福建省福安市灣塢中學2023學年中考考前最后一卷語文試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在測試卷卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在測試卷卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并

2、交回。一、積累1下面對名著的有關內容表述不正確的一項是（ ）A魯迅棄醫(yī)從文、認識到“我們的第一要著，是在改變他們的精神”的具體事由在朝花夕拾之藤野先生中有詳細敘說。B由于成績突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團委書記，女政委麗達經常幫助保爾，幫助他提高認識，搞好工作。保爾漸漸愛上了麗達，但又以革命為由放棄了自己首次萌動的愛情。C格列佛第四次游歷時擔任了商船“冒險家號”船長。當他航行到北美時，新招募來的水手劫奪船只，把他扔到一個荒島上。格列佛上岸后，被一群類似猿猴的動物耶胡所包圍。正在危急之際，來了一匹具有智慧的馬慧駟給他解了圍。D孫悟空是西游記中最光輝的形象?！按篝[天宮”突出他熱愛自由、勇于反抗的

3、精神，“西天取經”表現他見惡必除、除惡必盡的精神。在重重困難之前頑強不屈，隨機應機，就是孫悟空的主要特征。2下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）A拗斷/執(zhí)拗 建都/通都大邑 拾級而上/路不拾遺B餞行/棧橋 契合/鍥而不舍 屹然不動/孜孜矻矻C屏棄/屏蔽 落款/落落大方 三更半夜/少不更事D喑啞/諳熟 創(chuàng)傷/滿目瘡痍 睚眥必報/吹毛求疵3下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A兩年前，世界大學生運動會就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B茫茫人海中，能夠與一個人萍水相逢，即便是擦肩而過，也是一種難得的緣分。C冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。

4、D大型武術舞臺劇太極秀融合聲光電技術，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。4下列解說正確的一項是A阜寧 黎明 去年 園林解說：這四個詞的詞性相同。B中國特色 熱烈歡迎 生日禮物 歡度春節(jié)解說：這四個短語的結構類型相同。C在他遇到困難的時候，同學們都熱情地幫助他。解說：這句話的主干是“同學們熱情幫助他。”D“我不下去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”解說：該項標點符號使用正確。5補寫出下列句子中的空缺部分。不應有恨，_？ (蘇軾水調歌頭)_，一覽眾山小。 (杜甫望岳)無可奈何花落去，_。 （晏殊浣溪沙）相見時難別亦難，_。 (李商隱無題)角聲滿天秋色里，_。 (李賀雁門太守行)_？英雄末路當磨折

5、。 （秋瑾滿江紅）可憐身上衣正單，_。(白居易賣炭翁)野馬也，塵埃也，_。 （莊子北冥有魚）參差荇菜，左右采之。_，_。(詩經關雎)十二章中闡述學習活動最能體現一個人是否具有“仁”的思想的句子是：“_，_”。6閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個農民裝束的狙擊隊員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻出來了。“你到這里來干什么？”老太婆問?！皥蟾婺憷侠先思抑貞c二處來人，抓住一名女共產黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”上面的語段選自小說紅巖，描述的場景出自_的事件。這一事件的結局是_。二、閱讀7課內

6、文言文閱讀 曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之

7、。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?解釋下列加點字詞的意思。又何間焉（_）（2）小信未孚（_）（3）必以情（_）2把下面的句子翻譯成現代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。3下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A選文寫鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識淺陋是為了反襯曹劌的愛國熱情和深謀遠慮。B“遠謀”是文眼，曹劌的遠謀在政治上體現為戰(zhàn)前預見“肉食者鄙，未能遠謀”，并認為取信于民是戰(zhàn)爭取勝的基本條件。C本文略寫戰(zhàn)爭的經過而詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因為本文的重點在于總結戰(zhàn)爭的經驗教訓，與中心關系不大的內容無需詳寫。D課文主要記敘曹劌與

8、莊公的對話及指揮作戰(zhàn)的史實，說明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術得當，把握好戰(zhàn)機，才能取得戰(zhàn)爭勝利。8閱讀醉翁亭記，回答后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

