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教師業(yè)務(wù)查工作總結(jié)結(jié) 是學(xué)校的立足之本更是教師要業(yè)及課、 一方找進(jìn)我們的現(xiàn)將及以后改 年級(jí) 體現(xiàn)可操1 / 8 1 2并不所以 3、部分教師小科備課過程過于簡(jiǎn)單。4 5 6、個(gè)別教師備課本封面無時(shí)間性標(biāo)志，建議規(guī)范書寫、標(biāo)注。 2 / 8 1 2 34然后作文 5數(shù)教師作業(yè)批改記錄記錄過程較簡(jiǎn)單 66 年級(jí)應(yīng)正 大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課3 / 8跡范 1、有部分教師字跡太草，不認(rèn)真，而且次數(shù)不 15 2 3、有個(gè)別教師聽課記錄存在抄襲現(xiàn)象。學(xué)生有作業(yè)老師有 1 2 書 4 / 83 4 5 8 12 1、部分老師筆記記錄記得過于簡(jiǎn)單，記錄是簡(jiǎn)單的摘抄。2、少數(shù)老師缺少學(xué)習(xí)后的收獲或感受。3、極少部分老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記記錄太少，最少的只 4 4 5、部分老教師師缺少兩學(xué)筆記。我發(fā)找5 / 8下大 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。以進(jìn)教師反思思自 2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。是教也是 3、抓好校本教研，深化教學(xué)改革。是課案例以促重點(diǎn)學(xué)習(xí)6 / 8結(jié) 作為檢查最終本著，10 月 31 日上 ; 口頭作業(yè)，課聽步訓(xùn)練到小練筆量大有的形式多樣。7 / 81及時(shí)笑臉果、! 2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。3 4中高年級(jí)有面批眉批互批等老師通過 5低年周記中高年級(jí)的

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