人教版三年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18人教版三年級語文上冊期中整理復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼一拼，寫一寫。jng yn sh j ku yu xng zhung qin x jio hun chng xin xng g yun yng wi w 2. 讀拼音，寫詞語。dngzh hungy shujiochngxn r li xng x zumngmngrn qingb l xng 3. 看拼音，寫詞語。yn zu c j k l sh xin no dai ch xi tn qn tu jio yn lio qio g 4. 看拼音，寫詞語。p

2、i li k lin t n tin go yn dn cu nio shng ki m chi chn hu qi sh 5. 看拼音，寫詞語。l hi j lng chn shn xing mng bin rn j x f z l zh xn s wi w qin x zh hu 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。旅（_） 桃（_） 鋪（_） 憐（_） 掙（_） 族（_） 挑（_） 捕（_） 冷（_） 爭（_）7. 辨字組詞。膽（_） 理（_） 罵（_） 倍（_）雖（_）擔(dān)（_） 埋（_） 哭（_） 陪（_）強(qiáng)（_）付（_） 鬼（_） 表（_） 件（_）奪（_）村（_） 兔（_） 差（_）

3、 牛（_）奇（_）8. 形近字組詞。宿（_） 怒（_） 經(jīng)（_） 支（_）拆（_）縮（_） 努（_） 莖（_） 吱（_）折（_） 9. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_10. 分清這些字，分別組詞。贈(zèng)（_） 料（_） 漂（_） 飽（_） 亂（_）增（_） 科（_） 飄（_） 抱（_） 敵（_）【選詞填空】11. 選一選，填一填。精美 美麗 美觀1趙州橋欄板上的（_）圖案，讓參觀者贊嘆不已。2春天來了，百花盛開，花兒都（_）極了。3小剛講衛(wèi)生，愛整潔，他把自己的小屋子收拾得（_）大方。珍惜 愛惜 愛護(hù)1他從小就養(yǎng)成了（_）書籍的好習(xí)慣。2我們要（_）時(shí)間，

4、不能讓時(shí)間白白地浪費(fèi)。3小明是一個(gè)（_）糧食的好孩子。12. 選擇正確的詞語填空。居然 果然 1要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（_）爬上來了！ 2天氣預(yù)報(bào)明天有雨，到了第二天，（_）下起了雨。 招呼 招引 3同學(xué)們見了老師要打（_）。 4他的精彩表演，（_）了許多人來看熱鬧。13. 讀句子，選擇合適的詞語，將序號填在括號內(nèi)。（不重復(fù)）聰明 高明1大家都說王叔叔是位醫(yī)術(shù)（_）的白衣天使。2我的小妹妹（_）又懂事，大家都很喜歡她。懶洋洋 顫巍巍3老奶奶（_）地站起來，想到門口去曬曬太陽。4弟弟打了個(gè)大大的哈欠，（_）地走到陽臺上。春暖花開 秋高氣爽5（_），一切都欣然地張開了眼，風(fēng)兒

5、如同溫暖的手輕輕撫過大地。6（_），一切都變得晴朗起來，風(fēng)兒吹過豐收的原野，給人們送去清涼。14. 比一比，選詞填空。飄揚(yáng)飄灑飄蕩(1)舊社會(huì)許多人棄家避難，四處（_）。(2)同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高高（_）的國旗敬禮。(3)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地（_）下來。安靜平靜寧靜(4)看到李老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻（_）了下來。(5)這是一座（_）的村莊，與世無爭，可謂是一個(gè)世外桃源。(6)在（_）的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。15. 選擇合適的詞填入括號中。忽然 居然 果然1.這本書我丟了好多天了，沒想到，今天（ ）讓我找到了。2.氣象預(yù)報(bào)說今天午后有雨，（ ）吃完午飯，下起了大雨。3在回家的路

6、上，（ ）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。好奇 奇怪1.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不住（ ）地觀察起來。【修改病句】16. 用修改符號在原句上修改病句。（1）我在公交車上經(jīng)常會(huì)給老人讓坐。（2）夜書所見的作者是南宋詩人葉紹翁寫的。（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。17. 修改病句。我斷定這件好事可能是小明做的。_王老師病好后，又陸續(xù)做我們的班主任。_氣象臺預(yù)報(bào)說下午雨就停了，到了下午，雨突然停了。_放學(xué)后，同學(xué)們連續(xù)地從教室里走出來。_18. 修改病句。（1）我今年以經(jīng)七歲了。_（2）她穿著粉紅的連衣裙，粉紅的太陽帽。_（3）爺爺常常給我們講他過去的故事。_19. 用修改符號

