幼兒園課程練習(xí)題答案

1、幼兒園課程練習(xí)題答案幼兒園課程練習(xí)題答案幼兒園課程練習(xí)題答案資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園課程練習(xí)題答案版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 第六章 幼兒園課程一、填空題1、幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園 教育目的 的手段，是幫助幼兒獲得有意的 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 ，促進其身心全面和諧發(fā)展的 各種活動 的總和。2、幼兒園課程內(nèi)容的形態(tài)有：教材、活動、經(jīng)驗。3、在蒙臺梭利的課程中，教育內(nèi)容的組織是以 教具 為中心的，課程的實施是以 環(huán)境 為基礎(chǔ)的。4、_活動_也稱經(jīng)驗課程或兒童中心課程，是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。5、兒園課程具有 目標(biāo)的全面性、啟蒙

2、性 ； 內(nèi)容的生活、性淺顯性；結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性 、 實施的活動性、經(jīng)驗性 等特點。6、幼兒園課程中常見的目標(biāo)取向有：行為、生成、表現(xiàn)。7、幼兒園課程內(nèi)容是實現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)的 手段和中介 ，主要解決教師 教什么 和幼兒 學(xué)什么 的問題。8、幼兒園課程內(nèi)容的取向主要有三種： 教材 、 活動、經(jīng)驗。 9、幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有：基礎(chǔ)性、生活性、心理性。、幼兒園課程實施的取向主要有：忠實 、 相互適應(yīng) 、創(chuàng)生 。11、自由、作業(yè)和秩序是蒙臺梭利兒童教育的三根支柱。12、蒙臺梭利課程中教師是（環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、 觀察者、示范者、指導(dǎo)者。13、方案活動是瑞吉歐課程與教學(xué)的主要特色。14、瑞吉歐教育中

3、教師是幼兒的引導(dǎo)者、伙伴、研究者，還是材料的 提供者 、 幼兒行為的記錄者 。二、選擇題1、幼兒園課程的基本形式是( B )。A、上課 B、游戲 C、活動 D、參觀2、幼兒需要通過與客觀事物的相互作用來學(xué)習(xí)，因此，幼兒的學(xué)習(xí)具有明顯的（ D ）A、教師講授 B、幼兒自學(xué) C、幼兒的間接經(jīng)驗 D、幼兒的直接經(jīng)驗3、蒙臺梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是（ C ）A、文化科學(xué)教育 B、日常生活練習(xí) C、感官教育 D、語文教育4、下列幼兒園課程方案中，（ D ）沒有明確規(guī)定課程內(nèi)容，更沒有固定的“教材”。A、陳鶴琴五指活動課程 B、蒙臺梭利教育方案 C、幼兒園綜合教育課程 D、意大利瑞吉歐幼兒教

4、育體系5、幼兒園的課程組織和實施是以“主題”的形式進行，從而構(gòu)成一個連續(xù)的教育過程，以促進幼兒各方面的發(fā)展的是（ B ） A、陳鶴琴五指活動課程 B、幼兒園綜合教育課程 C、幼兒園領(lǐng)域教育課程 D、意大利瑞吉歐幼兒教育體系6、陳鶴琴先生在長期研究的基礎(chǔ)上，提出課程內(nèi)容以（ D ）為中心進行選擇，形成了五類活動。A、上課、游戲 B、游戲、自然 C、活動、社會 D、自然、社會三、名詞解釋幼兒園課程四、判斷題1、課程內(nèi)容是課程的核心問題。（ N ）2、蒙臺梭利的課程主要是以“項目活動”的方式展開的。項目活動是蒙臺梭利教育方案的靈魂和核心。（ N ） 3、幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園課程的范疇。（

5、Y ）4、幼兒園課程的實施如同建筑工人按圖紙造房子，必須忠實地執(zhí)行課程方案。（ N ）5、瑞吉歐的課程評價摒棄了刻板、機械的目標(biāo)取向，更多的運用了過程取向。（ Y ）五、簡答題1、簡述課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動取向的特點及優(yōu)缺點。（參考教材P130）2、幼兒園課程的特點是什么？（參考教材P1128）3、簡述我國幼兒園課程改革發(fā)展的趨勢。（參考教材P137-138）4、簡述瑞吉歐教育模式。（參考教材P130：從理論基礎(chǔ)、方案活動、教師作用方面等介紹）六、論述題試述幼兒園課程實施的取向及基本要求（參考教材132-133）七、案例分析1、幼兒園教育究竟“教給幼兒什么”、幼兒在幼兒園究竟“學(xué)什么”幼兒園應(yīng)該為幼兒提供怎樣的教育與服務(wù)不同的人有不同的理解：“幼兒園嘛，應(yīng)該為孩子打好“讀寫算”的基礎(chǔ)，這樣才不至于讓孩子輸在起跑線上”；“幼兒園，只要讓孩子吃好、睡好、不出安全事故就蠻好了”；“孩子在幼兒園能玩好、高高興興就可以，我們就放心了”；“啊，孩