鋁與鋁合金教學(xué)設(shè)計(jì)

1、進(jìn)一步認(rèn)識到 “化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)；教師活動提問：前面我們學(xué)習(xí)了金屬鈉、鎂，知道鈉、鎂是非?；顫姷慕饘?， 進(jìn)一步認(rèn)識到 “化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)；教師活動提問：前面我們學(xué)習(xí)了金屬鈉、鎂，知道鈉、鎂是非?；顫姷慕饘?， 暴露空氣中容易被腐蝕。橋梁，引發(fā)聯(lián)想，設(shè)置懸念，學(xué)生活動思考、討論、答復(fù)設(shè)計(jì)意圖回憶已有知識，架起新舊知識【教學(xué)目標(biāo) 】知識與技能1通過觀察鋁片的外觀，知道鋁是一種在空氣中易被氧化的金屬2通過鋁在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化，掌握鋁與濃酸的反響規(guī)律3通過鋁與鹽酸和氫氧化鈉的反響，掌握鋁與酸和堿的反響規(guī)律過程與方法1學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)為根底的實(shí)驗(yàn)探究方法；2通過鋁與濃硫酸、濃硝酸

2、反響以及鋁與稀鹽酸、稀硫酸反響的現(xiàn)象的探討，了解比照這一重要科學(xué)方法在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用3通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推理分析，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，由表及里，以嚴(yán)密的邏輯推理得出結(jié)論的思維方法情感態(tài)度與價值觀1通過親自實(shí)驗(yàn)或觀看演示實(shí)驗(yàn)，2通過安排與他人合作完成布置的探究活動與任務(wù)，培養(yǎng)主動參與交流、團(tuán)隊(duì)合作的精神；3通過實(shí)驗(yàn)或觀察或找出金屬在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、效勞社會的責(zé)任感和使命感。【教學(xué)重點(diǎn) 】 鋁的性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn) 】 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)【教學(xué)設(shè)計(jì) 】教學(xué)過程提出問題引入新課但鐵器與鋁制器具哪個更易生銹腐蝕呢？是不是鐵金屬活動性應(yīng)該比鋁更

3、強(qiáng)呢？激發(fā)求知欲頁腳下載后可刪除，如有侵權(quán)請告知刪除！講述：同學(xué)們都覺得鋁的金屬活動性應(yīng)該是比鐵強(qiáng)的，是否是這樣呢？下面我來做個實(shí)驗(yàn)學(xué)生的求知欲望2O3=2Fe+Al聆聽，理解推理能力觀察、反思、答復(fù)問題的方法， 加強(qiáng)針對性。4mol L-1回憶、答復(fù)講述：同學(xué)們都覺得鋁的金屬活動性應(yīng)該是比鐵強(qiáng)的，是否是這樣呢？下面我來做個實(shí)驗(yàn)學(xué)生的求知欲望2O3=2Fe+Al聆聽，理解推理能力觀察、反思、答復(fù)問題的方法， 加強(qiáng)針對性。4mol L-1回憶、答復(fù)新舊知識聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)2=2Al 2O32 3觀察、思考、答復(fù)2O3培養(yǎng)學(xué)生類比幫助學(xué)生建立迅速找出核心氫氧化鈉溶液幫助學(xué)生建立=2AlCl通過感性認(rèn)識，加

4、深印象、激發(fā)解決問題驗(yàn)證是否是這樣。觀察與思考 ：鋁與氧化鐵進(jìn)展鋁熱反響歸納：從鋁與氧化鐵進(jìn)展鋁熱反響中，同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？投影：劇烈反響，火花四射，放出大量的熱，同時紙漏斗被燒穿，有熔融物落入沙中。2Al+Fe講解：從上述鋁熱反響鋁置換出鐵的劇烈程度我們得出鋁金屬性顯然比鐵活潑，從前面我們學(xué)習(xí)的氧化復(fù)原反響，同學(xué)們回憶一下金屬單質(zhì)在氧化復(fù)原反響中表現(xiàn)出什么性質(zhì)？對，活潑的金屬鋁具有較強(qiáng)復(fù)原性。影片：鋁熱反響的應(yīng)用 -鐵軌焊接描述：得用鋁的強(qiáng)復(fù)原性將某些金屬氧化物Fe2O3 、FeO、Fe3O4 、V2O5 、Cr2O3 、MnO2 復(fù)原出來。設(shè)問：同學(xué)再思考一下，活潑的鋁不易被腐蝕的原因

5、是什么呢？我請一位同學(xué)上臺來幫我完成一下實(shí)驗(yàn)。觀察與思考 ：1.觀察久置鋁片的顏色2.將該鋁片局部浸入中，靜置一段時間后，取出觀察顏色。提問：從白色外表變成銀白色說明什么？氫氧化鈉與誰反響了？講解：同學(xué)們說得對，鋁外表有氧化膜，前面我們學(xué)習(xí)了氧化鋁的兩性，知道氧化鋁能被氫氧化鈉溶液反響溶解了。鋁在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性是因?yàn)樗诳諝庵斜谎鯕庋趸?，形成致密的氧化膜，阻止反響的進(jìn)一步進(jìn)展。講述：鋁是具有強(qiáng)復(fù)原性的活潑金屬，同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)習(xí)過鋁能與哪些非金屬反響?？偨Y(jié)：4Al+3O2Al+3Cl頁腳下載后可刪除，如有侵權(quán)請告知刪除！學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)1、究，使學(xué)生掌握化學(xué)解決問題的一般方法，

