《功》導學案 市一等獎

1、PAGE5功導學案一、學習目標：1、通過看書和討論了解功的概念。通過實例、實驗、說明功的概念。2、通過看書和討論理解功的計算公式和單位，會用功的公式進行簡單計算。3、通過實驗探究功的原理。會設(shè)計實驗，會分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。二、探究學習：（一）通過看書和討論了解功的概念。通過實例、實驗、說明功的概念。學習活動1：閱讀課本第一、二自然段內(nèi)容，認識功，知道什么叫功，并能夠用語言描述。展示評價1：用語言描述什么叫功。學習活動2：觀察教材圖中力做功和中力不做功的實例，分析、總結(jié)力學中的做功有哪些共同特點展示評價2：分析、總結(jié)力學中的做功有哪些共同特點用語言描述做功的二要素。學習活動3：舉例說明在你的周圍有

2、哪些做功的例子比一比，看哪個同學對生活觀察得最仔細。展示評價3：各小組對舉出的例子互評，正確的予以肯定，錯誤的進行指正。學習活動4：討論以下幾個例子是否有做功的情況存在1當你端著一盆水不動時，你累嗎你做功了嗎為什么2用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎人做功了嗎3用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎4人推著木箱前進時，箱子的重力和支持力做功了嗎為什么5人提一桶水沿水平方向前進，提力做功了嗎？展示評價4：通過以上幾個實例我知道有三種情況不做功：A、B、C、（二）通過看書和討論理解功的計算公式和單位，會用功的公式進行簡單計算。學習活動5：閱讀課本，理解功的計算公式和單位，知道功的大小

3、與什么因素有關(guān)，如何計算。展示評價5：用語言描述功的計算公式和單位。學習活動6：用功的公式進行簡單計算。例1、一臺拖拉機耕地時，牽引力是28500牛，前進了100米，此拖拉機牽引力做了多少功？例2、起重機把重為1000牛的貨物豎直提高米后，又沿水平方向移動米，起重機鋼繩拉力做了多少功？展示評價6：小組交流解題過程。學習活動7：小結(jié)自己學到的知識，并能用語言描述展示評價7：我本節(jié)課的收獲是：三、課堂達標：1、小明和小亮體重相同，體育課上小明爬繩，小亮爬桿，兩個人都爬到了3m高的頂比較兩人做的功（）小亮做功多無法比較2、一個同學用12N的力，將一個重為4N的足球踢到25m遠處，對他踢球時做功的情況

4、，下列說法正確的是（）的功、做了功，條件不足，無法計算3、人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（）AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W3四、課后延伸：1、一個質(zhì)量是50kg的人從一樓走上三樓，他克服重力做的功大約是_。2、放學后，某同學背著40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的樓才回到家，則他在回家過程中對書包做的功約為_。3、用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功W與在這兩個力的方向上移動的距離s的關(guān)系圖像如下圖所示，由圖像可知，兩個力的大小關(guān)系是（）AF甲F乙甲F乙甲F乙D條件不足，無法判斷4、三輛汽車用相同的大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行駛相同的時間，哪輛車的牽引力做的功多？5、一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量m=103kg，在F=103N的牽