新人教版九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、新人教版九年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 1一、指導(dǎo)思想：深入推進(jìn)和貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育索有效教學(xué)的新模式課堂教學(xué)為中心緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)求中考取得好成績(jī)過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力思維能力感態(tài)度與價(jià)值觀 等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、學(xué)情分析

2、：1476 人，其中男生 17女生 期本班成績(jī)一般，兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)一期的努力多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)習(xí)積極性有所提高有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至。這些都 需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。三、教材分析：本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)估計(jì)。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)徑定理周角定理的證明圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及根據(jù)

3、三視圖描述基本幾何 體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W(xué)難點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)估計(jì)這章有總體與樣本樣本估計(jì)總體兩小節(jié)計(jì)估計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體章在介紹總體體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計(jì)總 體相應(yīng)特性的統(tǒng)計(jì)思想方法。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式高學(xué)習(xí)質(zhì)量步形成正確地?cái)?shù)學(xué) 價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。2知識(shí)與技能：理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形的面

4、積，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖行投影和中心投影視圖握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的邏輯思維能力、運(yùn)算能力間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣事 求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。3過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)

5、行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā) 展全體學(xué)生。4預(yù)期目標(biāo)：合格率 100 優(yōu)秀率 平均分 。五、教學(xué)措施：1認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃；2認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上 下工夫；3注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；4加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)； 5積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；6經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議；7以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；8注重教

6、學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；9認(rèn)真開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)課時(shí)安排：1第 1 周至第 4 ：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。2第 5 周：完成統(tǒng)計(jì)估計(jì)的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。3第 6 周至第 10 周：圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)練解答各類基礎(chǔ)題每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn) 測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。3第 11 至第 13 ：第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使 不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。4第 14 至第 16 ：第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)

7、習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。6第 ，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成 績(jī)。新人教版九年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 2本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期任務(wù)非常艱巨成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題面特制 定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容銳角三角函數(shù)與視圖兩大章新課將開(kāi)始進(jìn)入初中數(shù)

8、學(xué)總復(fù)習(xí)九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)何兩大部分中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即與統(tǒng)計(jì)“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè) 考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在課標(biāo)要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目探索開(kāi)放性問(wèn)題讀理解問(wèn)題及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題些新題型在中考試題中也占有一定的位置且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。 學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：（1審題不清

9、，不能正確理解題意；（2解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙； （3對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；（4幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較 差。二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康理與心理健康其能有良好的心理狀態(tài)坦然面對(duì) 緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。2做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較 差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。3充分利用課堂 45 鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生 自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。三、具體采取

10、的措施1改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。2注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)， 明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。3注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。4加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。 5鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。四、教學(xué)時(shí)間安排1完成新課內(nèi)容授課時(shí)間：3 月 3 月 19 2第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：3 月 4 月 30 復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)解答各類基礎(chǔ)題個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

11、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開(kāi)與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn) 行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。3第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：5 月 5 月 31 復(fù)習(xí)宗旨第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練對(duì)不斷變化的中考須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)好專題復(fù)習(xí)研究課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用舉一反三應(yīng)手。復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題、探索性應(yīng)用題

12、、開(kāi)放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操 作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。新人教版九年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 3本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期入初三生成績(jī)差距較大學(xué)任務(wù)非常艱巨成教學(xué)任務(wù)緊扣教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成為了學(xué)生的一切為宗旨， 把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。一、完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容1完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。3關(guān)於圖形和證明的教學(xué)步培學(xué)生的邏輯思維能力與空間觀念。 二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。1考復(fù)習(xí)前真研讀中考說(shuō)明解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)

13、準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性合性育性和時(shí)代性習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改 方向。2研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中，以模擬中考命題題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后及時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)（學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次致地分層教 學(xué)，利用成績(jī)追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。3要重視解題后的反思，要把知識(shí)歸類、方法歸類。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)堂上選取的例題力爭(zhēng)

14、體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆。注意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建 完整的知識(shí)體系。4復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。除了以上計(jì)劃外還將預(yù)計(jì)開(kāi)展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系勵(lì)學(xué)生多觀察思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)，另外，以 20 xx年中考研討會(huì)和相關(guān)信息為依據(jù)領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動(dòng)向迎接中考作好充分的準(zhǔn)備更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進(jìn)一 步探索、補(bǔ)充和完善。面對(duì)同學(xué)們

15、的進(jìn)步，我深感責(zé)任更加重大，為了提升成績(jī)，為了不負(fù)重望，為了給自己生和學(xué)校一個(gè)滿意的答案一定在取得原有的經(jīng)驗(yàn)上斷努 力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探索，堅(jiān)持到底！新人教版九年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇 4新學(xué)期已開(kāi)始使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收更加得心應(yīng)手，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)高自身的素質(zhì)變教育觀念教育科研為先導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)化課堂教學(xué)改革力推進(jìn) 素質(zhì)教育。二、教材分析本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：1為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)

16、生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中過(guò)探索與交流等活動(dòng)得必要的 發(fā)展。2向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā)他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題 提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。3為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)供了大量的操作考與交流的機(jī)會(huì)助學(xué)生通過(guò)思考與交流理所學(xué)的知識(shí)立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn) 的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程教科書采用“問(wèn)題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，有 利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生；另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)本冊(cè)教材從內(nèi)容上看點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用試驗(yàn) 或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。四、教學(xué)措施、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，