阜陽教師筆試考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案

1、第 頁 阜陽教師筆試考試幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬試卷及答案一、單選題1下列對幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是（） A.在表揚幼兒時，要注意有分寸感，即表揚必須實事求是，恰如其分B.在批評幼兒時，可講 “氣話“重話”，將幼兒的錯誤夸大化或全盤否定C.在激勵幼兒時，運用贊美、表揚、激將、鼓勵等方式來激發(fā)幼兒奮發(fā)向上D.在暗示幼兒時，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式啟迪幼兒的心靈 答案：B2阿里巴巴和四十大盜出自（）。 A.卡里萊和笛木乃B.伊索寓言C.五卷書D.一千零一夜答案：D解析：一千零一夜又稱天方夜譚，是古代阿拉伯的民間故事集，它是勞動人民的集體創(chuàng)作，從口頭創(chuàng)作到編訂

2、成書經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。漁翁的故事白候圖的故事巴格達(dá)竊賊阿里巴巴和四十大盜等都是其中膾炙人口的故事。 3中國的四大名繡不包括（）。 A.蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡答案：B解析：中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，湖南省的“湘繡”、四川省的“蜀繡”、廣東省的“粵繡”和江蘇省的“蘇繡”，合稱為中國“四大名繡”。 4小強(qiáng)，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機(jī)關(guān)立案偵查。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強(qiáng)時，正確的做法是() A.可以通知其父母到場 B.應(yīng)當(dāng)通知其父母到場 C.應(yīng)當(dāng)通知其老師到場 D.應(yīng)當(dāng)通知未成年人保護(hù)團(tuán)體或者婦聯(lián)的工作人員到場 答案：B解析：具體參看中華人民共和國

3、未成年人保護(hù)法第五十六條規(guī)定。 5學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是( ) A.教師與兒童的關(guān)系 B.教師與家長的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系 D.家長與兒童的關(guān)系答案：A解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。 6放學(xué)時，家長們都走進(jìn)幼兒園接孩子，金老師一見到小齊爸爸，就埋怨他說：“小齊到現(xiàn)在還不會自己吃飯、穿衣，你們做家長都怎么教的！”小齊爸爸覺得很難堪、惱怒說：“就是不會才送到幼兒園學(xué)習(xí)的嘛！”對該事情，下列說法正確的是（） A.金老師應(yīng)該注意與家長溝通的方式B.生活能力培養(yǎng)主要由家長負(fù)責(zé)。C.金老師擁有批評幼兒家長的權(quán)利D.生活能力培養(yǎng)主要由教師負(fù)責(zé) 答案：A解析：

4、金老師應(yīng)該注意與家長溝通的方式 7下列選項中，不屬于西洋樂器的是（）。 A 、 吉他B 、 三弦C 、 提琴D 、 豎琴 答案：B解析：三弦又稱“弦子”，是中國傳統(tǒng)彈撥樂器，音色粗獷、豪放，可以獨奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器樂、戲曲音樂和說唱音樂。 8某幼兒在手工活動中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴，該班主任的做法（）。 A 、 正確，班主任有維護(hù)班級秩序的職責(zé)B 、 正確，班主任有批評教育幼兒的權(quán)利C 、 不正確，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D 、 不正確，侵犯了幼兒的言論自由權(quán)利 答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

5、，不得對未成年學(xué)生和兒童實行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)給予行政處分?！痹摪嘀魅蔚淖龇ㄊ菍τ變旱捏w罰，因此是錯誤的行為。 9康老師在年終的同行測評中得分不高，因此，在活動中，當(dāng)幼兒的行為出現(xiàn)偏差時， 康老師經(jīng)常大發(fā)雷霆。 康老師應(yīng)當(dāng)（）。A. 嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B. 保持個性，堅持自我C. 注重反省，調(diào)適自我D. 迎合同事，搞好關(guān)系 答案：C解析：反省就是通過自我批評、自我解剖，以求達(dá)到自我否定、自我改造和自我完善。這是教師加強(qiáng)和提升師德修養(yǎng)的較好途徑。個體自我調(diào)適的目的是通過改變個體自身的某些特點來

6、增強(qiáng)適應(yīng)工作環(huán)境的能力。教師要學(xué)會正確看待自己的工作，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度；要正確認(rèn)識自己，結(jié)合自身實際，對工作做出合理期望，勇于接納自己。題干中的 康老師在同行測評中得分不高，首先要反省自身的問題，其次要積極調(diào)整自己的心態(tài)，理智客觀地對待自己和幼兒。 10中國成立以來，有好多為人民服務(wù)的形象，下列中被譽(yù)為黨的好干部的是（ ） A.雷鋒B.孟泰C.焦裕祿D.王進(jìn)喜 答案：C解析：焦裕祿，革命烈士，1946年加入中國共產(chǎn)黨， 1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。時值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，努力

7、改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“ 人民的好公仆”。故本題選C。 11戰(zhàn)國后期興起的夜郎國，其范圍主要在今天哪個?。浚?）A.廣西 云南 C.四川 D.貴州 答案：D解析：夜郎國主要在今天的貴州省。 12教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起()日內(nèi)，作出處理。A.15B.20C.25D.30 答案：D解析：D。解析：我國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選D。 13對中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法施行

