數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案

1、令狐采學(xué)創(chuàng)作數(shù)學(xué)一一導(dǎo)方案令狐采學(xué)一、體輔導(dǎo)計(jì)劃：1.2.3.輔導(dǎo)科目問(wèn)題分析：懶：學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，需要梳理。需要加強(qiáng)心態(tài)調(diào)整，需要鼓勵(lì)和自信。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要根據(jù)其考試內(nèi)容，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。家里家長(zhǎng)沒(méi)有辦法給孩子進(jìn)行答疑。輔導(dǎo)思路：采取教師“一對(duì)一精講”+“陪讀答疑解惑”+心理輔 導(dǎo)”相結(jié)合的教學(xué)模式。整個(gè)教學(xué)思路以查漏補(bǔ)缺、同步教學(xué)、鞏固提高、歸納總結(jié)、強(qiáng)化沖刺為目標(biāo)，細(xì)分如下（具體根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn) 行靈活調(diào)整輔導(dǎo)方案為 ：心態(tài)、學(xué)科、習(xí)慣三方面同步跟蹤授課要點(diǎn)：前期：主要是針對(duì)初中內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，把整個(gè)學(xué)科漏下的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。這段時(shí)期需要激發(fā)學(xué)生高

2、度的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作積極良好的學(xué)習(xí)情緒，適應(yīng)高強(qiáng)度規(guī)范化學(xué)習(xí)模式，為后面 學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)鋪墊。教師通過(guò)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行綜合試卷測(cè)評(píng)和交流溝通，進(jìn)一步深入了解她在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，掌握該學(xué)生的思維特點(diǎn)，制訂符合該學(xué)生學(xué)習(xí)特性的個(gè)性化學(xué)科輔導(dǎo)方案。教師除按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容外，還要有針對(duì)性地在教學(xué)中解決現(xiàn)存的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)為主，師生雙方建立起良好的教學(xué)關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而寬松的學(xué)習(xí)氛 圍。主要措施：舊課程按實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，為該學(xué) 生制定合理的近期目標(biāo)；教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)從易到難，讓逐步獲得成功感，提高 學(xué)習(xí)興趣；教師教學(xué)重點(diǎn)在于

3、激發(fā)該學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把一些概念性的東西理解 清楚了，該記的記，該背的背，把知識(shí)點(diǎn)抓起來(lái)；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，使家長(zhǎng)充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情 況，作好配合工作。后期：在前期的基礎(chǔ)上，對(duì)考試前期補(bǔ)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，根據(jù)該學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行合理指導(dǎo)。令狐采學(xué)創(chuàng)作4.令狐采學(xué)創(chuàng)作把之前復(fù)習(xí)中遺留的問(wèn)題再次進(jìn)行針對(duì)性查漏補(bǔ)缺； 完成一次教學(xué)評(píng)估，并進(jìn)行指導(dǎo)補(bǔ)充；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，使家長(zhǎng)隨時(shí)充分了解該學(xué)生的具體學(xué) 習(xí)情況，作好配合工作；備注：假期是一個(gè)學(xué)科體統(tǒng)地查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)間段，根據(jù)目前該學(xué)生的實(shí)際情況，必須加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練，題量也要上去，并作一定要

4、求地陪讀答疑，以配合一對(duì)一教師精講，及時(shí)做到內(nèi)化。學(xué)習(xí)管理師和任課教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，家長(zhǎng)必須配 合中心教學(xué)，并及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)管理增加學(xué)習(xí)動(dòng)力的手段：制定合理的近期目標(biāo)并獲得成功感對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，提升一對(duì)一輔導(dǎo)與自我學(xué)習(xí)的效果。輔導(dǎo)老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)，盡快提升英語(yǔ)和語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué) 習(xí)興趣，進(jìn)一步獲得自信心。學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練內(nèi)容：1適合該學(xué)生的思維模式、教學(xué)的學(xué)習(xí)方法；2階段性自我總結(jié)與自我分析能力；3自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力；4學(xué)習(xí)制訂合理學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，初期先由老師指導(dǎo) 制定，后期自己指定由老師評(píng)估。令狐采學(xué)創(chuàng)作5.令狐采學(xué)創(chuàng)作心理輔導(dǎo)：班主任：時(shí)刻關(guān)注該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情緒

