幼兒園育兒知識(shí)

1、幼兒園育兒知識(shí)幼兒園育兒知識(shí)1、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō) 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。2、保護(hù)孩子的自尊心密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意 了?！?、相互間多多交流幼兒育兒知識(shí); 不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。4、適時(shí)調(diào)

2、整關(guān)愛(ài)的方式隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求， 幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！毙氯雸@幼兒家園如何溝通1、孩子在教室里亂跑該怎么辦?建議一：讓孩子上他喜歡的課程：如果連上三四次還是安靜不下來(lái)，有可能他不喜歡這個(gè)課程，可以換換其它課程.建議二：課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為表現(xiàn)。主要有

3、三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這類孩子占 70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不愿意進(jìn)教室，這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。建議三：兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn)，大人可以去觀察孩子在不同的時(shí)間，環(huán)境，地點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、有的孩子喜歡脫鞋怎么辦事可做。孩子是否是觸覺(jué)敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺(jué)敏感。當(dāng)你無(wú)法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí)，你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練孩 子，如

4、叫孩子的名子問(wèn)孩子這是什么鞋子，這是誰(shuí)的鞋子我的，鞋子穿在什上面-腳上，腳上穿什么鞋子，什么時(shí)候可以脫睡覺(jué)脫鞋子?？梢岳米用撔牟缓矛F(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練，讓孩子逐步理解，鞋子應(yīng)該穿在腳 注意力。3、孩子中午睡覺(jué)時(shí)，喜歡讓老師陪著怎么辦?對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致，盡量滿足孩子;待到對(duì)環(huán)境完全適應(yīng)了，教師逐步的退出來(lái)。4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺(jué)時(shí)說(shuō)害怕，怎么辦? 老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子了解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關(guān)系，幫助孩子消除恐懼心理。請(qǐng)家長(zhǎng)理解這個(gè)情況，特別對(duì)于膽小的孩子剛?cè)雸@，很多都會(huì)出現(xiàn)此情況。5、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不

5、帶，就不來(lái)上學(xué)怎么辦前期帶是非常正常的，因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一吃的等等他才覺(jué)得安全。對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。6、對(duì)于新入園的幼兒，在家特別溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng)，給家長(zhǎng)講了也不聽，怎么做?溺愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)中的無(wú)形殺手 過(guò)于溺愛(ài)孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溺愛(ài)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái)，小事不肯 做，肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子，把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。嬌子如殺子，試想如果父母太過(guò)于溺愛(ài)孩子

6、，什么都不讓孩子做，什么都不學(xué)，有了困難就幫孩子解決，那么長(zhǎng)大后，孩子只會(huì)吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道讓孩子去要飯嗎? 把這些說(shuō)給家長(zhǎng)聽。7、有的孩子上課不認(rèn)真聽講，老師不管說(shuō)什么都不認(rèn)真聽老師要學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)課程，抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽講，課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺(jué)就下課了。8、對(duì)于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心在園：多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。9、幼兒的坐姿不對(duì)，怎么樣去改正?書寫常規(guī)是需要時(shí)間去養(yǎng)成的。教師/成人應(yīng)

7、從孩子開始書寫開始就利用如下要求：一拳(身體和桌子的距離) 一尺(眼睛與桌子的距離)一寸(手指和筆尖的距離)10、幼兒孩子平時(shí)話挺多，一旦讓他回答問(wèn)題，或者是犯了錯(cuò)誤，問(wèn)他原因，一句話都不說(shuō)?懼怕老師/家長(zhǎng)的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導(dǎo)者。11、孩子不愛(ài)吃蔬菜怎么辦?同類替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜，用薺菜、菠菜代替菜心。先莖后葉。合理烹制?；痉椒ㄓ校嘿?cuan)法、葷素合一法解決養(yǎng)育方式的問(wèn)題父母以身作則。強(qiáng)調(diào)蔬菜益處。提供多樣選擇。引導(dǎo)孩子參與做飯的過(guò)程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。12、什么才算合理的營(yíng)養(yǎng)搭配?50 %的五谷為主，其中包括大米、

8、小米、玉米、面粉以及203/41/4;豆制品含有豐富的蛋15 %;肉蛋類，包括魚肉、雞肉、豬510 %最好以乳制品、脂肪及糖食品。13、哪些食物幼兒不宜多吃? (1)雞蛋;(3)生冷海鮮;質(zhì)地堅(jiān)硬的食物;蜂蜜;(7)(8)菠菜;果凍;咸魚;泡泡糖;豆類;罐頭;方便面;葵花籽;可樂(lè)飲料;動(dòng)物脂肪;橘子;烤羊肉串;巧克力;豬肝;洋快餐;精食;酸性食物。14、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩會(huì)影響幼兒的智力發(fā)育嗎?營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩也可影響兒童智力發(fā)育，這一點(diǎn)并不為人們完全了解。許多人認(rèn)為給予兒童的營(yíng)養(yǎng)越多，越豐富，兒童長(zhǎng)得胖乎乎的，這樣的兒童就越健康，包括腦的發(fā)育也就越好。其實(shí)不然，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩不僅容易引起兒童肥胖，還可對(duì)兒童智力發(fā)育