8、前已在中小學(xué)校附近開辦的營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進(jìn)人的場所.下列處理辦法不合理的是()。 A.責(zé)令改正B.責(zé)令停業(yè)整頓C.給予警告D.處以刑事責(zé)任 答案：D解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第五十五條規(guī)定：營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，違反本法第三十三條的規(guī)定，不設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，或者允許未成年人進(jìn)入的，由文化行政部門責(zé)令改正、給予警告、責(zé)令停業(yè)整頓、沒收違法所得，處以罰款，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)

9、執(zhí)照。 14派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的?！倍≌f：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個，是( )A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案：B解析：四人中只有一人說假話，乙、丁互相矛盾，故扒手為乙或丁。假設(shè)乙說真話，則丙、丁均假；故乙說假話，丙說真話，扒手為乙。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。 15中國古代文學(xué)名著封神演義講的是姜子牙幫助周武王聯(lián)合諸侯討伐商紂王的故事，下列戰(zhàn)役發(fā)生在這個過程中的是（） A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn) 答案：C解析：赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)

10、發(fā)生在三國時期，淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉和前秦之間，答案為C。 16下列詞句：“國士無雙”“杯酒釋兵權(quán)”“犯顏直諫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“中國十一世紀(jì)最偉大的改革家”。可以作為蕭何、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國古代宰相小傳的關(guān)鍵詞句。對應(yīng)的排序是()。A.B.C.D. 答案：C解析：“國士無雙”出自史記淮陰侯列傳，何(蕭何)日：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙?！薄氨漆尡鴻?quán)”是指發(fā)生在宋朝初期，宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)，通過一次酒宴，要求高階軍官們交出兵權(quán)，其中趙普扮演了重要的角色。唐朝大臣魏征常常與唐太宗面諫廷爭，以“犯顏直諫”著稱?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”出

11、自宋代范仲淹岳陽樓記。王安石被譽(yù)為中國十一世紀(jì)最偉大的改革家。 17據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與他在學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。這說明教師的愛對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（） A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的作用 答案：D解析：布朗小姐對杜魯門的愛吻，是教師對學(xué)生的愛的表達(dá)。教師對學(xué)生的愛能促使學(xué)生不斷地自我完善，獲得人格的健全發(fā)展。 18教師規(guī)定學(xué)生做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家吃飯，侵犯了學(xué)生的（） A.財產(chǎn)權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.生命權(quán)D.人身自由權(quán) 答案：D解析：教師限制學(xué)生的行動自由，所以侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。 19我國全面發(fā)展教育的組成部分是（） A.高等教育、中等教

12、育、初等教育、學(xué)前教育B.正規(guī)教育、業(yè)余教育、普通教育、職業(yè)教育C.德育、智育、體育、關(guān)育和勞動技術(shù)教育20漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹答案：B解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。 21下列日常生活的說法，不正確的是()。A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器點用的螺母大多是六角形B.在加油站不能用手機(jī)，因為它在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險C.交通信號燈中紅色被用作停車信號是因為紅色波長最長D.家中遇煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警 答案：D解析：D【解析】D項中使用電話可能產(chǎn)生火花

13、引起煤氣爆炸。 22“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間具有()。 A.反對關(guān)系B.差等關(guān)系C.矛盾關(guān)系D.下反對關(guān)系 答案：B解析：“并非所有律師都是精通法律的”通過負(fù)命題的推理得出“有些律師都不是精通法律的”，與“所有律師都不是精通法律的”具有差等關(guān)系。故選B。 23我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（ ）。A.私人職業(yè) B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè) D.附加職業(yè) 答案：C解析：中華人民共和國教師法第一章第3條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使

14、命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。 24下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ 。A.馮夢龍編訂的喻世明宵警世通言醒世恒言合稱“三言”.其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”B.冰心是“五四”新文學(xué)運動中涌現(xiàn)的著名女作家，她的笑往事寄小讀者等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時具有典范意義的“美文”C.新詩是現(xiàn)代詩歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩歌D.法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個只寫短篇小說的杰出作家 答案：D解析：D項中對莫泊桑和契訶夫的表述都有誤，兩人都是世界文學(xué)史上創(chuàng)作短篇小說的杰出代表，但并非僅創(chuàng)作短篇小說，

15、契訶夫有劇本海鷗萬尼亞舅舅等，莫泊桑有長篇小說漂亮朋友一生等。 25對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法()處罰。 A.免除B.從輕、免除C.從輕、減輕D.從輕、減輕或者免除答案：D解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五十四條規(guī)定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。 26謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當(dāng)了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的

16、門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是()。A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”。應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，溫柔而堅定地謝絕家長的禮物 答案：D解析：A選項中的做法沒有考慮學(xué)生的感受，處理方式不合適；B、C兩項中的做法違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范；D選項中的做法不僅遵循了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，而且處理方式合理有效。 27某

