《走近我們的老師》人教部編版道德與法治教學(xué)課件1

1、第二單元 我們的學(xué)校 5 走近我們的老師第二單元 我們的學(xué)校 5 走近我們的老師活動一：我和老師的故事活動一：我和老師的故事 秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。 上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。 最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。 從幼兒園開始,老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事 秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心 你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？ 你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？老師為什么要這樣做? 課間，

2、有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。 有的同學(xué)不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。 有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的呢？老師為什么要這樣做? 課間，有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老 剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉 老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣 老師有時也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批當(dāng)老師誤解你時，你的選擇 你能把這幅家庭關(guān)系示意圖補充完整嗎1.向家

3、人哭訴 2.立即向老師說明情況3.事后向老師提建議 4.單獨和老師交流5.抵觸老師 6.對老師不尊重7.心平氣和地表達 8.留紙條給老師9.寫日記給老師 10.發(fā)脾氣11. _當(dāng)老師誤解你時，你的選擇 你能把這幅家庭關(guān)系示意圖 我有發(fā)現(xiàn) 活動二：老師，您辛苦了 我有發(fā)現(xiàn) 活動二：老師，您辛苦了 老師的一天 老師 點到校， 點離校，平均每天在校時間為 _小時。 老師每天有 小時是和同學(xué)們在一起的。老師和同學(xué)在一起做了 等事情。沒與同學(xué)們在一起時，老師做了 等事情。 老師的一天 老師 點到校， 點離校，平 我有發(fā)現(xiàn)我將字寫工整，老師就可以快速批改完作業(yè)。我與同學(xué)好好相處，老師就可以少操心。我上課認(rèn)

4、真聽講，老師就可以少花時間督促我。我 ，老師就可以 。 老師可真辛苦??！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？ 我有發(fā)現(xiàn)我將字寫工整，老師就可以快速批改完作業(yè)。 我是小記者 我有發(fā)現(xiàn)老師姓名: 任教學(xué)科： 工作年限：采訪問題：1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)？2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？4. 。采訪提綱我是小記者 我有發(fā)現(xiàn)老師姓名: 任教學(xué)科： 除了制作感謝卡，也可以用行為來表達感謝。向老師表達感謝，我可以:向保安表達感謝，我可以:向食堂工人表達感謝，我可以:向清潔工人表達感謝，我可以:除了制作感謝卡，

5、也可以用行為來表達感謝。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動

6、，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)