高考作文預(yù)測(cè)：專(zhuān)注贏得人生

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝F希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!高考作文預(yù)測(cè)：專(zhuān)注贏得人生導(dǎo)讀：專(zhuān)注贏得人生作文人們諷刺對(duì)外界了解很少的人為井底之蛀，而如今，人們卻發(fā) 現(xiàn)自己知道得太多。知道得太多正是因?yàn)橄胍锰?，一旦?的心被名利欲望所牽動(dòng)，便會(huì)一事無(wú)成，唯有秉持著一顆素心，專(zhuān)注 于自己所做的事，成功便自會(huì)來(lái)臨。哈佛大學(xué)歷史上最年輕的正教授尹希這樣解釋自己的幸運(yùn)：現(xiàn)在人們大多看中后天努力，但人能努力做的時(shí)間畢竟有限，最重要的 在于做事的專(zhuān)注度。尹希在哈佛大學(xué)讀博士時(shí)，有一次放寒假，一 位教授布置了一堆關(guān)于弦理論的作業(yè)， 他自己也并不相信有學(xué)生能夠 完成。而寒假過(guò)后，尹希捧著自己多達(dá) 80頁(yè)的作業(yè)

2、-他整個(gè)寒假都 用來(lái)做作業(yè)了。正是由于尹希的專(zhuān)注，才使他的事業(yè)和學(xué)業(yè)獲得無(wú)與 倫比的輝煌和成功。只有專(zhuān)注于自己所做的事，并為之努力拼搏，成功便自會(huì)來(lái)臨。 汪衍振，被稱(chēng)為“中國(guó)最笨的歷史作家，在他著書(shū)的二十一年間，共 寫(xiě)了七十萬(wàn)字的書(shū)，有人為他計(jì)算過(guò)，平均每天一百三十字，人稱(chēng) 龜速。為了了解李鴻章初入官場(chǎng)的十二年升遷，他翻閱近兩千萬(wàn)字 的珍惜史料。在這二十一年間，除了日常的生活外，汪衍振一直埋頭 于書(shū)桌查閱史料、核對(duì)、寫(xiě)作。但正是由于他的笨，才使他獲得了 成功。在他看來(lái)，笨正是專(zhuān)注的體現(xiàn)。至于怎么成功，無(wú)他，就是 笨笨的努力，笨笨的積累，笨笨的發(fā)力。若一心只想贏得名利，不僅不會(huì)獲得成功，反而會(huì)付

3、出代價(jià)。美 國(guó)著名的高空鋼絲表演者瓦倫達(dá)，在一次重大活動(dòng)上場(chǎng)前，他不斷提 醒自己，這次活動(dòng)太重要了，絕對(duì)不能失敗，然而，在表演時(shí)，他卻 從高空跌落失去生命。他的妻子后來(lái)回憶說(shuō)：瓦倫達(dá)以前不是這樣 的，總是認(rèn)真專(zhuān)注地準(zhǔn)備表演，這次他太注重結(jié)果了，反而付出了生 命的代價(jià)。正如香港著名媒體人梁文道曾言：浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體病癥。 人們一心追求名利，忘了自己的本心。知道得多，想要得多，便不 能專(zhuān)注于自己應(yīng)該做的事，最終碌碌無(wú)為。只要努力專(zhuān)注，必然能達(dá)到自己的目標(biāo)。做一只井底之蛀又何 妨？高考寫(xiě)作文的技巧：一、慧眼傳神的標(biāo)題要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境， 嘗言：標(biāo)題是眼睛。好作

4、文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了 大量的話(huà)題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋， 或者干脆用話(huà)題 作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分 意識(shí)到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意， 標(biāo)題擬好了，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是 作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn)，會(huì)讓人為之一震。二、一言九鼎的識(shí)見(jiàn)對(duì)于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見(jiàn) 解。在閱卷的過(guò)程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥?識(shí)見(jiàn)的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的， 識(shí)見(jiàn)的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應(yīng)該不 斷磨礪

5、語(yǔ)言，砥礪思想，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見(jiàn)。而實(shí) 踐證明，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為 之境界全新，無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。三、千描百繪的特寫(xiě)考場(chǎng)記敘文，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)， 老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭。因?yàn)閷?xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái)， 就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù) 的表現(xiàn)手法，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的 描寫(xiě)或精 細(xì)刻畫(huà)，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具 有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境 界有別，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記

6、敘文因?yàn)樘貙?xiě)而牽制住 老師的眼球。四、詩(shī)情畫(huà)意的意境考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意， 有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷 老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就 是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩(shī) 意，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說(shuō)，就是要在寫(xiě) 散文的時(shí)候，感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà)，要表達(dá)出情味、畫(huà)面和韻致， 同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏 等方面。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意， 通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫(xiě) 讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿(mǎn)目生輝，滿(mǎn)口溢香。五、生動(dòng)形象的說(shuō)理考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象，閱

7、卷老師特別害怕大段 羅列高深理論，板著面孔說(shuō)教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂 的道理或見(jiàn)解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象 ； 把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動(dòng)活潑， 搖曳多姿。比如使用比喻論證，因?yàn)橛黧w的為人熟知，而本體與喻體 之間又具有相似點(diǎn)，議論起來(lái)就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng)，別開(kāi)生面。而如若在議 論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理，則自成妙境。六、“聽(tīng)唱新翻”的境界內(nèi)容是由材料來(lái)完成的，考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型 的材料才切合題意，因而寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意。 閱卷老師 評(píng)改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意， 這樣的作 文無(wú)疑就會(huì)被打入冷宮。所以不妨“聽(tīng)唱新翻”，以另外全新的角度 去駕馭材料，比如說(shuō)到屈原，XX年的一考生開(kāi)篇一句就親切的詢(xún)問(wèn)：“是你嗎？”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話(huà)，似為不解之惑，實(shí)則屈原精希望幫助，感謝戴與閱讀！希望幫助，感謝戴與閱讀！神的再現(xiàn)，將屈原心靈的選擇一一愛(ài)國(guó)展現(xiàn)無(wú)遺。諸如此類(lèi)的“新翻”， 不僅會(huì)使閱卷者欣欣然，也會(huì)使自身的作文境界為之一新。2016高考作文預(yù)測(cè)：專(zhuān)注贏得人生1.2016年高考作文預(yù)測(cè)：專(zhuān)注贏得人生.預(yù)測(cè)2016年高考作文題：專(zhuān)注贏得人生.預(yù)測(cè)2016年高考作文題