《我長大了一歲》教學(xué)反思

1、第 第 頁我長大了一歲教學(xué)反思我長大了一歲教學(xué)反思1 活動目標(biāo)： 1、在活動中發(fā)覺自己成長的改變，區(qū)分和別人的不同。 2、學(xué)會正確看待自我后，增添自信念。 3、在活動中樂于關(guān)懷同伴，關(guān)心身邊人。 活動預(yù)備： 1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品鞋襪。 2、家長給幼兒講解并描述其小時候的趣事 活動過程： 1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？ 1老師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？ 你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小伴侶？ 2請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺其中的改變，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2、講解并描述：兒時趣事 1老師講解并描述自己小時候的趣事，也請小伴侶回憶一下爸爸

2、媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。 3、發(fā)覺自己成長的改變 1提問：小伴侶們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了 2請小伴侶上臺展現(xiàn)自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話我能行，我又長大一歲了！3總結(jié)：小伴侶每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，把握了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡潔的事情。 社會領(lǐng)域二活動名稱：夸夸我的好伴侶 活動目標(biāo)： 1、愿意學(xué)做讓大家喜愛的孩子，體驗伴侶多帶來的歡樂。 2、大膽地向他人介紹自己的好伴侶。 活動預(yù)備： 1、找伴侶歌曲 2、幼兒學(xué)習(xí)包：友誼卡 活動過程： 1、表演唱找伴侶，引出話題 1老師表演唱找伴侶，邀請小伴侶

3、一同表演 2老師說自己好伴侶的特征，小伴侶們一起來猜猜看他是誰？ 3請小伴侶們上臺來說自己好伴侶的特征，其他的小伴侶們仔細(xì)傾聽主動猜猜會是誰？并邀請好伴侶上臺一起來表演唱找伴侶 老師問：你的好伴侶是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。 2、夸夸好伴侶 1每個人都有自己的優(yōu)點，你的好伴侶有什么優(yōu)點呢？ 2幼兒分別說說自己好伴侶的優(yōu)點，說對了，好伴侶要向他微笑、點頭表示謝意。 3、制作友誼卡，交換自然結(jié)束。 老師：好伴侶之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友誼聯(lián)系卡。 與幼兒一起觀看友誼卡上的內(nèi)容：我們一

4、起來看看這張友誼卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？ 你也想來做一張友誼卡來送給你的好伴侶嗎？請幼兒各自制作一張友誼卡，把它裝飾的美麗一點，和好伴侶交換友誼聯(lián)系卡。 社會領(lǐng)域三活動名稱：關(guān)愛家人 活動目標(biāo)： 1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。 2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。 3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。 活動預(yù)備： 1、卡紙、畫筆 2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像 活動過程： 1、引出主題 1老師提問：小伴侶知道今日是幾月幾日嗎？這是一個特別的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。 2、觀看視頻照片 1老師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特

5、意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小伴侶們聽聽看她們都說了些什么？ 2老師：媽媽們說出了自己的心愿，小伴侶們該怎么做呢？激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽 3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的愛好 1老師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢？ 2老師：老師為自己的媽媽預(yù)備了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！ 4、小結(jié) 1老師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會特別的興奮，也盼望我們的小伴侶們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。 社會領(lǐng)域四活動名稱：能說話的標(biāo)志 活動目標(biāo)： 1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實際意義及其與幼兒日常生活的

6、關(guān)系，增加社會學(xué)問。 2、能在生活中根據(jù)標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。 3、發(fā)覺上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告知父母及長輩。 活動預(yù)備： 1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片 2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累閱歷 活動過程： 1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒愛好 1老師出示計件帶有標(biāo)志的圖片，請小伴侶們仔細(xì)觀看，并與同伴們互相商量這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？ 2、提出疑問，請幼兒思索 1老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小伴侶們動腦筋想一想？ 2除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小伴侶們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

7、 3、一同找標(biāo)志 1老師帶著小伴侶們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們依據(jù)標(biāo)識記號來做。 2請小伴侶們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)覺和觀看，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請小伴侶們互相介紹和講解，大家一同共享共同遵守。 活動反思： 對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和商量以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。 我長大了一歲教學(xué)反思2 我長大了一歲是

8、一篇能讓同學(xué)找到共同語言的新課文。為了能讓同學(xué)產(chǎn)生共鳴，真正理解“成長”的含義，通過各種活動的進(jìn)行，讓同學(xué)在活動中能輕松偷快地學(xué)到學(xué)問，又不知不覺熬煉了他們的學(xué)習(xí)力量。我詳細(xì)設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)自主合作，歡樂識字。 由于本課生字量不大，主要是實行同學(xué)自學(xué)，生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行識字.我讓同學(xué)以交伴侶的方式先說說哪些是你的老伴侶，哪些是你的新伴侶，并請“小老師”識字力量較強(qiáng)的同學(xué)帶著大家認(rèn)讀，商量如何識記，對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué)，我通過同學(xué)之間的表揚(yáng)，老師嘉獎小星星等形式賜予鼓舞。為了讓同學(xué)積累詞匯，我以競賽的形式進(jìn)行一字開花的活動，同學(xué)的識字愛好盎然。 其次環(huán)節(jié)多讀自悟，理解課

9、文。 由于課文內(nèi)容淺顯，貼近兒童生活實際，我重點引導(dǎo)同學(xué)多讀自悟，在把握基本字詞串的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)通過各種形式的讀自由讀、指名讀、范讀等初步感知課文內(nèi)容，然后商量：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？針對課文內(nèi)容談自己的看法，這里老師依據(jù)回答準(zhǔn)時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、確定。 第三環(huán)節(jié)聯(lián)系實際，總結(jié)進(jìn)步。 讓同學(xué)通過總結(jié)自己的進(jìn)步、發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步來體會“成長”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上，同學(xué)熟悉到丁丁長大了，于是我讓同學(xué)和丁丁比比，自己長大了嗎？商量：說說自己有哪些進(jìn)步？在對自己有了確定后，我鼓舞同學(xué)多發(fā)覺別人的優(yōu)點、進(jìn)步，進(jìn)一步商量班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？由于內(nèi)容與自己實際有親密的聯(lián)系，同學(xué)有內(nèi)容說，他們

10、就愿意說，同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說，在此，老師要準(zhǔn)時主動的賜予確定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點。這堂課我也留意，通過一些動作、語言來滲透這一內(nèi)容。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培育同學(xué)的觀看力量，更是要教育同學(xué)懂得看到別人的優(yōu)點，贊揚(yáng)別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)覺的進(jìn)步。我盼望通過引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進(jìn)步，能為自己、他人的成長驚喜興奮，激發(fā)同學(xué)不斷努力，不斷成長，讓同學(xué)通過詳細(xì)事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達(dá)發(fā)言的機(jī)會，我主要實行了小組商量、同桌商量的方式進(jìn)行溝通。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的同學(xué)，能對別人賜予確定時，正是他成長的一種表現(xiàn)!最終一環(huán)節(jié)是自編詩歌，展現(xiàn)自我。 為了發(fā)揮同學(xué)的制造力，讓同學(xué)仿照丁丁寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會”的形式，讓同學(xué)溝通他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內(nèi)容