初二語文教學(xué)工作計劃匯總七篇

1、第 PAGE32 頁 共 NUMPAGES32 頁初二語文教學(xué)工作計劃匯總七篇初二語文教學(xué)工作計劃 篇1 一、教學(xué)目標、任務(wù)和教學(xué)要求。1、基礎(chǔ)知識方面的目標：讓學(xué)生了解回憶錄、散文詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思，了解短語及短語的類型。繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。關(guān)于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、基本技能和本領(lǐng)培養(yǎng)方面的要求。根據(jù)上下文，領(lǐng)會語句中蘊含著作者的思想感情；弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳，哪件事寫的略。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會欣賞詩歌，領(lǐng)會詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境，真摯的感情。繼續(xù)提升自己瀏覽文言文的本領(lǐng)。

2、寫作本領(lǐng)，這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏?，語言生動，語句優(yōu)美，且富有肯定寫作技巧的完整的記敘文。3、思想教育方面的要求。通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)懷國家大事，學(xué)會欣賞美，領(lǐng)會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀，微機、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4、創(chuàng)新意識。從課堂到課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用全部機會大膽發(fā)言，這關(guān)于聽好課具有積極作用。實踐證明，“插嘴”彷佛使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學(xué)生的思緒，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活潑了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。課外，

3、鼓勵學(xué)生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)會預(yù)習(xí)，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來；初步自讀提示部分的基本內(nèi)容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué)，老師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。二、學(xué)生基本情況分析：1、 學(xué)生的基本知識與學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展水平通過上學(xué)期的綜合考評成績來看，二年級一班的語文成績較為突出一些。首要原因是大多數(shù)學(xué)生具備了肯定的語文基本功，如王新、王欣 閆曉麗曹江華

4、 張立坤 馬小晶許華貞能用普通話朗讀課文作文也已入門，會分析肯定難度的文章，能充分利用三本：生活積累本、瀏覽積累本、課堂筆記本。但是學(xué)生瀏覽文章，分析文章，寫作水平從總體上來看依然有限的，一篇文章瀏覽的思緒欠明確，分析文章只停留在表面，寫作中相同現(xiàn)象嚴重，無個性，無創(chuàng)新精神，因此，以后的教學(xué)要給學(xué)生個范例，做到觸類旁通，舉一反三，多教給學(xué)生一些行之有用的方法，少一些死記硬背的內(nèi)容，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)與思想包袱，與學(xué)生多談心，力求使學(xué)生樂學(xué)，巧學(xué)。在提倡大力讀寫的同時，切忌放松對基礎(chǔ)知識的夯實，通過上學(xué)期的成績來看，一些同學(xué)確實是“撿了芝麻，漏了西瓜”。2、 學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)態(tài)度通過近幾天的學(xué)習(xí)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情總體上看是高的，學(xué)習(xí)興趣是濃的，但也有的學(xué)生如蔣積凱 沈?qū)毩?黃文松 閆松茂黃興學(xué)習(xí)興趣與干勁不足，書寫潦草，有一種得過且過的心理，學(xué)習(xí)心灰意冷，缺少熱情因此針對這種情況，應(yīng)采取鼓勵，對其進行理想信念教育，多一份幫助，少一份挖苦，多一份鼓勵，少一份批評。以激發(fā)他們的熱情。多數(shù)的學(xué)生的熱情每每又不是持久的，有三分鐘的熱度這樣的不足。因此要多談心，培養(yǎng)他們持之以恒的性格，加強養(yǎng)成教育，教育他們學(xué)貴有恒，切忌一日曝十日寒。3、 學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)積累了許多行之有用的學(xué)習(xí)方法，如課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，利用三本勤寫日記，做讀書筆記，

6、課堂筆記，讀書就動筆的習(xí)慣。但也有不少同學(xué)不勤于思考，只是死記硬背，對語文學(xué)習(xí)沒有一條行之有用的學(xué)習(xí)方法,因此,本學(xué)期著重取消這種死記硬背的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)培養(yǎng)其自學(xué)本領(lǐng)，給其一條常規(guī)的學(xué)習(xí)法。如“圈點批注的方法”。因此在教學(xué)中老師要充當(dāng)一個節(jié)目主持人的角色，學(xué)生才是真正的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的無窮無盡的潛力，激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)新意識，自由表達本領(lǐng)，從陳舊的封閉人性的怪圈子中跳出，使其真正成為具有創(chuàng)新合作精神的新一代?？傊谛碌膶W(xué)期中要做好優(yōu)生優(yōu)培，發(fā)展生轉(zhuǎn)化，教給方法，激發(fā)其興趣，不死記硬背，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，合作本領(lǐng)，加強讀寫，夯實基礎(chǔ)，提升寫作水平，抓住學(xué)生裝的思想脈搏做孩子

