幼兒園環(huán)境練習題

1、幼兒園環(huán)境練習題幼兒園環(huán)境練習題幼兒園環(huán)境練習題資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園環(huán)境練習題版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準: 發(fā)布日期： 第五章 幼兒園環(huán)境單元練習題一、單選：幼兒園環(huán)境按其性質可分為物質環(huán)境和（ ）兩大類。A社會環(huán)境 B精神環(huán)境 C城市環(huán)境 D局部環(huán)境2物質環(huán)境是學前教育存在與發(fā)展的（ ）。A必備條件 B主要條件 C次要條件 D生活條件3幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)境的構成處于（ ）的控制之下。A教育者 B家長 C園長 D社會4在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現了（ ）原則

2、。A經濟性 B參與性 C開放性 D多樣性5創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現了（ ）原則。A開放性 B經濟性 C發(fā)展適宜性 D參與性6教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是（ ）。A指導者、引導者 B控制者C組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設 D準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境7在人的要素中，（ ）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。A幼兒教師 B保育員 C同齡伙伴 D家長8環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的（ ）。A目的性 B優(yōu)美 C教育性 D多樣性9.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，不僅要考慮園內環(huán)境要素，同時還要重視園外環(huán)境要素，兩者協調一致地對幼兒施加影

3、響。這體現了（ ）A開放性原則 B幼兒參與性原則C經濟性原則 D環(huán)境與教育目標一致的原則10、教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（ ）A適宜性原則 B開放性原則C經濟性原則 D幼兒參與性原則11、幼兒園環(huán)境育人的特點不包括( )。A.設置的目的性 B.范圍的彌散性和時間的持續(xù)性C.影響的滲透性 D.影響的既定性12.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒園全 面、和諧的發(fā)展。這主要體現了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的( )。A.環(huán)境與教育目標的一致性原則 B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則 D.開放性原則13.活動室墻飾的高度首先要適合( )A.幼兒的

4、身高 B.教師的身高C.家俱的高度 D.房屋的高度14.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設要求( )A.根據當地氣候特點創(chuàng)設良好的戶外活動條件 B.幼兒的活動場地可大可小C.綠化、美化和自然化至上 D.盡可能購買大量高檔材料15.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( )A.生活環(huán)境 B心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素16.創(chuàng)設幼兒園物質環(huán)境在強調安全和衛(wèi)生的前提下，應當力求做到( )A.兒童化、教育化、綠化和美化 B.年輕化、知識化、綠化和美化C.兒童化、知識化、綠化和美化 D.年輕化、教育化、綠化和美化17.幼兒園園舍內部建筑設計中采光應遵循( )A.窗戶的面積越大越好 B

5、.避免產生眩光、陰影和直射光C.盡量使用人工采光 D.窗戶的玻璃應盡可能色彩豐富一些18、給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼兒投放豐富的半成品材料，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（ ）A適宜性原則B開放性原則C經濟性原則D幼兒參與性原則19.家園聯系中最快捷也最靈活的一種方式是()。A.電話聯系B.家長學校C.咨詢活動D.家長委員會20.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現了()原則。A.開放性B.經濟性C.發(fā)展適宜性D.參與性21.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現了()原則。A.經濟性B.

6、參與性C.開放性D.多樣性22環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的()。A.目的性B.優(yōu)美C.教育性D.多樣性23.教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。A.指導者、引導 B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設D.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境24.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。A.購買大型玩具B.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境C.安裝塑膠地板D.選擇較清靜的場所25.目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是()。A.家園聯系手冊B.家長會C.開放日D.家長委員會二、判斷：1.幼兒園的環(huán)境具有教育功能，是為實現教育目標服務的。 2.教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用，主要包

7、括準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境這三個環(huán)節(jié)。3發(fā)展適宜性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的教育性。即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。4只有那些物質條件差的幼兒園要貫徹環(huán)境創(chuàng)設的經濟性原則。（ ）5幼兒園的環(huán)境不要經常調整。（ ）6幼兒的能力有限，要他們參與環(huán)境創(chuàng)設只會幫倒忙。（ ）7廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。（ ）三、填空題1、幼兒園環(huán)境按其性質可分為_和_兩大類。2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則有_、_、_、_、_。3、幼兒園環(huán)境的基本功能是_。4、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用體現在_、_、_三個方面。5、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中，各活動區(qū)有必