7、修改下面的語段。今天我學(xué)了一篇課文“火燒云”，這篇課文的作者是著名作家蕭紅寫的。天上的火燒云真是千變?nèi)f化變化多端。讀了課文之后，使我的心情久久不能平息。是??！只有勤于動(dòng)筆，善于觀察才能寫出這樣優(yōu)美的文章。20. 請你當(dāng)句子小醫(yī)生。（1）他幾乎差不多看到山頂山。_（2）同學(xué)們討論得很激烈。_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成練習(xí)。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請你再讀一遍這首詩，想一想詩中的哪些內(nèi)容是原畫中沒有的，用“”在詩

8、中畫出來。3下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時(shí)”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產(chǎn)卵，逆江而上22. 補(bǔ)充詩句，完成練習(xí)。所見牧童騎，振林樾。意欲捕，閉口立。1補(bǔ)全古詩。2牧童“閉口立”的原因是_(用詩中原句回答)。3全詩刻畫了一個(gè)（）的小孩兒形象。A.工于心計(jì)B.調(diào)皮搗蛋C.天真爛漫23. 閱讀古詩，回答問題。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處

9、早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1兩首詩都抒發(fā)了作者對西湖的_之情。2對兩首詩的理解正確的一項(xiàng)是（）A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫景物的色彩相同。3錢塘湖春行中_和_兩個(gè)字寫出了春光的寶貴和鳥兒們忙碌的動(dòng)態(tài)。4錢塘湖春行中最能表達(dá)詩人對早春的熱愛和喜悅之情的詩句是_，_。24. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩歌以_領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)。2詩歌前兩句描寫了_，“_”“_”二字突出了詩人強(qiáng)烈的感

10、覺。3后兩句中動(dòng)詞“_”寫出了燕子的繁忙；“_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動(dòng)一靜，相映成趣，表達(dá)了詩人_的心情。25. 閱讀詩歌，回答問題。望天門山唐李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。（2）解釋下列詞語。開：回：出：（3）選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.一，二兩句寫江和山，以“斷”和“開”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了大江奔騰的壯闊氣勢B.“出”字，使靜止不動(dòng)的山，富有動(dòng)態(tài)的美C.“孤帆一片日邊來”這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，傳神地描繪出一葉輕舟乘風(fēng)破浪，越來越靠近天門山的情景【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。景點(diǎn)介紹武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn)。不僅全年有景，四季不同，而且陰晴

11、風(fēng)雨，其山川景色亦變幻莫測，瑰麗多姿。它兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、西湖之美。交通出行出了武夷山機(jī)場就是公交車站，靠機(jī)場一邊去市區(qū)方向，票價(jià)為2元；過馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價(jià)為3元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車每5分鐘就有一班。在此區(qū)間無論搭哪一路公交車，均能到達(dá)市區(qū)或三姑度假區(qū)。出了武夷山火車站可以搭乘公交車2路、5路等，另武夷山火車站有很多面的（d）去武夷山景區(qū)，價(jià)格在20元左右，可適當(dāng)砍價(jià)。美食攻略武夷山的美食獨(dú)具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜。據(jù)傳此菜為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時(shí)宴請賓客的菜品，后來為紀(jì)念朱熹，取名“文公菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風(fēng)味食品，

12、色澤白嫩光潤，肉質(zhì)肥厚，味道香美。此外，還有一種武夷山美食“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五，在武夷山本地就會(huì)有叫作“怡解”的東西吃了。1武夷山景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A數(shù)量非常多。B四季景色不同。C冬天不能游玩。D兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點(diǎn)。2文中畫“ ”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（ ）的特點(diǎn)。A困難 B方便 C方式單一3暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車站下車，可他們怎樣去武夷山景區(qū)呢？下列方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A乘坐飛機(jī) B搭乘2路、5路等公交車 C搭乘面的4武夷山美食“文公菜”是為了紀(jì)念（ ）而得名。A鄭文公 B朱熹 C白居易 D蘇軾5狀狀與

13、爸爸到達(dá)武夷山的時(shí)間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”嗎？為什么？_27. 閱讀短文，回答問題。魔法師的帽子（節(jié)選）他們回到家，小木民矮子精吹三聲長口哨，把大家叫來。（這三聲長口哨表示出了一件異乎尋常的事情。）大家從四面八方跑來，圍著那個(gè)旋緊蓋子的瓦罐?！澳銈冊诶锩娣胖裁?？”小吸吸問?！耙恢幌仾{，”小木民矮子精神氣地說，“一只兇狠的真正蟻獅，我們把他給逮住了！”“真了不起，朋友！”斯諾爾克小妞佩服地說。“我想現(xiàn)在得把他倒到帽子里去了?！彼怪Z爾克小子說?！澳撬蜁?huì)跟我一樣變成另一樣?xùn)|西?！毙∧久癜泳f?！澳懿荒苷埬銈兏嬖V我，這到底是怎么回事？”赫木倫干脆地問道?！拔疑匣刈儤?，就因?yàn)槲叶阍?/p>