7、們的知心朋友，切忌體罰學(xué)生。三、教材分析：八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編首要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。第一單元，因此人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變進程；我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；我的第一本書里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；列夫托爾斯泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計。

8、第二單元，首要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。第三單元，因此人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。第四單元，以民間文化為主題編寫。云南的歌會描繪了三個場合中唱歌的情景；端午的鴨蛋寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；吆喝寫的是趣味

9、良多的“生活交響曲”；春酒描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；俗世奇人寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民風(fēng)為主題設(shè)計。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書、五柳先生傳、馬說、送東陽馬生序、詩詞曲五首、小石潭記、岳陽樓記、醉翁亭記。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的本領(lǐng)。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，首

10、要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞進程中勤于記錄，樂于考證的意識。四、教改措施：1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的進程中,提升思想認識，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，本領(lǐng)之間以及知識、本領(lǐng)、情誼之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。3.重視學(xué)生思維本領(lǐng)的發(fā)展。在語文教學(xué)的進程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)進程應(yīng)突出學(xué)生

11、的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語文本領(lǐng)。每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，特別要備好學(xué)生，改變煩瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免煩瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有用提升作文水平。7.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提升。8.引導(dǎo)鼓

12、勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展合作互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。11.利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉本領(lǐng)，提升興趣。12.課前2分鐘演講，包含自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達本領(lǐng)。13.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)過往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。14教學(xué)進程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，

13、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。15.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，多進多媒體教室上課。初二語文教學(xué)工作計劃 篇2 本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文課教學(xué)。新學(xué)期開始，為切實有用地做好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能達到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點就要求在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，瀏覽、寫作均有肯定提升。我將創(chuàng)造性的使用教材，大膽嘗試語文教學(xué)和評價制度的改革，力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氣氛，最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合本領(lǐng)，為了達到這一目標，具體計劃如下：一、教學(xué)目標及教材分析1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。2、整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中

14、蘊涵的思想情感。3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運用的技巧。4、對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。5、進一步培養(yǎng)良好的瀏覽方法與習(xí)慣。6、進一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書，理解淺易文言文的首要內(nèi)容。7、領(lǐng)會作者的思想觀點，進一步感受古代文化的博大精深，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。8、寫作：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，學(xué)會處置詳略，增加習(xí)作的新穎性。學(xué)會細節(jié)描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。9、德育：讓學(xué)生了解正確的理想和明確的人生目標關(guān)于個人的健康成

15、長的重要作用。10、八年級下冊語文教材共計20課，表達8次（作文6次，口語交際2次），綜合實踐活動2次。二、教學(xué)具體措施（一）做好教學(xué)常規(guī)工作1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，仔細備課，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。2、客氣學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與語文科相關(guān)老師的課。3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。（二）積極參與教研活動，提升業(yè)務(wù)水平1、積極參與組、區(qū)的教研活動，提升教研本領(lǐng)；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。2、努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。（三）

16、激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)成績1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用瀏覽、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教。3、認真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與戰(zhàn)略，提升其學(xué)習(xí)興趣。4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴格要求學(xué)生，一視同事。5、加強德育功能，開展課堂活動（1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動

17、，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（2）、嚴于律己，教書育人初二語文教學(xué)工作計劃 篇3 第1周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）1.藤野先生（2）第2周2.我的母親（2）3.我的第一本書（2）4.列夫托爾斯泰（2）第3周5.再塑生命（1）綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（4）第4周6.雪（2）7.雷電頌（2）8.短文兩篇（2）第5周9.海燕（2）10.組歌（2）寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡（2）第6周21.與朱元思書（2）22.五柳先生傳（2）23.馬說（2）第7周24.送東陽馬生序（3）25.詩詞曲五首（2）綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（1）第8周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（2）11.

