《十六年前的回憶》基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)練

1、PAGE49十六年前的回憶精講巧練啟迪導(dǎo)學(xué)一、主題探究本文通過作者對父親李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈_的偉大精神和面對敵人_的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的_與深切的_。二、疑難探究1文中通過哪幾件事突出“局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張”？2文章采用了對比的手法，請舉一例。實戰(zhàn)演練化難為易A基礎(chǔ)知識必達(dá)標(biāo)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1文學(xué)常識。本文是李大釗同志的女兒_在1943年李大釗遇害_周年的時候?qū)懙囊黄貞浶晕恼?。作者采用第_人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。2讀重點字。磚墻（）書籍（）抽屜（）暫時（）昏倒（）絞刑（）避免（）幼稚（）嚴(yán)峻（）殘暴（）匪徒（）被窩（）啃食（）拘留

2、（）皮靴（）3識多音字。（1）他天生要強(qiáng)（），性格很倔強(qiáng)（），所以你別勉強(qiáng)（）他去做那件事了。（2）他大腹便（）便，行動不便（）。4辨形近字。（1）隊員們在山坳里搭起了帳peng（），旁邊有一片亂pngpng（）（）的野草。（2）他n（）氣沖沖地說:“這種行為絕對不能寬sh（）?！?解關(guān)鍵詞。（1）（）:偏僻清靜。（2）慈祥:_（3）會意:_（4）（）:形容憤怒得氣呼呼的樣子。（5）（）:（人群）擠著走進(jìn)去。文中指許多警察一下子擠過來。6感知課文。文章是按父親被捕前、_、被捕后、_的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍、工友閻振三被抓等，反映出形勢的_與處境的_；被捕時寫了敵人的殘暴與父親

3、的處變不驚；法庭上描寫了父親的_；被害后寫了全家的無比沉痛。二、品讀達(dá)標(biāo)閱讀課文第1至6段，回答問題。7“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我”中“含糊”是什么意思父親為什么含糊回答“我”的問題？8文章的第5段運用了什么寫作手法其作用是什么？9如果你來到李大釗的塑像前，你想說些什么？、參考答案及解析精講巧練啟迪導(dǎo)學(xué)一、忠于革命事業(yè)堅貞不屈敬仰懷念二、1（1）父親早出晚歸。（2）父親燒文件書籍。（3）父親含糊回答“我”的問題。（4）軍閥張作霖派人來檢查。（5）工友間振三被抓。2示例一:父親整理書籍、文件時對“我”的提問所表現(xiàn)出的含糊、敷行的態(tài)度與平時的耐心形成對比。示例二:面對敵人，“我”

4、的恐懼與父親的沉著、平和形成對比。實戰(zhàn)演練化難為易A一、1李星華16一njtindojiobhjncnfiwnju3（1）qingjingqing（2）pinbin4（1）篷蓬蓬（2）怒恕5（1）僻靜（2）和藹安詳。（3）領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思。（4）怒氣沖沖（5）一擁而入6被捕時被害后險惡危險鎮(zhèn)定沉著二、7“含糊”的意思是“不明確；不清晰”，文中指父親沒有十分明確地回答“我”的問題。因為當(dāng)時局勢緊張，不是和孩子談心的時候，而且防止革命書籍和文件落到敵人手里的事也不是幾句話就可以講清楚的。8運用了對比的寫作手法。寫出了當(dāng)時局勢的緊張，寫出了李大釗對親人的愛和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。9，示例:您那臨危不懼、把生死置之度外的高尚品德，對革命工作的高度負(fù)