《海上氣象員》讀后感

1、海上氣象員讀后感安靜的海面，波光粼粼，水天相連，成群的海鷗逍遙自在地翱翔，突然，一只海鷗一個(gè)俯沖，從水里飛速地叼起一條銀色的小魚(yú)。這是我心中的海鷗形象，自從小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)了海上氣象員這篇文章，聰慧、勤勞的小海鷗就給我留下了深入的印象，對(duì)于不生活在海邊，沒(méi)見(jiàn)過(guò)海鷗的我來(lái)說(shuō)，頭腦中總是出現(xiàn)出它們?cè)诤Ｃ嫔襄羞b自在地翱翔捕魚(yú)的情景。暑假讀了飛行員作家理查德.巴赫海鷗喬納森，讓我對(duì)頭腦中的海鷗有了不同的認(rèn)識(shí)?！半x海岸一英里的地方，一艘漁船在下餌捕魚(yú)，海鷗們有早飯了，這個(gè)消息在長(zhǎng)空旋即傳開(kāi)。剎那間，成千上萬(wàn)只海鷗飛來(lái)，東多西閃爭(zhēng)搶一點(diǎn)早飯?！薄按蠖鄶?shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)習(xí)更多的翱翔技巧，只滿意于簡(jiǎn)潔地飛到岸邊

2、覓取食物，然后再飛回去。它們并不在乎翱翔，在乎的只是吃?！惫P下的大部分海鷗，不是自由地翱翔、無(wú)拘無(wú)束地用自己的大嘴去捕魚(yú)，而是追隨漁船或等在岸邊，尖叫、回旋，爭(zhēng)搶人類恩賜的小魚(yú)小蝦和面包屑。海鷗喬納森與其它海鷗不同，它熱愛(ài)翱翔，賽過(guò)一切。他大聲地質(zhì)疑海鷗長(zhǎng)老：“誰(shuí)還能比探究和追求一種生活意義、一種崇高的生活目標(biāo)更負(fù)責(zé)人呢？千百年來(lái)，我們總是在爭(zhēng)搶魚(yú)頭，但是如今我們有了更好的生活理由去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去尋求自由！”喬納森不斷地挑戰(zhàn)自我，苦練飛行本事，他學(xué)會(huì)了潛入海底，捕食珍奇鮮美的魚(yú)類，而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。他學(xué)會(huì)了在空中睡覺(jué)，在夜風(fēng)中確定路線。海上大霧時(shí)，他也能掌握自如地飛躍霧層，進(jìn)

3、入刺眼的晴空伴著飛行本事不斷躍升上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，海鷗喬納森領(lǐng)悟到了：自由和愛(ài)是生命的本質(zhì)。于是，他帶著7名和他有同樣幻想和信念的海鷗，回到了家鄉(xiāng)，用自己的行為影響那些有翱翔幻想?yún)s沒(méi)有開(kāi)頭探究的年輕海鷗們，終于，又有一只只小海鷗打破枷鎖，開(kāi)頭起航“朽木不行雕也。”許多海鷗也有飛行夢(mèng)，但他們把他埋在心底，受傳統(tǒng)習(xí)慣的限制不敢去嘗試。喬納森為著這個(gè)信念，義無(wú)反顧地付諸行動(dòng)，“命運(yùn)可以改寫，關(guān)鍵在于自己”要想完成抱負(fù)，我們首先必需清晰地明白自己需要什么，然后對(duì)此進(jìn)行規(guī)劃，再鍥而不舍地努力。完成抱負(fù)的過(guò)程中，困難險(xiǎn)阻隨時(shí)隨處會(huì)遇到，但肯定要信念堅(jiān)定、還要有才智、果斷和英勇。追求不同，人生迥異：海鷗喬納

4、森擁有翅膀是為了翱翔和自由，其他海鷗是為了爭(zhēng)搶食物；海鷗喬納森為了幻想不停地學(xué)習(xí)，最終獲得了自由和愛(ài)的力量；其他海鷗在等候中，變得脆弱，喪失飛得更高的力量平坦的道路當(dāng)然平穩(wěn)，可這樣迷茫地走，永遠(yuǎn)沒(méi)有出口。爬山很累，卻能賞識(shí)到巔峰的風(fēng)景。剛剛讀好海鷗喬納森，就跟隨爸爸媽媽到大連去旅行，我們一起去星海廣場(chǎng)去看海鷗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蒼茫碧藍(lán)的海岸上，一群群低飛的海鷗追逐著漁船，游人們拍照、喂食，一派和諧的景象。走近海邊，就會(huì)讓人感覺(jué)聒噪，一群群海鷗嘰嘰喳喳地尖叫著、爭(zhēng)搶著游客丟下的面包屑和香腸丁，堤岸上留下一灘灘白色的鳥(niǎo)糞，他們和幾只紅腳的鴿子時(shí)一起盯著游人手中的食物，顯得那么軟弱，讓我想起了高爾基的話：“海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨前嗟嘆著，嗟嘆著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐驚，掩藏到大海深處?！迸既豢吹綆字还陋?dú)的海鷗在水中戲水捕魚(yú)或高空翱翔，就會(huì)引來(lái)孩子