17、校實施了“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新人職的蔣老師進(jìn)行幫助時，要做到()A.尊重同行，等蔣老師請教時才進(jìn)行指導(dǎo)B.主動指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗 答案：B28我國最先出現(xiàn)的紙幣是()。 A.元代的“寶鈔”B.元代的“交子”C.宋代的“寶鈔”D.宋代的“交子”答案：D解析：交子是世界上最早使用的紙幣，發(fā)行于北宋前期(1023年)的成都。 29“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的( )。 A.能動性B.向師性C.可塑性D.發(fā)展性 答案：A302016年版幼兒園工作規(guī)程中提出

18、的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)不包括() A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力 B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 C.萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感 D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力 答案：A解析：具體參看2016年發(fā)布的幼兒園工作規(guī)程第五條規(guī)定。 二、材料分析題31材料：劉老師利用班會課開展“獨一無二的我”的主題班會活動，用來提高學(xué)生們的自信心。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生們在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓其他同學(xué)相互說說對方的優(yōu)點。班會過后學(xué)生們對獨一無二

19、的自己有了更深的認(rèn)識，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會課后發(fā)現(xiàn)原來在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒有收紅包，并說道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂成長?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。 解析：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。 首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心

20、而開展“獨一無二的我”的班會活動在活動中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，交流優(yōu)缺點。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。材料中，劉老師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。再次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，行為世范。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。 32一天下午，到了離園時間

21、，家長紛紛到班上接孩子，父母還沒有到的孩子就在活動室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭搶一支玩具手槍扭打起來，正在與其他家長溝通的老師文珊聞聲立即走上前去阻止他們，并沒收了玩具手槍，教育他們不能打架。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，文珊繼續(xù)接待來園的家長。此時東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。事故發(fā)生后，明明的家長要求幼兒園和東東的家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。但幼兒園認(rèn)為自己不存在過錯，無需承擔(dān)損害賠償。而東東的家長則認(rèn)為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊監(jiān)管不力造成，應(yīng)該由幼兒園負(fù)全責(zé)。請分析這起傷害事故的法律責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)?解析：本案是關(guān)

22、于幼兒在幼兒園里因爭搶玩具發(fā)生傷害事故法律責(zé)任的認(rèn)定問題。根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定：“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！痹撧k法第十條第(二)項規(guī)定，“學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的”造成學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。結(jié)合這起事故

23、來看，幼兒東東的行為與明明受損害的后果之間有直接的因果關(guān)系，東東是傷害事故的責(zé)任者。教師文珊在發(fā)現(xiàn)東東和明明之間發(fā)生糾紛打鬧時，及時勸阻幼兒間的不當(dāng)行為并進(jìn)行了教育，盡到了管理教育職責(zé)，東東事后報復(fù)傷人是她無法預(yù)見和制止的突發(fā)行為，故教師和園方在此事件中已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，并無過錯，故無需負(fù)法律責(zé)任。這起幼兒間的傷害應(yīng)由致害人承擔(dān)責(zé)任，但造成傷害發(fā)生的幼兒東東是無民事行為能力人，所以應(yīng)由東東的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任。 33材料何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做

24、家務(wù)。見到何老師，小龍吃了 一驚，但還是喊了 一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了 一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表楊了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能向小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。問題:請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。（14分） 解析：何老師遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在：(1)熱愛學(xué)

25、生。具體包括關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生， 對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。何老師在了解到小龍的情況后，沒有諷刺、挖苦小龍，而是表揚他的禮貌和懂事，體現(xiàn)出對小龍的關(guān)心和愛護(hù)。(2)尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。何老師在小龍曠課、遲到、欺負(fù)同學(xué)等情況后，主動與小龍的家長聯(lián)系，上門家訪。何老師的初衷是向小龍的父母告狀，這是不符合教師職業(yè)道德要求的，但是在得知小龍的家境不佳之后，何老師沒有向小龍的父母告

26、狀，反而因小龍的懂事和禮貌而表揚他，沒有指責(zé)家長的疏于教導(dǎo)，而是平等地與小龍的父母進(jìn)行交流，較好地處理了教師和學(xué)生家長的關(guān)系。(3)教書育人。具體包括遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。何老師針對小龍懂事和禮貌的優(yōu)點，實施因材施教，讓他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并進(jìn)行積極正面的教導(dǎo)和表揚，循循善誘，使小龍的課堂表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系都有了很大改善，促進(jìn)了小龍的全面發(fā)展?！緦＜尹c撥】關(guān)于教師職業(yè)道德的考查，一般都涉及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的基本內(nèi)容。此類材料分析題對考生的綜合把握能力要求較高，需要考生從總體上掌控答題方向。很多試題的答

27、題點不止一個，考生務(wù)必結(jié)合材料分析，不偏不倚地展開論述。 三、寫作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn)。 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。根據(jù)材料，請以 “我心中的好老師”為主題寫篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。 解析：我心中的理想教師 泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭?！痹谖倚哪恐?，教育事業(yè)就是“葉的事業(yè)”，既沒有花的艷麗，也沒有果的豐碩，每一個教師都像一片綠葉，在