9、至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒測，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1解釋文中加點的詞語。蔚然（_）酣（_）2把下列語句翻譯成現代漢語?；廾髯兓?，山間之朝暮也。樹林陰翳鳴聲上下。3從選文看，醉翁“醉

10、”的原因有哪些? (用自己的話回答)9解釋下列句中加點的文言詞語。寡人諭矣 媵人持湯沃罐吾妻之美我者，私我也 臨表涕零10閱讀下面文章，完成后面小題良好的習慣，使人終身受益早晨起床晨跑是一種習慣，拾金不昧是一種習慣，飯后走走是一種習慣.每個人你都有自己的習慣，而良好的習慣，使人終身受益。一位成功獲得諾貝爾獎的智者說：“在人生之中，我認為受益最大的，不是大學，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養(yǎng)成了種種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關鍵?！币患掖笮推髽I(yè)的招聘會上，熱鬧非凡，一群應聘者正在進行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可卻都未被錄用，只得怏怏離去。

11、這時，一位應聘者小心翼翼地走進了房間，略顯緊張。走進房門后，他看到了地毯上的一個紙團，與干凈整潔的地毯顯得極不協(xié)調。于是他俯身，將垃圾撿起，準備將它放進紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧!”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院?，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。的確，良好的習慣會給人增加很多機會；而不良的習慣，則會使人與機遇失之交臂。日本有一家食品公司要招聘一名食品檢測員。一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公，它優(yōu)雅的舉止，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感。沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識地摳了

12、一下鼻子，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛。結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生監(jiān)測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻子”的壞習慣毀了他的工作。西漢的匡衡，他從小就喜歡讀書，可是因為家境貧寒，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書。為了看書，匡衡鑿通了鄰居家的墻壁，借著“偷”來的一縷燭光讀書。由于從小養(yǎng)成了勤奮好學的好習慣，長大以后成為一名知識淵博的大經學家。生命是一條奔流不息的河，河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路;河的右岸是前程似錦、陽光明媚的坦蕩之道。習慣就是架在這兩岸的橋梁。為生命播下一粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹;為生命畫上一幅

13、畫，用好的習慣涂彩它，它會更顯得畫面的生動明麗; ， ， 。 攜手良好習慣，受益終身；堅持良好習慣，成就人生。1選文的中心論點是什么？2本文的論證思路是什么？3第段運用什么論證方法?有什么作用?4仿照下面的句式仿寫一組句子。為生命播下一粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹;為生命畫上一幅畫，用好的習慣涂彩它，它會更顯得畫面的生動明麗;_，_，_。5具體分析選文第段不能調換順序的原因。11閱讀說明文給廚余垃圾“安個家”，回答下列小題。給廚余垃圾“安個家”廚余垃圾包括：熟廚余（剩菜、剩飯、菜葉等）、生廚余（果皮、蛋殼、茶渣、骨、貝殼等）和其他（家庭生活飲食中所需用的原材料、熟食或殘

14、留物）。廚余垃圾的一般處理方法有焚燒處理和直接丟棄兩種方式。焚燒處理廚余垃圾，容易降低垃圾焚燒的熱值，增加二噁英（一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質）產生的可能性，從而需要更多的化石燃料助燃；直接丟棄廚余垃圾，容易對許多可回收物造成污染，使一些可回收物不可再回收利用，從而導致資源的浪費。怎樣比較合理地給廚余垃圾“安個家”呢？這就是利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素。具體做法是：首先，準備切碎的果皮菜葉、變質的米飯等廚余垃圾、紅糖、塑料瓶等材料；接著，按照1：3：10的比例把糖、廚余垃圾和水混合并攪勻，在容器中留20%的發(fā)酵空間，除了定時放出發(fā)酵氣體，還要仔細觀察發(fā)酵過程的變化；3個月后，你會發(fā)現酵素的顏