5、變化，及時(shí)與輔 導(dǎo)老師、心理老師、咨詢老師交流孩子的情況。安排心理老師定期與孩子溝通，了解孩子的心理狀態(tài)并及時(shí)解決心理問(wèn)題，幫助該學(xué)生形成極良好的心態(tài)。心理老師及時(shí)與學(xué)習(xí)管理師溝通，為老師的教學(xué)和學(xué)管師的工作提供建 議。家庭的配合：學(xué)習(xí)管理師（班主任）隨時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋該學(xué)生在輔導(dǎo)中心的學(xué)習(xí)近況。 學(xué)習(xí)管理師隨時(shí)保持與家長(zhǎng)在家庭教育方面的交流。 最終輔導(dǎo)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，達(dá)到整體學(xué)習(xí)能力的提升，最 終取得最佳的成績(jī)。學(xué)習(xí)能力的提升是一個(gè)持久的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要該學(xué)生、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)中心三方共同

6、作出努力，本方案僅為提綱性的計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程將視具體情況進(jìn)行調(diào)整，以期取得更明顯的 效果。授課安排：授課重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，傳授方法，答疑；針對(duì)期中考試、令狐采學(xué)創(chuàng)作6.令狐采學(xué)創(chuàng)作期末考試、沖刺一?？荚嚭髸?huì)根據(jù)學(xué)生具體情況，做相 應(yīng)的調(diào)整。課時(shí)安排：第一輪：專題訓(xùn)練共 18 次課，36 課時(shí)數(shù)與式（共 2 次課，4 課時(shí)）實(shí)數(shù)：核心是數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)換從 123 到 abc實(shí)數(shù)的相關(guān)概念：數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、平方根、算術(shù)平方根、立方根、非負(fù)數(shù)、科學(xué)計(jì)算法、近似數(shù)、有效數(shù)字、多種分 類方法。實(shí)數(shù)的運(yùn)算運(yùn)算律：交換律、結(jié)合律、分配率 運(yùn)算順序3.實(shí)數(shù)大小比較 4.實(shí)數(shù)的

7、加減乘除、乘方、開(kāi)方 的意義和運(yùn)算代數(shù)式代數(shù)式的有關(guān)概念、分類和有意義的條件整式：整式運(yùn)算、因式分解分式：基本性質(zhì)、運(yùn)算二次根式：概念、性質(zhì)、運(yùn)算恒等變形：添去括號(hào)、拆補(bǔ)項(xiàng)、公式運(yùn)用、配方 法、待定系數(shù)法運(yùn)用?；?jiǎn)求值：絕對(duì)值、整式、分式、二次根式，數(shù)軸 令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作法、配方、換元、代換、公式條件。方程與不等式（共 3 次課，6 課時(shí)）方程與方程組i.整式等式 基本性質(zhì)方程一元二次方程：求 根 公 式方程及方程的解一元一次方程 分方程：定義和解法 方組：一次、二次方程組的解法 一二次方程判別式： =b2-4ac；根于系數(shù)的關(guān)系，x1*x2=c/a。 方程和方程組的應(yīng)用分析方法：讀題

