2021年普通高校招生考試作文全國甲乙卷、新高考I卷II卷特點角度分析

1、2021年普通高校招生作文全國甲乙卷、新高考I卷II卷特點角度分析全國甲卷中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如義勇軍進行曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們讀的作品如為人民服務沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代請結合材料，以“可為與有為”為

2、主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題特點：題型為材料作文，設置了主題，審題難度不大。今年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年紀念日，全國甲卷在命題上緊跟時代步伐，唱響時代主旋律，材料以文化人，以德育人，將立德樹人的宗旨體現(xiàn)得淋漓盡致。本次試題與人教社高中語文新教材中設置的中國革命傳統(tǒng)作品研習任務群的學習目標一致，旨在進一步認識中國革命、建設和改革的歷程，加深對中國革命傳統(tǒng)的認識和理解，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的情感。試題解析：材料開篇明義，創(chuàng)設了寫作情境，將革命文化和社會主義先進文化通過節(jié)日、歌曲、文學作品、

3、英雄人物等全面展現(xiàn)出來，讓學生進入情境。引導青年學子思考個人價值與國家時代的關系，同時給出了寫作主題-“可為與有為”這一關系類試題。便于青年學子在作文中抒發(fā)個人抱負與胸懷。材料中或我們處在一個大有可為的時代，大有可為的意思是前途極有希望，值得去做。（出自清李寶嘉文明小史）。“可為”的意思為值得去做，“有為”的意思是有作為。兩個詞語中間有一個“與”字，需要對二者的關系進行聯(lián)系思考。寫作角度：題目為考生設置了寫作主題，為考生選擇了切入點，讓每個考生有話可說，能合理運用平時積累的人物素材，確定自己的立意。審題難度不大，在情境的創(chuàng)設中又構建支架，可從材料入手，讓考生有話可說?！翱蔀椤笔乔疤釛l件，而“有

4、為”是其中的一種結果，學生還可辯證思考，如果“可為”卻“不為”或“無為”，那么“有為”就更為可貴。從而思考應保持積極向上的態(tài)度，構建有為的目標與方向。寫法指導：要求以“可為與有為”為主題，寫作可采取議論文的形式，二者關聯(lián)兼顧，開門見山確定中心論點，注意議論文的書寫格式，圍繞是什么、為什么、怎么做展開，可運用多種論證方式，精心選取人物事例，名人名言。在宏大主題下書寫青年學子胸懷天下，建議有將個人命運與時代國家同頻共振的使命和擔當?shù)乃枷肭閼?。在寫作時需要將兩者關系厘清，不可偏言一方。全國乙卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄

5、就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐牵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題特點：本次作文試題采用材料作文形式，立意要求和寫作目標明確，結合青年學生特點和新時代發(fā)展背景，談追求理想的話題，意蘊深遠，學生發(fā)揮空間較大。體現(xiàn)了對核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀文化、立德樹人的價值追求。同時注重時代性，要求結合當代青年自身發(fā)展的思考，有利于

6、培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。此外，本作文題目也體現(xiàn)了對學生思維水平的考查，圍繞對理想的追求，可涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等因素，考查思維的多維度和深刻性。題目解析：本題是材料作文，所給材料包括論述與引文兩部分。論述部分的主要信息有，對理想的追求，需要涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系。明確指出了論述方向包括追求、實現(xiàn)理想的基礎、方法、路徑以及理想與目標的關系等。引文部分有大意解釋，即“只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，將義作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想”。對照前文論述部分，加強修養(yǎng)、端正思想、付諸行動、以義為目標即追求理想的基礎、方法，路徑和目標。這些內(nèi)容為學生選擇角度，進行立意提

7、供了選擇和參考。寫作角度：圍繞追求理想這個中心，可從實現(xiàn)理想的基礎、方法、路徑、理想與目標的關系為切入點，選擇一個或幾個角度進行思考立意，明確文章的論點，如追求理想必須要目標明確，有知識文化、能力素養(yǎng)、實踐精神、百折不撓、堅定執(zhí)著、敢于承擔、勇于創(chuàng)新等精神品質。結合“當代”“青年”兩個關鍵詞，同時結合自身發(fā)展，思考當代社會的特點，青年人的擔當和責任，自身發(fā)展和國家、民族整體發(fā)展的關系等角度展開論述。寫法指導：題目的核心詞是“追求理想”，材料已經(jīng)明確給出可闡述的分論點，包括追求理想的基礎、方法、路徑和目標，考生可以根據(jù)自身情況選取其中一點或幾點展開論述，推薦寫成議論文文體。首先明確論點是什么，再

8、思考作文的寫作思路和結構，如抓住一點展開論述，可以充分從理想是什么，為什么以此為理想，怎么實現(xiàn)這幾點細致展開。同時可結合建黨百年，百年未有之大變局等時代特點，從青年的責任，青年的擔當，青年的理想追求與國家民族的命運發(fā)展緊密結合。以百年前追求理想的革命先輩青年學子為例證，深入闡述今天的青年如何創(chuàng)造新的歷史，實現(xiàn)兩個一百年的偉大理想。力求做到結合時事，精選論據(jù)，論證充分，層次清楚，語言有說服力，感染力。全國新高考I卷1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而

9、弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題特點：新高考全國卷一作文題目，為典型的材料作文，取材于1917年4月，毛澤東新青年發(fā)表體育之研究一文，適逢建黨百年，讓考生置身時代洪流，從“體育之效”著眼，進而可以放眼關注家國社會，凸顯了高考立德樹人的導向。題目立意角度相對集中，對于考生而言審題難度適宜，只要抓住“強弱轉換”要點，思辯寫