18、敬畏自然（2）期中復(fù)習(xí)（2）第9周期中考試試卷分析期中總結(jié)第10周12.羅布泊，消失的仙湖（2）13.旅鼠之謎（1）14.大雁歸來（1）15.喂出來（2）第11周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟（4）16.云南的歌會（2）第12周17.端午的鴨蛋（2）18.吆喝（2）19.春酒（1）20.俗世奇人（1）第13周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）第14周26.小石潭記（2）27.岳陽樓記（4）第15周28.醉翁亭記（3）29.滿井游記（2）30.詩五首（1）第16周30.詩五首（3）期末復(fù)習(xí)（3）第17周期末復(fù)習(xí)（6）第18周期末復(fù)習(xí)（6）第19周期末復(fù)習(xí)期末考試（6）初二語文教學(xué)工作計

19、劃 篇4 指導(dǎo)思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提升人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和本領(lǐng)，更重要的是要提升思想水平、文化修養(yǎng)、觀察本領(lǐng)、思維本領(lǐng)等。為培養(yǎng)適合以后社會所需要的新人而努力奮斗！教材分析本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每一個單元都注重了瀏覽和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代

20、氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會感興趣。根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步制定本學(xué)期的目標1、思想品行目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全品德。2、知識目標：了解文中出現(xiàn)的相關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的相關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。3、知識本領(lǐng)目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的瀏覽聽話說話的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的語

21、文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提升瀏覽速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。4、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的相關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提升自己的文化品位。班情分析：我擔(dān)任的142、143兩個班是同年級中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強，如142班的肖耀，143班的胡學(xué)禮，寫作文一點也不動手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必需花較大

22、的力氣。具體措施：重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的進程中，提升思想認識，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，本領(lǐng)之間以及知識、本領(lǐng)、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語文本領(lǐng)，要精心備課，特別是備學(xué)生，改變煩瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免煩瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。5、 作文教學(xué)，貼近生活

23、實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有用提升作文水平。6、 實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提升。7、 引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展合作互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績。8、 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。9、 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。10、 利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗

24、誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉本領(lǐng)，提升興趣。11、 課前一分鐘演講，包含自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達本領(lǐng)。12、 組織34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。13、 組織采訪和調(diào)查至少一次。14、 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)過往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。15、 教學(xué)進程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外瀏覽，優(yōu)秀作文和作文技巧等。五、教學(xué)時間安排：期中考試之前：教完第一、二、三五單元，期中考試之后：教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容全期以18周教學(xué)時間計算，共90課時

25、，其中講讀課文16課計40課時，速讀課文14課計20課時，口語交際7個計7課時 ， 綜合性學(xué)習(xí)3個3課時，寫字安排6課時， 寫作共安排7次14課，合計90課時。初二語文教學(xué)工作計劃 篇5 一、教材分析本教材分為瀏覽和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中瀏覽分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足學(xué)生實際（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開放性（5）注重戰(zhàn)略引導(dǎo)。教學(xué)目標：1、德育滲

26、透：在語文教學(xué)進程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全品德。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標：課程目標根據(jù)知識和本領(lǐng)、進程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄

27、的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提升默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，領(lǐng)會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有肯定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，領(lǐng)會作品的語言特色。二、學(xué)情分析經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)進程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的

28、自學(xué)本領(lǐng)，運用自主、合作、探究的教學(xué)方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐本領(lǐng)。從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合本領(lǐng)也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提升。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生，如李景龍、劉杰、王松等同學(xué)，仍需加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，班內(nèi)兩極分化嚴重,而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用本領(lǐng)，對學(xué)生把握知識的深度和廣度，思維本領(lǐng)和認識水平都提出了更高的要求

29、，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學(xué)，是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必需未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)之前工作中行之有用的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。三、完成教學(xué)任務(wù)的首要措施和方法 1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)過往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強理論學(xué)習(xí)，提升理論水平。勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。3、嚴慈并濟，對學(xué)生提升要求，把工作落到實處。 4、端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，筆跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單

30、元過關(guān)。6、多讀多寫，提升寫作水平。鼓勵學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。加強學(xué)生的課外瀏覽。瀏覽因此感悟為基礎(chǔ)，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導(dǎo)學(xué)生每一個月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“瀏覽分析領(lǐng)會表達修改反思”的瀏覽習(xí)慣，“讓瀏覽留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉庫。 在寫作上創(chuàng)設(shè)一個較輕松的愉快氣氛，不要求學(xué)生作文字數(shù)肯定要達到多少，允許本領(lǐng)稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無