8、斷句法、圖示法、列表法；解題步驟：一設(shè)、二列、三解、四答；尋找數(shù)量關(guān)系的方法：抓關(guān)鍵字、確定運(yùn)算關(guān)系、確定運(yùn)算層次。 方的將次、消元、換元功能 方程與代數(shù)式的綜合。不等式與不等式組 不式：基本性和一元一次不等式。 不式組：一元一次不等式組 不式組應(yīng)用令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作 方不等式組C. 函數(shù)及其圖像 （共次課 ，課時(shí) ）直角坐標(biāo)系 求的坐標(biāo) 直坐標(biāo)系的三素函數(shù)有關(guān)的概念 特位置點(diǎn) 對(duì) 點(diǎn) 定義 表方法 自變量的取值范圍 已知點(diǎn)的坐標(biāo)求距離、對(duì)x. 函數(shù)的圖像稱、畫點(diǎn)三類函數(shù)：一般解析式、結(jié)構(gòu)、系數(shù)、=0 的方程解、求函數(shù)解析式、觀察函數(shù)圖像、將點(diǎn)的坐標(biāo)帶入函數(shù)解析式、函數(shù)與代數(shù)的綜合、函數(shù)

9、與幾何的 綜合。 反比例函數(shù) 一函數(shù)（特殊形比例函數(shù)） 二次函數(shù) 統(tǒng)初步（共 次2 課）統(tǒng)計(jì)概念：總體、個(gè)體、樣本、樣本容量?；窘y(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。 頻率分布：頻率分布、直方圖。平行線：性質(zhì)、判定、相關(guān)知識(shí)。 三角形（共 3 次， 時(shí)）與三角形相關(guān)的角和線三角形分類：按角分、按邊分、特殊 直三角形、等腰三角形、等邊三 角形。三角形全等：判定 、ASA、 、 AAS、；性 對(duì)邊、對(duì)令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作應(yīng)角角相等。三角形相似6 判定定理4 個(gè)似性質(zhì)；重心的概念和相關(guān)計(jì)算。 （正）多邊形平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。正多邊形的定義、性質(zhì)和計(jì)算。比例

10、線段：基本性質(zhì)、等比性質(zhì)、合比性質(zhì)、平行線截比關(guān)系、三角形中位 線比例關(guān)系。簡(jiǎn)單幾何體：長(zhǎng)方體、正棱柱、正棱錐、圓柱、圓錐。銳角的三角函數(shù)定義：在 中，正弦 =對(duì)斜，余弦 =臨 /斜邊，正切=對(duì)邊/臨邊，余切=臨邊/邊?；娟P(guān)系：，。余角關(guān)系： ， ， ，cot(900- A)=tanA。特殊角的三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切、600、。解直角三角形：在 Rt條邊）求其它量。中，除去直角外的 5 個(gè)，已知其中 個(gè)（至少一 點(diǎn)圓（共 次課 時(shí)）點(diǎn)和圓的關(guān)系和量的計(jì)算圓的相關(guān)性質(zhì)直線和圓的位置關(guān)系：圓心到直線的距離與半徑的大小關(guān)系和圓有關(guān)的比例線段：相交弦定理、切割線定理、割線定理。 兩圓位置關(guān)

11、系：外離、外切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含。 常輔助線的添加方式（共 課 時(shí)）三角形中常見(jiàn)的輔助線；令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作梯形問(wèn)題常見(jiàn)輔助線；有關(guān)中位線問(wèn)題的輔助線；對(duì)于含 300、 角的幾何圖形，常見(jiàn)的輔線；可構(gòu)造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯； 由知線段的比，求證另外線段的比，通做平行線，構(gòu)造平行線分線段成 比例的基本圖形；直角三角形中常見(jiàn)的輔助線； 圓中常見(jiàn)的輔助線；圓中切線問(wèn)題常見(jiàn)的輔助線；兩圓位置關(guān)系中常見(jiàn)的輔助線；正多邊形中常見(jiàn)的輔助線。第二輪：題型訓(xùn)練共 36 次 課 選題的解題方法比較排除、帶入計(jì)算、簡(jiǎn)化過(guò)程，圖形直觀。 填空題的解題策略細(xì)心計(jì)算，草稿不亂，清晰檢查，思考兩端。 怎解一般解答題標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、思路簡(jiǎn)單、知識(shí)清晰、總結(jié)沉淀。 怎解綜合應(yīng)用題步步為營(yíng)、找準(zhǔn)關(guān)鍵、