初中歷史人教八年級(jí)上冊(cè) 侵略與反抗（教學(xué)設(shè)計(jì)）甘雅玲2023040213 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1、兩個(gè)文明的碰撞-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所用教材：初中歷史，八年級(jí)上冊(cè)目次：人民教育出版社，2023年7月第1版，2023年8月第1次印刷一、教學(xué)分析1.教材分析課標(biāo)要求：講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事；列舉中英南京條約的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。教材地位：（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)選自統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)歷史第一課，是教材第一單元“侵略與反抗”的開(kāi)篇章。在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。 （2）從歷史發(fā)展階段看，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方工業(yè)文明和東方農(nóng)業(yè)文明的強(qiáng)烈碰撞。此后，中華民族遭受了列強(qiáng)侵略帶來(lái)的屈辱，也在反抗中開(kāi)始了救亡圖存、民族復(fù)興的探索。 （3）從現(xiàn)實(shí)意義看，要以史為鑒。當(dāng)今中國(guó)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流、與時(shí)俱

2、進(jìn)，才能以更加開(kāi)放和包容的姿態(tài)迎接外來(lái)文明。 二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生，初步掌握了歷史學(xué)習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)課前問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)社會(huì)的狀況及林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙有所了解，但對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前的英國(guó)乃至整個(gè)西方世界的情況了解很少。同時(shí)這一年齡段的學(xué)生感性思維為主，理性思維欠缺，對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因分析存在困難，需要教師加以引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害；（2）了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉；（3）掌握中英南京條約的主要內(nèi)容及其對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響；（4）掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)閱讀地圖，提高時(shí)空觀念；（2）通過(guò)材料解

3、讀，提高論從史出能力；（3）通過(guò)合作探究，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；（4）通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因分析，提升對(duì)歷史進(jìn)行理性分析的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）學(xué)習(xí)林則徐等仁人志士抗擊侵略的相關(guān)歷史，提升愛(ài)國(guó)主義情感；（2）分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響，增強(qiáng)海洋主權(quán)意識(shí)，提升家國(guó)情懷，樹(shù)立對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度，增強(qiáng)文化自信以及為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因。（確立依據(jù)：認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性與偶然性，才能更好地理解這段歷史。）教學(xué)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因。（確立依據(jù)：書(shū)中沒(méi)有關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗原因的探討，學(xué)生受其知識(shí)水平所

4、限對(duì)這一問(wèn)題的理解會(huì)稍顯困難。）五、教學(xué)方法教法：講授法、史料分析法、情境創(chuàng)設(shè)法。學(xué)法：材料分析法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)：19世紀(jì)中期，英國(guó)已經(jīng)完成了工業(yè)革命，步入工業(yè)文明，迫切需要打開(kāi)國(guó)外市場(chǎng)的大門(mén)，將矛頭指向了中國(guó)，而此時(shí)的中國(guó)處于清朝末期，屬于農(nóng)業(yè)文明。兩種文明的碰撞，碰撞出強(qiáng)烈的火花。清朝的失敗，告訴我們“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。現(xiàn)代面對(duì)新的社會(huì)轉(zhuǎn)型中國(guó)應(yīng)該以正確的態(tài)度和原則推動(dòng)文明交流互鑒。本課將以兩個(gè)文明的碰撞作為明線，以“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”的歷史興衰規(guī)律作為暗線。從兩個(gè)世界（背景）-血雨腥風(fēng)（經(jīng)過(guò)）-屈辱歷史（結(jié)果）三個(gè)部

5、分來(lái)進(jìn)行。新課講授【導(dǎo)入新課】教師出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界與中國(guó)地圖，圈出兩個(gè)國(guó)家的地理位置，講述：當(dāng)時(shí)從英國(guó)到中國(guó)必須繞過(guò)非洲好望角，至少要航行四個(gè)月，相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？與主題呼應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考，引出新課。【課堂教學(xué)】一、兩個(gè)世界（背景）教師：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈最早要追溯46年前。1793年，英國(guó)派遣馬嘎?tīng)柲崧暑I(lǐng)一個(gè)800人的使團(tuán)，借為乾隆皇帝恭賀80大壽之名，實(shí)為通商之意，出使中國(guó)。這是當(dāng)時(shí)兩個(gè)國(guó)家截然不同的兩份禮單。大家閱讀并思考：“兩份禮單”中的禮品有什么特點(diǎn)？從中映兩國(guó)的文明差別在哪里？學(xué)生：（答案提示：英國(guó)以工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品為主，中國(guó)以手工為主的傳統(tǒng)商品