6、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生聯(lián)想，答復(fù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察、記3、實(shí)驗(yàn) 4。 錄探究，使學(xué)生掌握化學(xué)解決問題的一般方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。梳理、反思學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)1、究，使學(xué)生掌握化學(xué)解決問題的一般方法， 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生聯(lián)想，答復(fù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察、記3、實(shí)驗(yàn) 4。 錄探究，使學(xué)生掌握化學(xué)解決問題的一般方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。梳理、反思總結(jié)能力常溫下，過渡：日常生活我們經(jīng)常用到鋁制器具，大家對鋁比擬熟悉，同學(xué)們能說出鋁有哪些物理聯(lián)想、答復(fù)能力1. 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力2. 通過實(shí)驗(yàn)探培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力1. 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力2. 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生歸納、歸納，總結(jié)，答復(fù)培養(yǎng)信息遷移培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力酸反響產(chǎn)生氫氣，

7、那么鋁與濃硝酸、濃硝酸能產(chǎn)生大量的氫氣嗎？大家做一下本節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 2，檢驗(yàn)一下與猜測是否想吻合？活動與探究 ：實(shí)驗(yàn) 1、打磨過的鋁條伸入濃硝酸中。實(shí)驗(yàn) 2、打磨過的鋁條伸入濃硫酸中提問：鋁與濃硫酸、 濃硝酸觀察到什么現(xiàn)象？為什么會這樣呢？講解：前面我們講過鋁易被氧化，形成致密的氧化膜，而濃硫酸和濃硝酸都是強(qiáng)氧化劑，因此常溫下不產(chǎn)生氫氣，而是鋁外表被濃硫酸和濃硝酸氧化，生成致密的氧化膜，阻止內(nèi)部金屬進(jìn)一步反響， 化學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做鈍化。講述：前面我們學(xué)習(xí)過氧化鋁與氫氧化鋁既能與酸反響，也能與堿反響，鋁單質(zhì)是否也能與酸堿都反響，同學(xué)們完成一下實(shí)驗(yàn)活動與探究 ：實(shí)驗(yàn) 3、鋁條伸入 6mol L-1

8、 鹽酸中。實(shí)驗(yàn) 4、鋁條伸入 6mol L-1 氫氧化鈉溶液中。提問：請幾個同學(xué)說一說觀察到的現(xiàn)象。有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？2Al+6HCl= 2AlCl3+3H22Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2提問：學(xué)習(xí)完鋁的化學(xué)性質(zhì)，請同學(xué)們思考下，和你所熟悉的其他金屬相比，鋁的性質(zhì)有何不同？歸納：1、鋁易被強(qiáng)氧化性物質(zhì)氧化，遇濃硫酸、濃硝酸會鈍化。2、鋁能與酸反響，也能與堿反響?？偨Y(jié)歸納、信息加工性質(zhì)呢？媒體：銀白色有金屬光澤的固體，熔沸點(diǎn)較高，密度較小，質(zhì)地較軟，有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等講述：了解鋁的物理性質(zhì)，請同學(xué)說說鋁與鋁合金有哪些用途，應(yīng)用了鋁的什么性質(zhì)？頁腳下載后可刪除，

9、如有侵權(quán)請告知刪除！課堂訓(xùn)練 ：完成學(xué)案 1、4、10稀 HNO的性，離子方2O3=2Fe+Al 2O3冶煉高熔點(diǎn)的金屬，焊鐵路鋼軌等2=2Al 2O32=2AlCl課堂訓(xùn)練 ：完成學(xué)案 1、4、10稀 HNO的性，離子方2O3=2Fe+Al 2O3冶煉高熔點(diǎn)的金屬，焊鐵路鋼軌等2=2Al 2O32=2AlCl 33+H2H2O：2O 2+3H2思考、認(rèn)真作題、答復(fù)32NaAlO穩(wěn)固新知識， 形成表象溶液4Cl 溶液遷移應(yīng)用1.除去鎂粉中的鋁粉，可選用的試劑是A.稀 HCl B.4.以下用途利用鋁的物理性質(zhì)的是家用鋁鍋盛濃硝酸的容器制導(dǎo)線焊接鋼軌包裝鋁箔煉鋼的脫氧劑做航天器材A. B. C. D. 10. 鋁熱劑的成份是混合物，以 Fe3O4 為例寫出反響的化學(xué)方程式： 鋁與氫氧化鈉溶液反響時表現(xiàn)程式為布置作業(yè) ：【板書】鋁及鋁合金一、鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑金屬強(qiáng)復(fù)原性1、鋁熱反響2Al+Fe鋁熱反響的應(yīng)用：2、與非金屬反響4Al+3O2Al+3Cl3、與酸反響常溫下，遇濃硝酸、濃硫酸會發(fā)生鈍化與稀硫酸、稀鹽酸能反響。2Al+6HCl 2AlCl 4、與堿反響氧化劑是2Al