三支一扶真題2011年試題

1、2011年三支一扶試題公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬練習(xí)題(一)2011-08-12 18:30 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 31精神文明建設(shè)對(duì)整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供( )。A理論指導(dǎo)B精神動(dòng)力C思想保證D智力支持2中國(guó)共產(chǎn)黨處理黨際關(guān)系的準(zhǔn)則是( )。A求同存異B完全平等C. 獨(dú)立自主D互相尊重3社會(huì)主義法的制定和實(shí)施可能( )。A適應(yīng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起促進(jìn)作用B改變經(jīng)濟(jì)規(guī)律C不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起阻礙作用D創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)規(guī)律4根據(jù)我國(guó)繼承法的規(guī)定，下列親屬中屬于法定繼承人范圍的有( )。A配偶B父母C子女、兄

2、弟姐妹D祖父母、外祖父母5我國(guó)民法調(diào)節(jié)的對(duì)象包括( )。A財(cái)產(chǎn)關(guān)系B人際關(guān)系C人身關(guān)系D思想關(guān)系參考答案：1ACD 2ACD 3. AC 4ABCD 5ABCD2011年三支一扶試題公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬練習(xí)題（二）2011-08-15 09:48 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 01割裂主觀和客觀、理論和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一，就會(huì)導(dǎo)致( )。A“左”傾錯(cuò)誤B右傾錯(cuò)誤C教條主義錯(cuò)誤D經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤2我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線的功能是( )。A團(tuán)結(jié)的功能B溝通的功能C協(xié)調(diào)的功能D學(xué)習(xí)的功能3社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特征是(

3、)。A.以公有制為主體B以按勞分配為主體C堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政4社會(huì)主義初級(jí)階段包括以下幾個(gè)含義：( )。A我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段C社會(huì)主義初級(jí)階段的主要任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力D需要補(bǔ)資本主義的課5按勞分配以外的其他分配形式有( )。A福利性分配B資產(chǎn)性分配C經(jīng)營(yíng)性分配D保障性分配參考答案：1AB 2ABC 3ABCD 4BCD 5.BCD2011年三支一扶試題公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬練習(xí)題（三）2011-08-15 10:10 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 1多項(xiàng)選擇題1否定

4、之否定的實(shí)質(zhì)是對(duì)立面的統(tǒng)一，體現(xiàn)了事物自己運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)容，包括兩次否定三個(gè)階段，即( )。A對(duì)肯定的否定B對(duì)否定的否定C否定之否定D；否定2“歷史不過(guò)是追求著自己目的的人的活動(dòng)而已”觀點(diǎn)表明( )。A人們自己創(chuàng)造著自己的歷史B人是歷史的主體，歷史規(guī)律存在并實(shí)現(xiàn)于人的活動(dòng)之中C人是研究社會(huì)歷史的起點(diǎn)D人決定著社會(huì)歷史發(fā)展的方向3大興安嶺火災(zāi)區(qū)用人工降雨獲得成功，對(duì)撲滅大火起了重要作用。這一事實(shí)說(shuō)明( )。A人們要認(rèn)識(shí)和改造世界，就要認(rèn)識(shí)和改造規(guī)律B人們只要認(rèn)識(shí)了規(guī)律發(fā)生作用的條件，就可以把規(guī)律創(chuàng)造出來(lái)C人們只能老老實(shí)實(shí)地服從規(guī)律D人們完全可以能動(dòng)地利用規(guī)律4物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系是( )。A物

5、質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B精神文明促進(jìn)物質(zhì)文明的發(fā)展C二者互相作用，辯證統(tǒng)一D物質(zhì)文明不決定精神文明5下列屬于辯證否定的有( )。A我國(guó)必須全盤(pán)西化B對(duì)傳統(tǒng)文化要批判繼承C馬克思主義哲學(xué)對(duì)德國(guó)古典哲學(xué)的“揚(yáng)棄”D我國(guó)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革參考答案：1. ABCD 2AC 3ABC 4ABCD 5ABC2011年三支一扶試題公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬練習(xí)題（四）2011-08-15 10:20 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 11轉(zhuǎn)繼承適用的范圍是( )。A遺囑繼承B法定繼承C遺贈(zèng)撫養(yǎng)協(xié)議D法定繼承和遺囑繼承

6、2被判處無(wú)期徒刑的罪犯，經(jīng)過(guò)一次或幾次減刑以后，實(shí)際執(zhí)行的刑期不能少于( )。A原判刑期的二分之一B10年C15年D10年以上15年以下3關(guān)于行政訴訟的范圍和行政復(fù)議范圍關(guān)系的表述正確的是( )。A能提起行政訴訟的具體行政行為也一定能提起復(fù)議B能提起復(fù)議的具體行政行為也一定能提起行政訴訟C有些案件只能提起行政訴訟，有些案件只能提起行政復(fù)議D兩者的范圍是相同的4離職學(xué)習(xí)超過(guò)一年的國(guó)家公務(wù)員應(yīng)辦理的手續(xù)是( )。A免職手續(xù)B辭職手續(xù)C調(diào)任手續(xù)D轉(zhuǎn)任手續(xù)5下面哪種社會(huì)關(guān)系，公務(wù)員可以不用回避?( )A夫妻B密友C甥子女D祖父母參考答案：1.C 2.D 3.A 4.B 5.D2011年三支一扶試題公共

7、基礎(chǔ)知識(shí)模擬練習(xí)題（五）2011-08-15 10:23 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 01我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是( )。A國(guó)有企業(yè)改革B培育市場(chǎng)體系C.加強(qiáng)宏觀調(diào)控體系D健全社會(huì)保障制度2( )是社會(huì)保障體系中的基本綱領(lǐng)。A社會(huì)福利B社會(huì)優(yōu)撫C社會(huì)救助D社會(huì)保險(xiǎn)3著作財(cái)產(chǎn)權(quán)包括( )。A發(fā)表權(quán)B演繹權(quán)C 修改權(quán)D署名權(quán)4自動(dòng)放棄犯罪行為，從而避免了犯罪結(jié)果的發(fā)生，這種行為屬于( )。A犯罪預(yù)備B犯罪表示C犯罪未遂D犯罪中止5我國(guó)刑法規(guī)定，情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。這應(yīng)理解為( )。A是犯罪

8、不以犯罪論處B是犯罪不以犯罪處罰C不構(gòu)成犯罪D是縮小打擊面的特殊策略參考答案：1.B 2.B 3.C 4.C 5.D三支一扶面試模擬試題（三）2011-08-12 18:06 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=1533226 t _blank 0一、任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部走上新的工作崗位，總想轟轟烈烈地干一番事業(yè)。尤其是想在較短的時(shí)間內(nèi)解決一些群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以打開(kāi)新局面，贏得群眾的信任。這就是人們常說(shuō)的“新官上任三把火”。但現(xiàn)實(shí)往往是部分“新官”的三把火燒不起來(lái)，“新官上任三把火”燒不起來(lái)怎么辦?二、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，勞動(dòng)生產(chǎn)力得到了極大的提高。同時(shí)由于農(nóng)村土地面積的不斷減少，農(nóng)業(yè)需要的勞動(dòng)力越來(lái)越少，造成了大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的出現(xiàn)。請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找出出路。三支一扶面試模擬試題（五）2011-08-12 18:13 作者：華圖教育 來(lái)源：華圖教育分享到： HYPERLINK /share?uid=