6、為主。英國(guó)已進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代，中國(guó)還處于農(nóng)耕文明時(shí)代。）設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)兩個(gè)禮單的方式直觀地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)兩個(gè)國(guó)家間文明的不同，點(diǎn)明主題。教師提問(wèn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕西方世界是怎樣一種狀況呢？”同時(shí)播放民族復(fù)興有關(guān)西方世界的視頻描述片段，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻。學(xué)生：（答案提示：工業(yè)資本主義和資產(chǎn)階級(jí)民主政體確立，并開(kāi)始對(duì)外殖民擴(kuò)張。）教師：在這樣一種國(guó)際背景下，19世紀(jì)上半期，英國(guó)作為最早完成工業(yè)革命的國(guó)家，迫切需要更多的銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加緊對(duì)外擴(kuò)張。而中國(guó)地大物博，能為其提供豐富的原料；人口眾多，是潛在的銷(xiāo)售市場(chǎng)。因此，英國(guó)將目光轉(zhuǎn)向了中國(guó)。回顧我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，而此時(shí)的中國(guó)對(duì)外采取何種政策呢？

7、學(xué)生：閉關(guān)鎖國(guó)。教師：在這樣的背景下兩種文明的碰撞正式拉開(kāi)了序幕。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)社會(huì)的狀況已有所了解，但對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前的英國(guó)以及國(guó)際背景幾乎不了解。通過(guò)教師講述與視頻相結(jié)合的方法，以更加生動(dòng)形象的方式加深學(xué)生理解，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中西方文明的巨大差距，中國(guó)已經(jīng)成為世界文明的洼地，在殖民主義推動(dòng)之下，西方工業(yè)文明必然席卷到中國(guó)。可見(jiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)對(duì)外殖民擴(kuò)張引發(fā)的東西方新舊兩個(gè)世界之間的碰撞的必然結(jié)果。教師：英國(guó)最初是打算用商品打開(kāi)中國(guó)大門(mén)的。然而面對(duì)著新奇的洋貨，很多中國(guó)家庭都會(huì)出現(xiàn)這樣的對(duì)話。學(xué)生閱讀對(duì)話。教師：從中可以看出中國(guó)怎樣的經(jīng)濟(jì)方式？學(xué)生：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自給自足

8、。教師：在正常的中英貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出的呢絨、布匹等，受到中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的抵制，很難賣(mài)出去，相反，中國(guó)向英國(guó)輸入的茶葉、生絲、瓷器等卻很受英國(guó)人歡迎。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)的出口額大于進(jìn)口額，因此處于出超地位。教師：英國(guó)是如何改變這種不利局面的呢？學(xué)生：販賣(mài)鴉片。教師展示罌粟花和鴉片的圖片，向?qū)W生介紹鴉片。接著展示英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)和英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)最終選擇了鴉片的原因。同時(shí)展示鴉片泛濫、清朝男女吞云吐霧的場(chǎng)景，學(xué)生齊讀炮子謠，體會(huì)鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。接著讓學(xué)生閱讀四則史料，采取小組討論的方式，分析鴉片帶來(lái)的具體危害。學(xué)生：（答案提示：經(jīng)濟(jì)

9、上：白銀大量外流加劇了中國(guó)的貧弱；生活上：摧殘百姓體質(zhì)；政治上:政治腐?。卉娛律希合魅踯婈?duì)?wèi)?zhàn)斗力。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和表格分析，學(xué)生直觀感受鴉片的危害；通過(guò)史料分析培養(yǎng)論從史出的能力；小組討論提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教師：想一想，面對(duì)鴉片走私帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題，清王朝的有識(shí)之士將做些什么？進(jìn)而引出林則徐。展示林則徐圖片和林則徐給道光帝的上書(shū)：“（鴉片）流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。”接著展示虎門(mén)銷(xiāo)煙的圖片，通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)知識(shí)卡片的方式，記憶虎門(mén)銷(xiāo)煙的關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)提出問(wèn)題：為什么用“銷(xiāo)”不用“燒”？學(xué)生觀看視頻得出虎門(mén)

10、銷(xiāo)煙的方法。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納虎門(mén)銷(xiāo)煙的意義：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。教師展示英國(guó)外相巴麥尊在議會(huì)上發(fā)表的講話：“（虎門(mén)銷(xiāo)煙）把能給我們大英帝國(guó)帶來(lái)無(wú)限利益的大批的商品，全部給予銷(xiāo)毀!這是我大英帝國(guó)的奇恥大辱，我要求議會(huì)批準(zhǔn)政府派遣遠(yuǎn)征軍去懲罰那個(gè)及其野蠻的國(guó)家!要狠狠地教訓(xùn)它!要迫使它開(kāi)放更多的港口，要保護(hù)我們天經(jīng)地義的合法貿(mào)易!”并提問(wèn)，下一步，英國(guó)又將采取何種行動(dòng)？學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)。教師：有人說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐引起的，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？學(xué)生：（答案提示：不同意，虎門(mén)銷(xiāo)煙只是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

