《君子自強(qiáng)不息》-名師課件

1、綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息九年級(jí)語文上(R版)第2單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息九年級(jí)語文上(R版)第2單元一、九年級(jí)(1)班的同學(xué)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。1請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語。示例：困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)。一、九年級(jí)(1)班的同學(xué)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜2請(qǐng)你為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排合理的步驟。主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容；請(qǐng)同學(xué)們講述古人或身邊的人自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝困難的故事；學(xué)生代表談感受、表決心。2請(qǐng)你為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排合理的步驟。主持人宣布活動(dòng)主題3如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。在有的人眼里，困難好像無底的深

2、淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好像萬能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。親愛的同學(xué)們，面對(duì)困難，我們應(yīng)該怎么辦呢？3如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。4請(qǐng)搜集一些有關(guān)自強(qiáng)不息的名言警句，并從中選擇一條展示給同學(xué)們。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。4請(qǐng)搜集一些有關(guān)自強(qiáng)不息的名言警句，并從中選擇一條展示給同5面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿兀咳绻鄷?huì)上安排你發(fā)言，請(qǐng)你用兩三句話表達(dá)出來。面對(duì)困難，我會(huì)想辦法克服它。我會(huì)把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難然后各個(gè)擊破。5面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？如果班?huì)上

3、安排你發(fā)言，請(qǐng)你用兩6面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？古今中外許多自強(qiáng)不息的人物給了我們最好的答案。請(qǐng)你選擇其中的一位名人，簡(jiǎn)要概括其自強(qiáng)不息的事例。100字左右。戰(zhàn)國時(shí)有個(gè)叫蘇秦的人，由于學(xué)問不多，到好多地方做事都不受重視。回家后，家人都很瞧不起他。蘇秦于是決心發(fā)憤讀書。他深夜讀書打盹時(shí)，就用錐子往大腿上刺一下，這樣猛然的疼痛就會(huì)讓他清醒過來，繼續(xù)讀書。經(jīng)過勤奮苦讀，蘇秦終于成為歷史上著名的政治家。6面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？古今中外許多自強(qiáng)不息的人物給了7活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的感受。通過本次活動(dòng)，我明白了困難并不可怕，關(guān)鍵是我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰(zhàn)勝困難，成為

4、一個(gè)具有自強(qiáng)不息的精神的人。7活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的感受。通過本次活動(dòng)，我明二、(2016益陽改編)閱讀下面的材料，完成后面的題目。今年63歲的王中蘇，是益陽市某印刷廠下崗工人。十八年前，她家經(jīng)營的客班車發(fā)生車禍，女兒在車禍中喪生，車禍還導(dǎo)致她家欠下了四十余萬元債務(wù)。為了還債，她起早貪黑賣炒貨與擂茶，不料災(zāi)難再次降臨，丈夫患腦溢血癱瘓，自己又得了宮頸癌。但是她沒有放棄還債，到2015年底，終于還清了最后一筆債。2016年4月，王中蘇入選“湖南好人榜”候選人名單。二、(2016益陽改編)閱讀下面的材料，完成后面的題目。今1請(qǐng)用一句話概括這段話的內(nèi)容。(不超過20字)示例一：王中蘇抱病還

5、債入選“湖南好人榜”候選人名單。示例二：湖南好人王中蘇十八年抱病還債四十萬。點(diǎn)撥句子中包含“王中蘇”“還債”“好人”三個(gè)關(guān)鍵詞，且語句通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。1請(qǐng)用一句話概括這段話的內(nèi)容。(不超過20字)示例一：王中2連日來，湖南多家媒體前往益陽采訪王中蘇，你作為益北中學(xué)校報(bào)的小記者也一同前往采訪，請(qǐng)寫出你見到王中蘇以后該說的話。示例：王奶奶您好，我是益北中學(xué)校報(bào)的小記者，我們聽說了您抱病還債的事跡以后非常感動(dòng)，請(qǐng)給我們談?wù)勀侨绾慰朔щy還清債務(wù)的，好嗎？2連日來，湖南多家媒體前往益陽采訪王中蘇，你作為益北中學(xué)校3益北中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇，做自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信中學(xué)生”的倡議書，請(qǐng)你

6、結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，代團(tuán)委寫三條倡議，要求內(nèi)容具體，語言簡(jiǎn)明。示例：考試時(shí)要誠實(shí)守信，不弄虛作假；說話要誠實(shí)，許下的諾言要兌現(xiàn)；遇到困難不退縮，想辦法去克服。 3益北中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇，做自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信1.外貌描寫（肖像描寫），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫.2.正面描寫（直接描寫），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述.3.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果.4.語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法.5.自然環(huán)境描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫。它有烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突