《祖父的園子》讀后感

1、第 第 頁祖父的園子讀后感祖父的園子讀后感1 這篇課文來自蕭紅的呼蘭河傳。 表達(dá)了兒時(shí)的家有一個(gè)花園，和她的祖父成天都在那里轉(zhuǎn)，祖父鏟地，不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。把水灑上天，裝做下雨還有很多事，字里行間無不透露著童年時(shí)代的天真和活潑。 我也有我的歡樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學(xué)宮旁邊，每天早晨我都去學(xué)宮里的眼鏡池喂魚，那里老婆婆也很歡迎我，直到如今那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關(guān)懷程度決不比以前少一點(diǎn)點(diǎn)。如今回想起來那個(gè)時(shí)候真的很美。 著篇文章表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的美好與歡樂，寄予了對家鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的憧憬。 祖父的園子讀后感2 今日我

2、讀了一篇叫祖父的園子這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子里昆蟲和樹。其次件事寫啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水，通過這些表現(xiàn)了“我”自由自由的童年生活。第三件事寫啦“我”在園里嬉戲累了，可以歡樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了兒時(shí)的淘氣、可愛。 我也想有一個(gè)歡樂的童年。 祖父的園子讀后感3 今日，我讀了一篇文章，叫做祖父的園子。 這篇文章通過對祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，仿照祖父做事，自由自由地玩兒以及種種美妙的感受，表現(xiàn)了她兒時(shí)活潑、頑皮的特點(diǎn)，說明她兒時(shí)的生活樂趣無窮，表達(dá)出她美好、歡樂的心情和喜愛大自然的情感。 祖父的園子讀后感4 今日，我讀了一篇文

3、章，叫做祖父的園子。 這篇文章通過對祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，仿照祖父做事，自由自由地玩兒以及種種美妙的感受，表現(xiàn)了她兒時(shí)活潑、頑皮的特點(diǎn)，說明她兒時(shí)的生活樂趣無窮。 表達(dá)出她美好、歡樂的心情和喜愛大自然的情感。 祖父的園子讀后感5 這篇課文來自蕭紅的呼蘭河傳。 本文表達(dá)了兒時(shí)的家有一個(gè)花園，和她的祖父成天都在那里轉(zhuǎn)，祖父鏟地，不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。把水灑上天，裝做下雨還有很多事，字里行間無不透露著童年時(shí)代的天真和活潑。我也有我的歡樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學(xué)宮旁邊，每天早晨我都去學(xué)宮里的眼鏡池喂魚，那里老婆婆也很歡迎我，直到如今那老婆婆見

4、到我還是問寒問暖的，其關(guān)懷程度決不比以前少一點(diǎn)點(diǎn)。如今回想起來那個(gè)時(shí)候真的很美。 著篇文章表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的美好與歡樂，寄予了對家鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的憧憬。 祖父的園子讀后感6 我和祖父的園子是一篇美文，它以愛為核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年美好、歡樂的家園，是我成長的根基，它豐富了“我”的物質(zhì)和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個(gè)怎樣的園子”這句話帶著同學(xué)品悟文本。 本節(jié)課老師指導(dǎo)同學(xué)讀書形式多樣指導(dǎo)同學(xué)恰到好處。課堂上有略讀，有細(xì)讀，有個(gè)人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。同學(xué)在讀中對課文的熟悉由知

5、性上升到感性。在讀中感悟到這是一個(gè)秀麗、自由、布滿愛和暖和的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領(lǐng)悟了“借景抒情”的寫法，讓同學(xué)在讀中感受到了童年的自由自由和歡樂！ 祖父的園子讀后感7 學(xué)完了這篇課文，文中的“我”是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到“我”當(dāng)時(shí)是多么歡樂！ “我”的祖父仿佛也有了幾份童年的快樂，他對“我”是多么和氣。在寫這篇文章時(shí)，把一切都寫活了，我在讀的時(shí)候總會覺得這園子里的小動(dòng)物、植物都是那么自由。 寫到他在園子里玩耍時(shí)，讓我覺得很可笑。他把谷子當(dāng)野草拔了，白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容，有時(shí)也會想起那些童年的往事。 的祖父，可見是一個(gè)和氣可親的老爺爺，他竟然能夠?qū)捜荨拔摇钡恼{(diào)皮和惡作劇，讓“我”很自由，很歡樂。 我愛讀這篇文章，由于這讓我想起我童年中那幾段美妙的回憶。 祖父的園子讀后感8 今日，我看了一篇文章，是蕭紅有名女作家寫的祖父的園子，就寫下了讀后感！ 課文講了：祖父的園子里有很多小昆蟲，很多花草樹木，“我”童年時(shí)經(jīng)常在這兒玩耍，祖父