15、色變成了黑色，如果酵素液呈現黑色，表示發(fā)酵不成功，需加入紅糖繼續(xù)發(fā)酵，再耐心地等待3個月，由廚余垃圾制作的環(huán)保酵素就制作成功了。經過長期觀察發(fā)現，成功的酵素一般為棕黃色，有時帶有白色粉末。酵素的味道因材料而異，多為清香的果酸味，偶爾出現淡淡的酒味。制作過程中若液體呈黑色并有臭味，表示制作失敗，可加入更多紅糖，繼續(xù)發(fā)酵。若長黑毛、綠毛，也可以同樣處理。如果容器中發(fā)現蟲子、蟲卵，應檢查密閉性，但不必處理。那么，制作出來的環(huán)保酵素到底是什么？有什么用呢？環(huán)保酵素，即垃圾酵素，由泰國的樂素昆普潘翁博士研發(fā)。酵素，又稱為酶，是具有催化功能的蛋白質，蛋白質內包含氧、二氧化碳、維生素、礦物質及初期的荷爾蒙。

16、在生活中，我們可以拿它清潔家居、清洗果蔬、活化土壤、殺蟲防病、殺菌除味，環(huán)保又節(jié)約。原來，廚余垃圾也蘊藏著這么有趣又有用的科學知識，同學們是不是可以自己動手試一試呢？1對題目“給廚余垃圾安個家”的意思理解正確的一項是（ ）A對廚余垃圾焚燒處理。B對廚余垃圾直接丟棄。C利用環(huán)保酵素處理廚余垃圾。D對廚余垃圾進行合理處理。2對文章使用的說明方法及說明順序理解不正確的一項是（ ）A第段使用分類別的說明方法，條理清晰地說明了廚余垃圾的一般處理方法及其弊端。B第段使用列數字的說明方法，具體說明了制作環(huán)保酵素的方法。C第段使用作比較的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀。D第段的說明順序是時間順序，是按制

17、作的先后順序進行說明的。3下列句子表述與原文內容不相符的一項是（ ）A焚燒處理廚余垃圾容易對許多可回收物造成污染，導致資源的浪費。B酵素液呈現黑色時，需加入紅糖，繼續(xù)發(fā)酵。C制作酵素的容器中如果發(fā)現蟲子、蟲卵，檢查密閉性即可，不必特殊處理。D在日常生活中，環(huán)保酵素可以幫助我們清洗果蔬、殺蟲防病、殺菌除味等。三、應用12閱讀下面材料，完成任務。 端午節(jié)是我國重要傳統(tǒng)節(jié)日。端午來臨之際，九年級各班開展“話端午包粽子”主題活動。因為有不少同學不了解粽子，更不會包粽子，所以請你向他們作簡要介紹。提示：（1）可參考下面圖片中提供的信息；（2）“準備工作”不用作具體介紹。要求：（1）內容明確合理，表達規(guī)范

18、、清晰、得體；（2）120字左右；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。四、綜合性學習與寫作13題目：逆風而行要求：以“逆風而行”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限。（詩歌、戲劇除外）文中不得出現透露考生個人身份的信息。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】測試卷分析：保爾與麗達的愛情，是其第二次戀愛。所以B項中所說的“首次萌動的愛情”的說法不符合小說的內容。故答案為B。2、B【答案解析】A，o/ni；d/d；sh/sh。B，jin/zhn；q/qi；y/k。C，bng/png；lu/lu；gng /gng。D，yn/n；chung/chu

19、ng；z/c。所以選B。3、C【答案解析】測試卷分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義，指情況一天天地壞下去。與句意不符合，故選C?？键c：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4、A【答案解析】A.正確。B.“中國特色、熱烈歡迎、生日禮物”是偏正短語，“歡度春節(jié)”是動賓短語。這四個短語的結構類型不相同。C. 這句話的主干是“同學們幫助他?！盌.“我哭著說”后面的冒號使用錯誤，應是逗號。5、（1）何事長向別時圓 （2）會當凌絕頂 （3）似曾相識燕歸來 （4）東