9、構(gòu)成負(fù)面影響?？茖W(xué)研究表明，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩對(duì)兒童智力的影響主要是引起不協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)為視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)之間協(xié)調(diào)性差，瞬間記憶與手眼運(yùn)動(dòng)配合能力差。這種不協(xié)調(diào)性使得兒童的動(dòng)作顯得笨拙，反應(yīng)能力不如同齡的正常體重兒童，對(duì)兒童日后的學(xué)習(xí)與生活有一定的不利影響。不協(xié)調(diào)性的程度與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的程度呈現(xiàn)正比，因而在重度營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩(重度肥胖)兒童身上這種不協(xié)調(diào)性的現(xiàn)象尤為突出，使得這些兒童的總智商低于正常兒童。因此，父母?jìng)円貏e關(guān)注兒童的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，自幼給予科學(xué)喂養(yǎng)，既要防止?fàn)I養(yǎng)不良又要避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，防止因營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而致兒童智力低下。15、孩子厭食辦?(1)(2)固定的開飯時(shí)刻;(3)(4)促進(jìn)孩子的食欲;選購(gòu)孩子喜愛(ài)的餐具;(7

10、)讓孩子參與做飯的過(guò)程; (8)為吃飯?jiān)鎏砣の缎浴?6、孩子無(wú)理取鬧大發(fā)脾氣，情緒難以控制，摔東西，哭叫，甚至背過(guò)氣去，我該怎么辦?先分析孩子行為的原因，確實(shí)無(wú)理取鬧，不用管他，他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問(wèn)題一會(huì)就過(guò)去了。但是注意家長(zhǎng)不要和孩子硬頂，某些原則性的問(wèn)題可以堅(jiān)持，但要注意態(tài)度溫和，行為堅(jiān)決，不要羅嗦。合理的要求應(yīng)當(dāng)支持孩子，看孩子情緒不對(duì)了，先別理他，冷漠療法。孩子最怕的是別人都不理他。17、早上叫孩子起床老叫不起來(lái)，孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦?首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求，早上打開音樂(lè)，幫孩子按摩腳趾，后背，讓孩子感受自己的愛(ài)，獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服， 讓孩子負(fù)責(zé)聽鬧

11、鐘叫家長(zhǎng)起床，或與老師溝通讓孩子體驗(yàn)遲到的滋味。18、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子特別幼稚，依賴性特別強(qiáng)怎么辦?五歲開始讓孩子幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險(xiǎn)等，貴在家長(zhǎng)持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨(dú)立睡覺(jué)的任務(wù)。(在孩子感到安全，心理獲得滿足的基礎(chǔ)上)。七歲以后不晚于十三歲，稱呼孩子大名，不要叫昵稱。不要什么事都管，不要老盯著孩子。(除非會(huì)造成很大的災(zāi)難)讓孩子受些挫折和委屈。19、家長(zhǎng)問(wèn)：孩子寫作業(yè)老粗心大意、丟三落四，常常把加號(hào)看成減號(hào)，怎么辦?串行、丟字，不愛(ài)看字書，容易眼酸，寫字時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏旁部首顛倒，計(jì)算粗心等 等。那我們要注意訓(xùn)練孩子的.手眼協(xié)調(diào)性，如每天練拋接

12、球、打羽毛球、籃球 就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。20、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子特別愛(ài)吃手怎么辦?兩歲以前吃手不用管他。兩歲以后的吃手問(wèn)題是由于觸覺(jué)敏感、內(nèi)心緊張?jiān)斐傻?，要進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤腳在沙地里玩，騎羊角球，做墊上運(yùn)動(dòng)，打滾，翻跟頭等，多和小朋友接觸。不要強(qiáng)化孩子這一行為， 不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，吃手現(xiàn)象發(fā)生時(shí)巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力，給孩子一個(gè)玩具或請(qǐng)他幫個(gè)忙同時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不能呵斥孩子，在加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的生活環(huán)境，然后慢慢等待孩子的變化。如果非常嚴(yán)重，也可以采用行為療法，或借助心理醫(yī)師的幫助。21、家長(zhǎng)問(wèn)：孩子膽子小、愛(ài)哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說(shuō)怎么辦