10、作，不難成篇。題目解析：材料立足“體育之效”，說明體育與身體強弱變化的關聯(lián)，引導學生增強體質、錘煉意志。審題時還應注意分層次抓要點，讀出言外之意。第一句“人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰?！毙√幨钦f人的身體天天變化，大處可指一切事物都是變化的。第二句“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強?！贝颂庪m是說身體強弱轉化，言外可延伸至家國民族的強弱轉化。第三句“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”此處可聯(lián)想積貧積弱的舊中國，實則卻為中華民族思變指明方向，發(fā)憤圖強，建設新中

11、國。由此更激勵今天中華民族實現(xiàn)偉大復興的希望。寫作角度：最佳角度是結合體育使人強弱轉化之效，可從小處自身起筆，以小見大，以點帶面，逐層深入，可由人身體強弱、精神強弱到論述共產(chǎn)黨領導下的中國由弱變強的歷史必然以及實現(xiàn)中華民族偉大復興所需要的堅定信念，自強不息、持續(xù)奮斗的精神，也可以中外對比，結合現(xiàn)在的國際形勢，分析國與國之間強弱轉化的內(nèi)因外因，使思考逐步深入。寫法指導：此題以寫議論文為宜，論題集中，不容易偏題，且選材俯拾即是,比如網(wǎng)上刷屏的今年3月份中美高層戰(zhàn)略對話與大清朝辛丑條約簽訂時的對比，中國已經(jīng)成為擲地有聲的世界強國，還有中國人民在共產(chǎn)黨的帶領下篳路藍縷艱苦奮斗，一躍成為全球第二大經(jīng)濟體

12、的歷史?？忌趧庸P時要注意小處著眼，大處落重墨?？上绒D述材料以概括引出論點，主體可以有三個方面闡述，一是事物或個體可變，二是至強可能會變?nèi)?，三是弱者勤奮則久之能強，注意可結合自身，也結合群體及至黨的歷史、新中國的發(fā)展變化。最后點題與總結升華，可談共產(chǎn)黨領導下全民奮進的中國必然由弱變強，中華民族正在實現(xiàn)復興偉業(yè)。如果僅立足“體育之效”來說明體育與身體強弱的關系，或僅談體育對人生的意義，那么就容易寫“小”或“干巴”。全國新高考II卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。注描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選

13、好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題特點：今年新高考卷的寫作材料為“人”字描紅漫畫。表面上說用筆寫“人”，實道做人為人。語料形象內(nèi)蘊，審題難度有一定難度，但核心均指向“人”字，對學生的形象思維和邏輯思維的考察要求很高。材料是4幅圖畫，分別從起筆到中鋒、收尾及形成方正的人字，都有書寫說明。這一組圖實際上隱含關于人生做人、行事立人等方面的內(nèi)涵，學生只有體會出這樣一個意思，才能寫好這篇文章。題目表面揭示“如何寫人”，卻隱含“立德樹人”的教育理念。作文要求當中說要體現(xiàn)新時代青年的思考，讓學生立足當代，寫出新時代青年對人生的認識理解看法，切合了

14、當代學生的思想實際。學生能夠有話可說，能夠說出心中的真實想法。題目解析： 從整體看，4幅圖表面上蘊含著這樣一個意思，即如何寫成一個完美的端方的人字。它內(nèi)含著這樣一個人生道理，即如何去做人的問題。第1幅圖“撇”書寫說明是“逆風起筆藏而不露”，結合“起”字，“藏”可理解為貯藏、隱藏之意，可意指：人生之始應敢于因難而上，適時積累并隱藏自己能力、實力，不外露張揚虛浮。圖2的書寫說明是“中鋒用筆，不偏不倚”，蘊含的道理是人生應該在有為的過程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏實勤懇，做事為人適宜得體，端方正直。圖3的書寫說明是“停滯迂回，緩緩出頭”，其意為“人”字的那一捺在收筆時要頓一頓，實則是說，人

15、之行事和為人做事講求方式方略，即使勝利在望，在收官階段，也要行穩(wěn)，不要輕率冒進倉促而為。這樣最后才能形成圖4的一個完美的端方的“人”字，如此也就可能讓他人去描紅，去模仿，成為別人的榜樣?？忌挥姓嬲斫饬诉@幾幅漫畫的寓意，才有可能形成一個正確的立意，再結合作文的其他要求選擇材料，布局謀篇，書寫成文。寫作角度：結合以上對4幅畫畫內(nèi)榮的分析，考生可以從下方面選擇立意：可以談“如何做人”或“書寫人生”，可以談一個完美端方的人，在人生的每一個階段，應該如何立身行事，可以談人生如何起步、如何追求目標、追求理想、做事立人、追求美好，還可以探討如何看待不同的人生態(tài)度不同行為，或褒或貶，并結合當下，可辯證思考，寫出作為一個新時代青年的正確認識和評價，弘揚社會主義核心價值觀，表達自己鮮明的人生抉擇。寫法指導： 內(nèi)容方面，盡管可寫關于人生話題的作文，但話題越簡單、范圍越寬，反而不好落筆。本文可以從人生的幾個發(fā)展階段來談對人生的正確看法，可以從做好一件事情的過程中，應持的態(tài)度來寫，如韜光養(yǎng)晦，堅忍以成，不斷完善，重在磨礪，盡善盡美。并特別站在新時代青年的視角，可針對現(xiàn)實中不正確的思想行為等現(xiàn)