【六年級(jí)家訪工作總結(jié)】20XX年度三年級(jí)家訪工作總結(jié)與反思

1、【六年級(jí)家訪工作總結(jié)】20XX年度三年級(jí)家訪工作總結(jié)與反省【六年級(jí)家訪工作總結(jié)】20XX年度三年級(jí)家訪工作總結(jié)與反省是一篇好的范文，感覺應(yīng)當(dāng)跟大家分享，希望大家能有所收獲。20XX年度三年級(jí)家訪工作總結(jié)與反省20XX年度三年級(jí)家訪工作總結(jié)與反省20XX年2月20日一、對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)聯(lián)合起來對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有側(cè)重要作用。家訪是班主任認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)家長的最好機(jī)遇。只有到了學(xué)生家里，才能對(duì)學(xué)生的家庭狀況，如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)班主任本著以尊敬家長，全部為促成學(xué)生的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，親臨學(xué)生家中時(shí)，一

2、般都會(huì)博得學(xué)生和家長的好感，這就為培育班主任與學(xué)生、與家長的感情，增進(jìn)家長對(duì)班主任的信任與敬重確定了基礎(chǔ)。這有益于家長與老師就共同教育學(xué)生的問題，在增強(qiáng)交流后產(chǎn)生共鳴，形成協(xié)力。何況知子莫若母與父，學(xué)生的性格、興趣、喜好，班主任都能從家訪中獲取可信的第一手資料。家長的文化水平、職業(yè)狀況，特別是家庭教育看法、教育方法，家長對(duì)。覺一下子融入到他們的生活中去。大多數(shù)家長的熱忱好客讓我深深地領(lǐng)會(huì)到作為一名教師的驕傲。此次家訪活動(dòng)使我在思想上對(duì)家訪這一活動(dòng)進(jìn)行了一些亙古未有的思慮。聯(lián)合學(xué)生在家中狀況，依靠教育教課理論和經(jīng)驗(yàn)向家長提出合理建議，范文寫作同家長達(dá)成共鳴。以下是我認(rèn)識(shí)到的一些問題和感想：1、在

3、這些學(xué)生庭中，好幾個(gè)父親母親出門打工，孩子都是由爺爺奶奶、外公外婆照料，進(jìn)而削弱了家庭教育的力量。他們對(duì)孩子過分喜愛，使得學(xué)生的心理放縱，對(duì)孩子言聽計(jì)從，當(dāng)成小皇帝。并且只好在生活上加以照料，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、作業(yè)不去指導(dǎo)，或許根本不知道怎樣指導(dǎo)。在平時(shí)生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方向的思想感情交流等等。2、可能是受社會(huì)的影響，也有個(gè)別家長不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，以為念書只要認(rèn)識(shí)一些字就能夠了，不用學(xué)得太好。此刻好多大學(xué)生都找不到工作，長大了能賺錢就行。3、思想認(rèn)識(shí)不夠，家庭教育過分依靠學(xué)校。以為只需讓孩子衣食不缺就能夠了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。4、家庭教育與學(xué)校教育取向與要求不一致。學(xué)校側(cè)重學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)、能力、道德等協(xié)調(diào)一致的發(fā)展；而大多家庭過分側(cè)重孩子的成績，不太重視習(xí)慣、能力的培育。此次家訪活動(dòng)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生，也認(rèn)識(shí)到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，很少照看、敦促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只好選擇不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。好多家長都反應(yīng)：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感人于這句話，老師的魅力無極限。自然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式形成了完整不一樣的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我認(rèn)識(shí)到，文化程度較高的家長知道怎樣對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成

5、優(yōu)秀的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人辦事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有短缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)兒女出現(xiàn)的一些不良偏向只會(huì)念道，卻拿不出或狠不下心采納舉措，成效不好。這種孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少量家長自己文化程度低，對(duì)自己的兒女從小又過于寵愛；此刻孩子年紀(jì)增加，膽量也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的場(chǎng)面。因此針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長促膝長談，用一分為二的看法剖析學(xué)生，同時(shí)掌握實(shí)質(zhì)，靈巧調(diào)理，在輕松和睦的氛圍中提出孩子存在的問題，共同商議、探請(qǐng)教育舉措，使學(xué)生心悅誠服，家長也欣然配合。三、對(duì)家訪工作的總結(jié)家訪讓我得益非淺，既使家長認(rèn)識(shí)學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校正學(xué)生的要求，又使我認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。范文TOP100我們只有經(jīng)過家訪才能認(rèn)識(shí)一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根來源因，這樣我們能夠從本源著手，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我感覺我們身