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1、選修4專題一樹立科學思維的觀念選修4專題一樹立科學思維的觀念專題一-樹立科學思維的觀念-課件專題一-樹立科學思維的觀念-課件專題一-樹立科學思維的觀念-課件一、探究思維奧秘1思維的間接性與概括性一、探究思維奧秘專題一-樹立科學思維的觀念-課件我們平時看到的樹,總是有高或矮、直或曲、粗或細、闊葉或針葉、喬木或灌木、落葉或常青等個性特征。“樹”這個概念,揭示了一切樹所具有的共同屬性,即木質莖干植物。(1)材料反映出思維具有什么特征?(2)請簡要說明思維具有這一特征的原因。我們平時看到的樹,總是有高或矮、直或曲、粗或細、闊葉或針解析:本題考查思維的特征,考查獲取和解讀信息的能力和調動、運用知識分析說

2、明問題的能力。解答此題首先要認真分析材料,從中提煉概括出“樹”這個概念,揭示了一切樹所具有的共同屬性,說明思維具有概括性。答案:(1)思維具有概括性的特征。(2)思維能夠從多種事物各種各樣的屬性中,舍去表面的、非本質的屬性,抓住內在的、共同的、本質的屬性,從而把握一類事物的共同本質。因此,思維具有概括性。解析:本題考查思維的特征,考查獲取和解讀信息的能力和調動、運2了解思維的形態(tài)(1)依據(jù)思維加工時所使用的基本單元不同可以將思維分為抽象思維和形象思維。(2)依據(jù)思維主體是個人還是群體,可以將思維分為個體思維和群體思維。專題一-樹立科學思維的觀念-課件3科學思維的要求(1)內容真實和形式正確是科

3、學思維的兩個基本條件。(2)真實的內容來自我們對基本事實的切實把握。把握正確的思維形式,需要我們認真學習邏輯知識,并結合實踐進行思維訓練。如果遵循形式邏輯的要求,正確運用辯證思維的方法,勇于并善于創(chuàng)新,就可以順利地進行科學思維。專題一-樹立科學思維的觀念-課件二、學會科學思維1把握科學思維的精髓科學思維,泛指符合認識規(guī)律的思維、遵循邏輯規(guī)則的思維、能夠達到正確認識結果的思維。它與主觀臆想的、不合邏輯的、片面而僵化的思維相對立。2科學思維具有以下主要特點科學思維追求認識的客觀性;科學思維追求認識的精確性;科學思維的結論具有可檢驗性;科學思維的結果具有預見性;科學思維的結果具有普適性。二、學會科學

4、思維3學習科學思維的意義學習科學思維,有利于我們自覺地遵守形式邏輯的要求,糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理;學習科學思維,有利于我們正確運用辯證思維的方法,把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律;學習科學思維,有利于我們綜合運用各種科學思維方法,面對新情況,解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造;學習科學思維,有利于我們正確地看待思維定勢的兩重性,自覺地利用思維定勢的優(yōu)勢,克服其負面影響,提高思維的效率。3學習科學思維的意義1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一蔸鶴立雞群的稻子。這蔸稻有10余穗,每穗有壯谷160多粒。第二年,他把這些種子適時地播種到實驗田里,結果變異現(xiàn)象嚴重,原有的優(yōu)勢沒有發(fā)揮

5、出來。袁隆平困惑不解。后來,他想到孟德爾和摩爾根的遺傳理論,認識到那蔸特殊的稻子是天然雜交稻。受此啟發(fā),袁隆平?jīng)Q心進行雜交水稻的研究,經(jīng)過艱難的攻關,最終獲得了成功。結合材料,請說明學習科學思維的意義。1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一蔸鶴立雞群的解析:袁隆平全面地、動態(tài)地把握水稻雜交遺傳變異的規(guī)律,自覺地利用思維定勢的優(yōu)勢,克服其負面影響,正確運用辯證思維的方法,準確把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律,全面提升了自己的思維品質,提高了自己的創(chuàng)新能力??梢姡瑢W習科學思維具有重要意義。專題一-樹立科學思維的觀念-課件答案:(1)學習科學思維,有利于我們正確運用辯證思維的方法,把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。袁隆平運用辯證思維方法,全面地、動態(tài)地把握水稻雜交遺傳變異的規(guī)律,經(jīng)過艱難的攻關,獲得了成功。專題一-樹立科學思維的觀念-課件(2)學習科學思維,有利于我們綜合運用各種科學思維方法,面對新情況,解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。袁隆平面對那蔸鶴立雞群的天然雜交稻,綜合運用各種科學思維方法,經(jīng)過艱難的攻關,取得雜交水稻研究的成功。專題一-樹立科學思維的觀念-課件(3)學習科學思維,有利于我們正確地看待思維定勢的兩重性,自覺地利用思維定勢的優(yōu)勢,克服其負面影響,提高思維的效率。袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一蔸鶴立雞群的稻子,第二

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