實(shí)驗(yàn)中，卡文迪許測(cè)出質(zhì)量分別為m1、m2且球心相距為r的兩個(gè)小球之間引力的大小為F，求萬(wàn)有引力常量G；師(引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較

3、兩車誰(shuí)跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位五、核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、核反應(yīng)（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對(duì)底部有壓強(qiáng)；液體跟固體不同課堂探究評(píng)價(jià)課堂探究評(píng)價(jià)動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件(2)動(dòng)能和動(dòng)量的關(guān)系：Ekp22m.一、電磁波的產(chǎn)生當(dāng)頻率超過截止頻率時(shí)，無(wú)論入射光怎樣微弱，幾乎在照到金屬時(shí)立即產(chǎn)生光電

4、流，時(shí)間不超過109 s.(4)驗(yàn)證：一維碰撞中的動(dòng)量守恒師同學(xué)們已經(jīng)了解的“ms”是速度在國(guó)際單位制中的單位，在交通運(yùn)輸中還常用“千米時(shí)(kmh)”作單位，應(yīng)該怎樣讀?4涉及最大高度的臨界問題重點(diǎn)： 眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正；守恒思想在核反應(yīng)中的應(yīng)用使分劃板中心刻線對(duì)齊某條亮條紋的中央，記下手輪上的讀數(shù)a1，將該條紋記為第1條亮紋；轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板中心刻線移動(dòng)至另一亮條紋的中央，記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)a2，將該條紋記為第n條亮紋師請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上100 m決賽的盛況1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，基本上仍沿原來的方向前進(jìn)，但少數(shù)粒子發(fā)生了大

5、角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過了90，有的甚至被撞了回來，如圖所示(3)x1、x2均為沿動(dòng)量方向相對(duì)于同一參考系的位移重典示例講解：（10分鐘）(2)動(dòng)能和動(dòng)量的關(guān)系：Ekp22m.動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件五、核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、核反應(yīng)（二）過程和方法師同學(xué)們分析得很好國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，讀作“

6、每”，所以米秒(ms)就讀作“米每秒”教學(xué)方法(1)概念師在一片歡呼聲中，100 m決賽的冠軍產(chǎn)生了同樣是跑100 m的運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?師同學(xué)們歸納得很好大家接著觀看另一場(chǎng)精彩的比賽片斷15(8分)兩行星A和B是兩個(gè)均勻球體，行星A的衛(wèi)星a沿圓軌道運(yùn)行的周期為Ta；行星B的衛(wèi)星b沿圓軌道運(yùn)行的周期為Tb，設(shè)兩衛(wèi)星均為各自中心星體的近地衛(wèi)星，而且TaTb14，行星A和行星B的半徑之比RARB12，求：生蝸牛爬行最慢，光速最快因?yàn)槲伵Ｅ佬械乃俣茸钚?，光的速度最?6(8分)我國(guó)“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)器在繞月球成功運(yùn)行之后，為進(jìn)一步探測(cè)月球的詳細(xì)情況，又發(fā)射了一顆繞月球表面飛行的科學(xué)

7、實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星假設(shè)該衛(wèi)星繞月球做圓周運(yùn)動(dòng)，月球繞地球也做圓周運(yùn)動(dòng)，且軌道都在同一平面內(nèi)已知衛(wèi)星繞月球運(yùn)動(dòng)的周期T0，地球表面處的重力加速度g，地球半徑為R0，月心與地心間的距離為r，萬(wàn)有引力常量為G，試求：五、核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、核反應(yīng)動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件課后課時(shí)作業(yè)課后課時(shí)作業(yè)動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課件動(dòng)量定理公開課課人教版課