14、這頂帽子里，”小木民矮子精解釋說，“我們想出來了?，F(xiàn)在我們要證實(shí)一下，看看蟻獅是不是也變成別的東西。”“可可他一定要變成另一種東西，”小吸吸大叫，“就怕他變成比蟻獅更危險(xiǎn)的東西，一分鐘就把咱們大伙兒給吃掉?！彼麄冃捏@膽戰(zhàn)地看著瓦罐，聽著里面悶著的沙沙聲。“噢！”斯諾爾克小妞叫了一聲，臉都嚇灰了。小嗅嗅提議，變的時(shí)候大伙兒得躲在桌子底下，同時(shí)在帽子上壓一本大書。“做實(shí)驗(yàn)總得冒險(xiǎn)，”他說，“現(xiàn)在馬上把他倒到帽子里去?！毙∥R上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子里去了，說時(shí)遲那時(shí)快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速

15、度把一厚本外文字典壓在帽子上。接著他們?nèi)笺@到桌子底下等著。（有刪改）1根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的詞語。 （1）不同于平常。_（2）形容非常害怕。_（3）比喻動(dòng)作或事件突然而來，使人來不及防備。_2大家商量把蟻獅倒入帽子，害怕發(fā)生的事情是（ ）A蟻獅會(huì)變成更兇猛的東西，把大伙兒吃掉。B蟻獅會(huì)逃走。C蟻獅會(huì)把帽子咬破。3用橫線畫出描寫大家把蟻獅倒入帽子時(shí)的表現(xiàn)的語句。4蟻獅落到帽子里后，請你預(yù)測可能發(fā)生的變化：_。28. 閱讀下面的文字，完成下列各題。 野鴨一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了她一下，想叫她站起來，

16、可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我便把這死鴨提起來。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的兩只，一共是十三只。我將她仔細(xì)地審視了一番。沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地做出了這個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑

17、的愛啊?？膳碌娘L(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切。竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把她們包起來，在地上挖了一個(gè)小小的墳，將她們母子放進(jìn)去，用泥土把她們埋起來。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。1這篇短文可以分為三段，下列劃分最合理的是（ ）A/ B/ C/2結(jié)合上下文先理解帶點(diǎn)詞語意思，再理解這句話的意思。 “這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再

18、也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命?！边@一切指_；敵人指_；執(zhí)意是_；精疲力盡是_。（ ）A可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指大風(fēng)雪；堅(jiān)持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點(diǎn)兒氣力了。B可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指大風(fēng)雪；堅(jiān)持自己的做法；被凍死了。C可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指雪山；堅(jiān)持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點(diǎn)兒氣力了。3這篇短文主要（ ）A贊揚(yáng)野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神。B表達(dá)“我”對野鴨無限同情的感情。C贊揚(yáng)動(dòng)物深沉的、偉大的母愛。29. 讀下面的文段，完成練習(xí)。小麻雀嘰嘰喳喳

19、、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健（ ）的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時(shí)，那番（ ）的精神，真叫人（ ）。花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時(shí)間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。1將下列詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿亩沃械睦ㄌ柪?。（填序號）A敬佩 B勇猛 C愉悅 D勇敢忠貞2讀句子，完成練習(xí)。（1）畫波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。（

20、2）讀畫橫線的句子，用加點(diǎn)的詞語仿寫一句話。_3作者在寫花的時(shí)候，依次寫了花的_；在寫果樹的時(shí)候，依次寫了果樹的_、果實(shí)的_。4下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A文段描寫了大自然中三種有趣的事物。B“不同的趣味”表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。C小麻雀的“嘰嘰喳喳”，草葉“帶著刺”說明作者心情煩躁。D三個(gè)自然段描寫的都是大自然中很難發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。30. 閱讀短文，完成練習(xí)。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？火災(zāi)就是命令，無數(shù)只螞蟻迅速聚攏，緊緊抱成團(tuán)，像球一樣飛速滾動(dòng)，以最快的速度逃離火海。每當(dāng)想到這些，我就淚眼模糊，深為它們的行為所震撼。我仿佛看見在兇猛的火舌中，一個(gè)巨大的黑球正沿著山脊?jié)L動(dòng)，我仿佛聽見噼里啪啦的爆裂聲，那是最外一層的螞蟻在用生命保護(hù)著里面的同伴，用身體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對會(huì)全軍覆沒。生命的渺小、體力的單薄，并沒有什么可怕的。世界上稱得上偉大的東西，往往不是體積而是精神。1寫出下列詞語的近義詞。震撼（_） 渺?。╛）2請你從文中挑選一個(gè)短語，作為文章的題目寫