31、非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系;構(gòu)思與選材;表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。7、對學(xué)生作文的新穎性從幾個方面來作輔導(dǎo)。第一 選材應(yīng)當(dāng)與時俱進，要學(xué)平生時每天關(guān)注社會熱點，關(guān)懷國家大事，通過日常生活中的情況折射時代的變遷。第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。第三 鼓勵學(xué)生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。8、提升課堂效率。實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提升。9、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課

32、外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展合作互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績。10、 教學(xué)進程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉本領(lǐng),提升興趣。12、課前一分鐘演講,包含自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達本領(lǐng)。四、教學(xué)進度安排初二語文教學(xué)工作計劃 篇6 一、班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人，其中男生27人，女生29人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好

33、的效果，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐本領(lǐng)，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。新學(xué)期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改善入一個嶄新的環(huán)節(jié)。二、教材分析：本冊教材是按照課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，建立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每一個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷地實踐中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。三、教學(xué)的總要求：認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、

34、探究”的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提升，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。四、教改措施：1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用杜郎口的先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的具體情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，奪取教學(xué)大面積豐收。3、

35、認真抓好聽說寫讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，特別要注重培養(yǎng)語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，建立語文教學(xué)的新理念。5、做好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大瀏覽面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，熏陶高尚情操，使學(xué)生獲取社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，加強綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科

36、，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提升語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文本領(lǐng)的可連續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。五、教學(xué)進度表 時間單元教學(xué)重點難點13周第一單元瀏覽9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時比較本單元各課文中相關(guān)旭日初升的描寫，相關(guān)云彩、云海的描寫。了解敘述和描寫的一般區(qū)別，學(xué)習(xí)敘述簡便的表達。以日月星辰為對象，一“該繁則繁，該簡則簡”以及“簡便之美”為要求，舉辦故事會，撰寫相關(guān)短文。4-6周第二單元瀏覽9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時感悟作品中樂觀、向上、高貴、自尊、不畏艱辛等積極地人生態(tài)度以及相關(guān)的哲理思考;了解、品味相關(guān)的格言式句

37、子。了解和學(xué)習(xí)各作品中相關(guān)特點的細致描寫、描寫中的生動傳神的想象。寫一篇包含肯定的細致描寫和想象的相關(guān)昆蟲、動物的習(xí)作。注意口語交際中的細致描述與書面描寫的不同，在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運用。7-9周第三單元瀏覽9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1-2課時學(xué)習(xí)各篇文章的特色及成功之處。說明的目的是對某一對象進行解說，說明語言重在清楚明白，普通易懂?？陬^說明要有親切感，要富有情趣。舉辦“_風(fēng)景去之旅”活動，撰寫便于現(xiàn)場交流的導(dǎo)游詞。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評講11-13周第四單元瀏覽9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時學(xué)習(xí)各篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點并從中受到啟

38、發(fā)教育;關(guān)于借書問題觀點的異同以及各自說理的特點。文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表達、結(jié)構(gòu)特點等。議論觀點的光顯，語言的莊重明快，口頭議論與書面議論的區(qū)別。舉辦結(jié)束問題研討會，撰寫一篇發(fā)言稿。14-16周第五單元瀏覽9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時。體味各篇詩文書法的情感;體味寓于描寫、議論等其他表達方式。初二語文教學(xué)工作計劃 篇7 為了更好的運用教材,實施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運用祖國的語言文字，提升學(xué)生的瀏覽、寫作水平與口語交際本領(lǐng)，開闊學(xué)生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制訂教學(xué)計劃如下：一、教學(xué)目標：1、通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀

39、理想，探尋名流，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。2、提升學(xué)生的瀏覽本領(lǐng)及分析水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說本領(lǐng)，鍛煉他們的口語表達本領(lǐng)。4、養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣，課外瀏覽自讀每學(xué)年不少于80萬字。5、進行書寫練習(xí)，作到書寫規(guī)范、整潔，而且做到勤練筆，以提升以提升寫作水平。 二、教材內(nèi)容分析及重難點：七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名流偉人”的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體味蓮花文化的魅力等。第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，因此我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標，立足語言感感受文化。第二