13、(1)繩等。多帶孩子出去玩，串門，參加社交活動(dòng)。的事情，除非你真心誠(chéng)意想讓孩子膽小下去。尊重孩子選擇的行為方式。22、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子動(dòng)作特別磨蹭怎么辦?先看孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性怎么樣，動(dòng)作笨拙的孩子都慢，要訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，如拍球、跳繩、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中，要訓(xùn)練孩子的大腦平衡能力來(lái)提高注意力，如走平衡木、旋轉(zhuǎn)游戲、大滑梯、坐獨(dú)腳椅等。還要看家長(zhǎng)是否在孩子專注做事時(shí)經(jīng)常干擾孩子。除了訓(xùn)練孩子以外，家長(zhǎng)還可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，激勵(lì)孩子每一點(diǎn)小的進(jìn)步。23、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子說(shuō)話晚，還發(fā)音不清，表達(dá)能力比較差怎么辦清，甚至口吃。3、4能，效果神奇。24、我發(fā)現(xiàn)最近孩子會(huì)說(shuō)謊

14、，我們很著急，該怎么辦?孩子在九歲以前所說(shuō)的話與事實(shí)不符的話我們不稱其為說(shuō)謊，因?yàn)槟菚r(shí)他們的想象力非常豐富，還不能分清事實(shí)與想象。在九歲以后存在說(shuō)謊，主要原因是么家長(zhǎng)要理解孩子的正常需要，適當(dāng)?shù)貪M足他。套。那么家長(zhǎng)尤其是老年家長(zhǎng)要注意方法一致。逆反心理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后都十分生氣，有些家長(zhǎng)的反應(yīng)過(guò)分定要適度。25、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子特別不聽話，說(shuō)了半天也聽不見，這是怎么回事 的事情可以看著孩子的眼睛，告訴孩子需要完成的任務(wù)，一次不要多注意循序漸 過(guò)來(lái)，再把水壺灌滿水，放進(jìn)書包里。26、要讓孩子學(xué)得好，是不是學(xué)得越多越好?二十五歲以前大腦還在不斷地發(fā)育。那么科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育需要兩種營(yíng)

15、孩子大腦抽象思維能力發(fā)展的水平密切相關(guān)，就與數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)相關(guān)。另外， 大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動(dòng)、體育鍛煉，這個(gè)時(shí)候大腦最放松，大腦放松了以后才可以清空，才能更好地記住新的東西和進(jìn)行思考，而看電視、玩電腦、聽音樂(lè)、看小說(shuō)、聊天時(shí)大腦依然在緊張地工作。所以，要會(huì)科學(xué)用腦。27、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子好像有些多動(dòng)，總是安靜不下來(lái)?有些孩子做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)從來(lái)都不感覺(jué)到暈，也就是說(shuō)他大腦前庭平衡功能對(duì)外界的信息不敏感，信息無(wú)法進(jìn)入大腦，那么這樣的孩子就會(huì)對(duì)老師說(shuō)的話記不住，聽不進(jìn)。那么我們可以給孩子做一些旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)圓桶、平衡木、蕩秋千等，要讓他們感覺(jué)到暈才有效。還有些孩子能接受信息，但

16、是行動(dòng)特別慢， 跟不上，或者聽見指令了但根本不行動(dòng)，這孩子除了要做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以外，還要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)，使大腦與全身肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)能協(xié)調(diào)一致，這樣才能感覺(jué)到孩子在聽指揮。28、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子上課老坐不住，愛(ài)動(dòng)，怎么辦?一種情況是：如果孩子沒(méi)有活動(dòng)夠，那么渾身的能量就無(wú)處去，尤其是男孩子，就應(yīng)該讓他們?cè)谡n間多出去活動(dòng)，但是不是瞎跑，而是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)要多做。還有一種情況是：大腦對(duì)四肢的控制不良，身體不聽大腦的指揮，那么也是要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)愛(ài)動(dòng)的孩子不是要罰他靜站，而是要讓他出去動(dòng)夠了。這樣的孩子一般一天需要做協(xié)調(diào)性的活動(dòng) 12 個(gè)小時(shí)。29、家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子依賴性很強(qiáng)，膽小，晚上不愿意自己睡覺(jué)，該怎么辦?大孩子的話，應(yīng)該自己睡覺(jué)，否則第二天上學(xué)就穿開襠褲去上學(xué)，讓他選擇。第 二，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)增加孩子的膽量，如跳大蹦床、滑梯、爬ft子睡覺(jué)前可以開一點(diǎn)小燈，也可以聽一個(gè)故事再睡覺(jué)，逐漸讓孩子獨(dú)立。30、家長(zhǎng)問(wèn)：孩子總受欺負(fù)怎么辦?增強(qiáng)孩子能量，讓孩子在某一方面充滿自信。教給孩子必要的保護(hù)自己的方法，并通過(guò)情境演練掌握保護(hù)自己的技能。請(qǐng)記住，有時(shí)候，挨欺負(fù)的一方也對(duì)事件付有責(zé)任。不要給孩子總受欺負(fù)得心里暗示。幼兒園大班育