11、的爆發(fā)是必然的，不可避免的。是進(jìn)入工業(yè)文明的英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)、銷(xiāo)售商品、掠奪原料的必然方式。）設(shè)計(jì)意圖: 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)置于東西方文明碰撞的時(shí)代背景下進(jìn)行論述，我再加以引導(dǎo)，突破重點(diǎn)。通過(guò)史料分析提升論從史出的能力，并在討論環(huán)節(jié)中提升自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，從而突破重點(diǎn)。二、血雨腥風(fēng)（經(jīng)過(guò)）教師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，同時(shí)播放關(guān)天培血戰(zhàn)虎門(mén)的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民族英雄的氣節(jié)。接著展示材料中國(guó)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬(wàn)人，英國(guó)遠(yuǎn)征軍18000人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍傷亡4600人（死3300人）；英軍傷亡401人（死59人）。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)1

12、1人，正一品到正三品。英軍無(wú)一高級(jí)將領(lǐng)死亡。 -摘編自田秉鍔大國(guó)無(wú)兵并提問(wèn)：我們有本土作戰(zhàn)的先決條件，又擁有百倍于英軍的武裝，為何卻敗于遠(yuǎn)道而來(lái)的總兵力僅1萬(wàn)人的英軍？學(xué)生結(jié)合材料以及圖片討論后回答：腐朽沒(méi)落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義（根本原因）；清朝統(tǒng)治腐敗；中國(guó)國(guó)力衰弱；經(jīng)濟(jì)落后，武器落后等。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)教師引導(dǎo)，設(shè)置學(xué)生小組討論，同時(shí)結(jié)合教材以及史料，分析中國(guó)戰(zhàn)敗根源在于文明制度的落后，突破難點(diǎn)。三、屈辱歷史（結(jié)果）教師指出：1842年8月，清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約中英南京條約。多媒體課件展示南京條約的主要內(nèi)容:割地：割香港島給英國(guó)賠款：21

13、00萬(wàn)銀元五口通商：廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定：英商進(jìn)出口貨物稅款，雙方協(xié)議教師引導(dǎo)學(xué)生，逐條歸納內(nèi)容，并分析其危害后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：割地：破壞主權(quán)和領(lǐng)土完整。賠款：加重負(fù)擔(dān)，激化矛盾。五口通商：便利商品輸出和原料掠奪，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅：破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷(xiāo)。南京條約是近代歷史上外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。重點(diǎn)討論南京條約對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)尤其是海洋主權(quán)的沖擊，清政府海洋意識(shí)薄弱，導(dǎo)致海上軍事力量薄弱，進(jìn)而導(dǎo)致在戰(zhàn)爭(zhēng)中海洋國(guó)防的徹底崩潰。中國(guó)的領(lǐng)土包括960萬(wàn)平方公里的陸地面積和300萬(wàn)平方公里的領(lǐng)海面積，我們應(yīng)以清廷

14、的經(jīng)歷為教訓(xùn)，重視海洋國(guó)土，重視海防，捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)！呼吁學(xué)生增強(qiáng)海洋意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中內(nèi)容，并提問(wèn)：南京條約簽訂后，西方侵略者有強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？學(xué)生結(jié)合表格填出中英虎門(mén)條約、中美望廈條約、中法黃埔條約。英國(guó)通過(guò)虎門(mén)條約獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇和 在通商口岸租地建房的權(quán)利。美國(guó)和法國(guó)通過(guò)條約，除享受英國(guó)在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。最后得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐漸淪為半殖民半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開(kāi)端。教師結(jié)合茅海建先生的觀點(diǎn)，指出中國(guó)近代化的必要性。同時(shí)引出孫中山先生“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”的名言，

15、接著點(diǎn)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始睜眼看世界，逐漸向現(xiàn)代化靠近，以更加包容開(kāi)放的狀態(tài)對(duì)待外來(lái)文化，最后以習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的講話作為結(jié)語(yǔ)，設(shè)置問(wèn)題探究：面對(duì)新的社會(huì)轉(zhuǎn)型中國(guó)應(yīng)該如何對(duì)待外來(lái)文化呢？引發(fā)學(xué)生思考，點(diǎn)明主題?！眷柟烫岣摺?.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是（ ）A.林則徐下令中止中英貿(mào)易B.虎門(mén)銷(xiāo)煙激怒了侵略者C.為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)、推銷(xiāo)工業(yè)品、掠奪原料D.為占香港為侵略據(jù)點(diǎn)2.中國(guó)的近代歷史是以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端的，你知道最根本的理由是什么嗎？（） A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)B.中國(guó)第一次被西方國(guó)家打敗C.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使鴉片走私更加猖獗D.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的狀況被打破3.在中國(guó)近代史上，腐朽的清政府逼迫同列強(qiáng)簽訂的第一個(gè)不平等條約是（）A.南京條約B.天津條約C.黃埔條約D.望廈條約答案：C A A板書(shū)設(shè)計(jì)兩個(gè)世界（起因）為了擴(kuò)大中國(guó)市場(chǎng)（根本原因）中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)（直接原因）七、教學(xué)反思1.在設(shè)