《呼風喚雨的世紀》完美課件-人教部編版2

1、呼風喚雨的世紀呼風喚雨的世紀新課導入新課導入呼風喚雨的世紀完美課件_人教部編版2呼風喚雨的世紀完美課件_人教部編版2呼風喚雨的世紀完美課件_人教部編版2知識備查 20世紀的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：20世紀，科學技術的發(fā)展催生了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，如1901年德國物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線，1923年瑞典工程師制成世界上第一臺電冰箱，1958年美國人肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)激光，1969年美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)（Internet的中文譯名）等。知識備查 20世紀的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：20世紀，科學技術字詞積累字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給?！净孟搿炕孟氤龅那榫??！径床臁亢芮宄赜^察?！纠洹克请p眼睛炯炯有

2、神，似乎能洞察一切?！練w根到底】歸結到根本上?！境龊跻饬稀砍鋈藗兛紤]的范圍之外?！纠洹恳幌蚰懶〉乃谷唤?jīng)受住了這次考驗，真是出乎意料。字詞積累【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。字詞積累【改善】改變原有情況，使好一些。【騰云駕霧】傳說中指利用法術乘云霧飛行；也用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的?！炯耐小堪牙硐?、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）?！緞?chuàng)造】想出新辦法、建立新理論、做出新的成績或東西?！竞麸L喚雨】使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。字詞積累【改善】改變原有情況，使好一些。字詞積累近義詞依賴依靠 奧

3、秘奧妙回顧回憶 改善改良反義詞依賴獨立 幻想現(xiàn)實緊密松散 舒適難受近義詞依賴依靠 奧秘奧妙反義詞依賴有感情地朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么。 本文講述了20世紀一百年間科學技術的發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。有感情地朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么。 本文講述課文解讀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。課文解讀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 是誰來呼風喚雨 在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)

4、和發(fā)明。 發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。 發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）。 在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。 這句話運用了作比較的說明方法，概括地說明了現(xiàn)代科學技術對人類生活的巨大影響。 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程農(nóng)耕生活農(nóng)耕生活祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實：祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。人類登上月球忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。人類登上月球潛入深海 探索奧秘潛入深海 探索奧秘呼風喚雨的世紀完美課件_人教部編版

5、2呼風喚雨的世紀完美課件_人教部編版2讀下列句子，認真體會加點詞語的意思，再把句子抄下來。 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。讀下列句子，認真體會加點詞語的意思，再把句子抄下來。 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 “呼風喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然?！痹谡n文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。 “呼風喚雨” 人們只能在神話中用“千里眼”

6、“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 “千里眼”“順風耳”和騰云駕霧這幾個詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式寄托自己的美好愿望。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神 出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸

7、京，詩句形 1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。” 作者引用伯特蘭羅素的話對上文內(nèi)容進行概括和總結，點明了文章的主題。說明科學技術改變了人類的生存方式，使人類的生活變得更加美好，進一步強調(diào)了科學技術在20世紀的重要作用。 1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭羅素說：“歸根板書設計板書設計寫法點撥寫作方法作比較的說明方法要 點作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物的特點，以給讀者留下深刻的印象。寫法點撥寫作方法作比較的說明方法要 點作比較是將兩種類別相具體操作1.用來作比較的事物必須與被比較的事物有共同點。2.

8、用來作比較的事物必須是常見的、易懂的，這樣才能使被說明的事物變得具體、生動。3.比較有時是兩種事物之間的比較，有時是同一事物不同時期的情況的比較。具體操作1.用來作比較的事物必須與被比較的事物有共同點。隨堂演練1、連一連。 創(chuàng)造 奧秘 改善 夢想探索 生活實現(xiàn) 奇跡隨堂演練1、連一連。 創(chuàng)造 奧秘 2、按要求寫句子。 （1）人類獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）_（2）人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨。（改成設問句）_人類獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。人類靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。2、按要求寫句子。 人類獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。人類靠什么呼3、拓展延伸。好書推薦 2000年，浙江少年兒童

9、出版社出版了科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明。3、拓展延伸。好書推薦課后作業(yè) 看圖說句子。 看電視，只需輕輕地按動遙控器，清晰的畫面立刻展現(xiàn)在眼前 ； 。課后作業(yè) 看圖說句子。 作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了一百年的科學技術發(fā)展，我們來聯(lián)系生活實際，談談自己的感受。 參考答案：電視機、程控電話、因特網(wǎng)這些現(xiàn)在看來再普通不過的東西，都是近百年來人們不斷努力研究的結果。它們提高了人們的生活質(zhì)量，讓生活發(fā)生了翻天覆地的變化。我相信，科學技術的迅猛發(fā)展，一定會使人們未來的生活更加燦爛、光明。 作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹

10、了一百年的科學技術發(fā)小練筆 我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽或別的長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。 參考答案：今天，我把呼風喚雨的世紀讀給爺爺、爸爸聽。爺爺聽后給我講了20世紀五六十年代的家庭“老四件”自行車、手表、縫紉機和收音機。爸爸說：“八九十年代是新四件電視機、洗衣機、電冰箱和空調(diào)。而進入21世紀，許多更高檔的家電已經(jīng)進入普通老百姓家里，智能電視、筆記本電腦、家庭影院等已不稀奇了。”小練筆 我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽或別的長輩聽，請他們說這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺

11、電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文

12、條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！同學們介紹異國風土人情。（學生在課后已經(jīng)做了充分的預習，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓

13、學生到講臺前演示給同學們看，可以使學生有一種成就感，藉此進一步激發(fā)學生們的學習興趣。）二、激情1、一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學方法不夠科學嗎？現(xiàn)在，同學們自愿結組，贊同我們教育教學方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。（自主合作，主動探究，相信這樣的學習方法學生會非常愛學，更會積極地討論。鼓勵同學們讀書要有獨特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學生認真地讀書，認真地思考有一個界定。）2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時間，更要參與到同學們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨特的見解，這是對學生最好的支持。）3、一分鐘演講，談談我們該如何鍛煉自己的獨立自