8、備的材料，材料的投放有以下四個特點_ 、_、_、_。6、幼兒園戶內環(huán)境的結構要注意以下幾點：_、_、_、_、_。四、名詞解釋：幼兒園環(huán)境發(fā)展適宜性原則幼兒參與性原則廣義的幼兒園環(huán)境五、辨析題1、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用就是為幼兒準備一個好的環(huán)境。2、當創(chuàng)設好的幼兒園環(huán)境被破壞或內容陳舊后，教師才有必要調整或更新環(huán)境。3、根據幼兒園環(huán)境理論，我們應當盡量為幼兒提供一個理想的小環(huán)境，使其不受外界社會的不良影響，從而實現健康成長六、簡答題1、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設應遵循哪些原則在遵循這些原則時應注意什么問題2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應注意哪些問題？3、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中起什么作用？七、操作練習題1、班上一

9、位小朋友經常違反常規(guī)，請設計一個合理的與家長溝通的方案2、嘗試和一個幼兒交談20分鐘，記錄你的發(fā)現。3、有的幼兒園將墻根以上1米左右高的部分改成瓷磚貼面，讓幼兒自由寫寫畫畫，你認為這種做法是否合理為什么八、案例分析題：1、請結合以下案例分析該教師貫徹了哪些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則？人總有喜怒哀樂。若能找一知己或選個適合的地方暢所欲言，確實對分享快樂或舒緩心理壓力大有好處。據我觀察，孩子對能單獨知道同伴秘密感到十分自豪，為了便于避開眾人耳目，多數孩子把洗手間作為互通“秘密”的最佳地點。于是，我決定給孩子帶來新的刺激。那天清晨，孩子們早早回到校園，剛踏進教室，晉晉便眼前一亮“哎呀，教室右側怎么多了一間

10、小房子?”這句話像磁鐵一般把幼兒都吸引過來了。大家圍在房子周圍，這里摸摸，那里瞧瞧，好新鮮呀，盈盈和欣欣忍不住打開了小房子的門，一下子就鉆了進去。 小房子的全部“建筑材料”是一個特大紙箱，經過一翻精心加工裝飾后，這個比洗手間美得多，也隱蔽得多的小房子便成了孩子們喜愛的“隱私角”了。小房子落成了，大家為它起了個有趣的名字“樂樂房”。孩子們把自己最喜愛的作品張貼在“樂樂房”的外墻周圍，房子變得更別致了。柔柔和瑋瑋是房子的第一批主人，只見他倆把“暫住證，柱門上一貼，然后就鉆進了房子，門也隨即被關上。透過“樂樂房”的天窗，隱約傳出兩人說笑的聲音，可能是太投入的緣故，談話音量突然大了起來：“老虎大王將花

11、狐貍宰相咬住了，?！卑パ剑f普通話的柔柔竟然在小房子里操起順德話來了。大伙被他突如其來的南腔北調逗得捧腹大笑起來，整個氣氛也隨之變得更活躍了。此后，“樂樂房”便成了孩子們的自由天地，與好友一起聚在房子里，無拘無束地互訴心中秘密及趣事，共同度過一個又一個的快樂時光。2、請根據你所學的關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的知識，對以下案例中這位老師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境的做法進行分析和評價。奧運會剛結束，我們就和孩子們共同布置了以“WEICOME TO 北京”為主題的墻飾，讓幼兒時刻感受作為中國人的自豪；在“秋天”這一主題里，我們又和幼兒共同收集有關秋天的花卉、美麗的落葉等資料，孩子們從網上查找、從書上尋找到了很多這方面的內容，最后用圖文并茂的形式呈現在了主題墻上；在生成活動“我們秋游去”中，我們在活動前讓孩子們一方面收集有關無錫的名勝古跡的圖片，讓他們了解我們的家鄉(xiāng)，另一方面自己制訂活動計劃，如活動前的準備，包括食品、衣著等，活動中的注意事項及活動后的可開展什么活動，最后孩子們動手布置了“快樂的秋游”主題墻，內容的呈現豐富多彩，每位幼兒還制作了秋游的圖書。另外，我們還和他們共同布置一節(jié)日為主的教育環(huán)境，國慶節(jié)，我們組織開展了“為祖國媽媽過生日