音樂興趣小組活動記錄

1、音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.9.7活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程豎笛兩只老虎一、組織教學(xué)1、聽音樂走進教室2、教師示范豎笛曲一、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)1、聽兩只老虎2、視唱譜，教師教唱。3、分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。四、分組指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.9.14活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)活一、組織教學(xué)動聽音樂走進教室過教師出示發(fā)聲曲條。程一、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練1、1 2 3 4 5用：“啊”進行模進發(fā)聲練習(xí)。2、用 “U” 來唱 12321。3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2） 5 5

2、 5 54、結(jié)合對話練習(xí)：師：同學(xué)們好：生：您好，您好老師你好。四、運用歌曲：柳樹姑娘音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.9.21活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程內(nèi)容：合唱練習(xí)一、組織教學(xué)聽音樂走進教室教師出示合唱視頻一、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)小合唱曲紅星歌四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。五、檢查指導(dǎo)六、學(xué)唱總結(jié)在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.9.28活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)一、組織教學(xué)1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。2、介紹本節(jié)內(nèi)

3、容二、新知1、出示五線譜課件，找到F的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。3、畫一畫音階4、唱一唱音階123456715、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。三、活動評價音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.10.12活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)動一、組織教學(xué)過1、出示口琴演奏視頻程2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。2、演示口琴的音階。3、口琴的演奏技巧4、吹奏音階12345671指導(dǎo)手握姿勢的練習(xí)。5、示范曲目，教師示范吹奏6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂中的作用。三、總結(jié)音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.10.19活動地點

4、音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程內(nèi)容：打擊樂器一、組織教學(xué)1、出示打擊樂器音樂2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。二、新知1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。3、講授鼓在音樂的用途4、學(xué)習(xí)簡單的鼓的打擊方法5、打擊節(jié)奏練習(xí)。三、總結(jié)音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.10.26活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程內(nèi)容：音樂的特點一、組織教學(xué)1、出示段電子琴音樂2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點2、聆聽不同的音色利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低

5、之分。4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關(guān)系。5、說一說音樂還有哪些特點？三、總結(jié)音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.11.2活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動內(nèi)容：音樂的認識一、組織教學(xué)過程1、出示段音樂的視頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示不同的音樂作品2、聆聽與感受3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。4、講授不同國家的音樂作品5、最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。三、總結(jié)音樂興趣小組活動記錄活動時 間2011.11.9活動地點八、音樂教室參加人 員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程表演唱1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳

6、（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方 式，邊走邊唱。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.11.16活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程表演唱一、聆聽森林水車1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了 什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的

7、水車，讓學(xué)生有直觀的感受。3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥 叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.11.23活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什

8、么地方？好象金0了什么？你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒 他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽， 他修好了嗎？2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.11.30活動地點音樂教室參加

9、興趣小組成員及指導(dǎo)教師人員活動 過 程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線 做旋律的走向動作，感受音的高低。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠 噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？怎樣變換力度敲擊更加合適？4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合 作完成歌曲的表現(xiàn)。二、表演這是什么1、靜靜地聽

10、歌曲錄音。2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字 唱歌。5、分小組表演歌曲。6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學(xué)的歌聲融洽在一 起很好聽。音樂興趣小組活動記錄活動時間音樂興趣小組活動記錄活動時間活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程、初聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學(xué)生感受、 分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介

11、紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學(xué)生的興趣。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.12.14活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程一、表演小紅帽1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動 作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。二、表演有一個人在林中1、用聽唱法學(xué)會

12、歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹 奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。6、選出優(yōu)勝組為大家表演。音樂興趣小組活動記錄活動時間2011.12.21活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程一、表演多么快樂，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用 微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試

13、學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步 靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。二、聆聽在北京的金山上1、初聽音樂，可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。2、復(fù)聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦 法。b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一一一 起。鼓聲停，學(xué)生心里數(shù)、一、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。c、學(xué)生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向 相反，培養(yǎng)學(xué)生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學(xué) 的動作準確率高。d、在游戲過程中，出現(xiàn)

14、錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。音樂興趣小組活動記錄活動時 間2011.12.28活動地點八、音樂教室參加人 員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊 聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。聆聽雪蓮獻北京1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？2、復(fù)聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪 種？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一 種動作邊聽邊跳。音樂興趣小組活動記錄活動時間活動地點音樂教室參加人員興趣小組成員及指導(dǎo)教師活動 過 程一、聆聽海娃的歌1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有 什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。2、初聽后可提示：歌中唱出