20、風無力百花殘 （5）塞上燕脂凝夜紫 （6）俗子胸襟誰識我 （7）心憂炭賤愿天寒 （8）生物之以息相吹也 （9）窈窕淑女 琴瑟友之 （10）博學而篤志 切問而近思 【答案解析】本題考查古詩文默寫。解答此題的關鍵是熟記古詩文及名句，不寫錯別字。（1）（9）小題都是識記型默寫，只要能背誦幾首古詩詞就可以，（1）小題注意易錯字“事”“向”；（2）小題注意易錯字“凌”“絕”；（3）小題注意易錯字“燕”；（4）小題注意易錯字“殘”；（5）小題注意易錯字“燕”“凝”；（6）小題注意易錯字“襟”；（7）小題注意易錯字“炭”；（9）小題注意易錯字“窈窕”。（10）小題是理解性默寫，注意題干中“學習活動最能體現一

21、個人是否具有仁的思想”的“最”“仁”字要求，注意易錯字“篤”“切”。6、（1）雙槍老太婆帶領游擊隊員下山劫刑車，營救江姐 （2）敵人改變了計劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營救失敗。 【答案解析】要求學生結合小說紅巖的情節(jié)內容分析。（1）結合“報告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”分析得出情節(jié)：雙槍老太婆帶領游擊隊員下山劫刑車，營救江姐；（2）結合原著分析。敵人臨時改變計劃,將陸路改為水路。將江姐船運秘密押送到重慶,營救失敗二、閱讀7、1 參與 使信服 誠心 2（1）衣食（這一類）養(yǎng)生

22、的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。3C【答案解析】1本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“間”的意思不同于現代漢語，在這里是“參與”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神靈的信任”，“孚”的意思是“使信服”。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上

23、也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！鞍病薄稗H”“靡”“故”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。3本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。C項有誤，文章的重點不在于總結戰(zhàn)爭的經驗教訓，而在于表現曹劌的深謀遠慮。選自左傳 作者：左丘明 年代：春秋參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：

24、“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不

25、行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?、

26、1 蔚然：茂盛的樣子 酣：盡興地喝酒 2(1)朝則自暗而明，暮則自暗而明，或明或暗，變化不一，這就是山間的清晨和傍晚。(2)樹林枝葉茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫。3宴飲而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居樂業(yè)的生活圖景?！敬鸢附馕觥?考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，然：的樣子。酣：盡興地喝酒。2本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換

27、”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：暝：昏暗?；蓿宏幇怠ｊ庺瑁盒稳葜θ~茂密成陰。上下，指高處和低處的樹林。3考查對文章內容的理解。宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中?！敬鸢更c睛】譯文環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山

28、。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，

29、形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹

30、林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。9、（1）明白，懂得 （2）熱水 （3）偏愛 （4）淚【答案解析】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“湯”：熱水。“

31、私”：偏愛。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。10、1良好的習慣，使人終身受益。2首先用生活中常見的一些習慣引出本文的中心論點；接下來用道理論據（論證）和事實論據（舉例論證）證明的中心論點；最后強調了點。3道理論證、對比論證、比喻論證。有力突出形象的論證了“養(yǎng)成好習慣的重要性”，從而有力的論證了本文的中心論點。是論證更有權威性，有說服力，通俗易懂。4 為生命播下一粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹； 為生命畫上一幅畫，用好的習慣涂彩它，它會更顯得畫面的生動明麗； 為生命譜寫一首樂曲，用好的習慣演奏它，它會更加突顯生命的雄渾壯闊。 5不能。第段闡述的是“良好的

32、習慣會給人增加很多機會”；第段闡述的是”不良的習慣會使人與機遇失之交臂”的道理。第四段的前半部分總結第三段，后半部分引出第四段，是兩段之間的過渡段，所以不能調換?！敬鸢附馕觥?本題考查學生分析概括文章中心論點的能力。這類題型，應先讀懂文章內容，再了解文章提出中心論點的方式如文章標題就是中心論點；文章開頭提出中心論點等；最后得出答案。通過分析可知，作者在第段提出了中心論點：良好的習慣，使人終生受益。2本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結構：提出問題分析問題解決問題。在理清段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關系的詞語，進行表述即可。本文首先用生活中

33、常見的一些習慣“早晨起床晨跑、拾金不昧、飯后走走”引出本文的中心論點“良好的習慣，使人終生受益”；接下來用道理論證和舉例論證證明中心論點；最后“堅持良好習慣，成就人生”強調了中心論點。3議論文中常見的論證方法及其作用有：舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證，對比論證的作用是突出強調了論點。本文第段運用道理論證、對比論證、比喻論證。突出論證了“養(yǎng)成好習慣的重要性”，從而有力的論證了本文的中心論點。使論證更有說服力，淺顯易懂。4仿寫，要求有三：一是所述事物屬

34、于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題按照“為生命，用它，它會”仿寫即可。5本題考查學生分析議論文論證思路的能力。這類題型，先讀懂文章，掌握文章的論點和理清文章論證過程，再結合具體的題目要求答題。其解題思路是：某段寫了什么內容；與上下文存在著什么關系；得出不能調換的理由。如第段從正面舉應聘者俯身拾起垃圾，最后被錄用，后來成了這家公司的總裁的事例；第段從反面舉年輕人應聘衛(wèi)生檢測員，因摳鼻孔的壞習慣而毀了工作的事例；第段起承上啟下的作用；第段所寫的內容與第段的內容相一致。因此段不可以調換順序。11、1D2C3A【答案解析】1測試卷分析

35、：考查對文章內容的理解。本文具體說明的主要內容是將“廚余垃圾”就是利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素，以實現對廚余垃圾進行合理處理。所以，D項對題目的理解是最正確的。2測試卷分析：考查對說明方法及其作用的理解。第段使用分類的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀及處理方法。所以C項“使用作比較的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀”的理解是錯誤的。故答案為C。3測試卷分析：考查對文章內容的理解。依據“焚燒處理廚余垃圾，容易降低垃圾焚燒的熱值，增加二噁英（一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質）產生的可能性，從而需要更多的化石燃料助燃”可知，A項“容易對許多可回收物造成污染，導致資源的浪費”的理解是錯誤的。故答

36、案為A。三、應用12、示例：大家好！端午食粽是民俗文化，我們要了解并傳承。包粽子并不難，先將兩張粽葉疊加，做成漏斗形；漏斗中放少量糯米后放輔料（肉或豆），再加糯米至漏斗口；然后將粽葉多余部分向中心折疊，使粽葉裹緊；最后用棉線纏緊系牢，粽子就包好了。謝謝聆聽。【答案解析】仔細觀察畫作，把畫面上的內容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內容，把包粽子的方法表達出來。要注意漫畫中的文字內容。這些文字內容往往揭示漫畫的要點。特別要注意兩點，一個是說明順序要清晰，一個是包粽子的順序要寫清楚。四、綜合性學習與寫作13、逆風而行人的一生，肯定會遇到無數的風風雨雨。當風雨來臨，你會怎樣選擇？是毫不畏懼地

37、沖過去，還是狼狽地躲開？正如一首歌里唱的“不經歷風雨，怎么能見彩虹”，只有勇敢地面對，逆風而行，才會有意想不到的驚喜。去年十月份，我去著名的青城山爬山。十月，天氣已經開始轉涼，山上的風不再象剛過去的夏季那樣清涼宜人，而是有了一絲絲的寒意，從袖口與領口灌入，冷得人打顫，仿佛預示著這將是一場不同尋常的登山旅行。盡管如此，我還是興致勃勃地背起了雙肩包，三步兩步地踏上了登山的階梯。我不斷地前進，身上慢慢升起了一股熱氣，風也不那么冷了。我心中暗暗高興，這趟登山之行應該會很順利吧?？墒?，老天爺仿佛故意與我作對，忽然,刮起了一陣勁風，大樹被吹彎了枝頭，游客們也紛紛低頭避風。一些脆弱的小草甚至被折斷了，在風中飛舞，幾只小鳥在樹上急迫地叫了起來。天色變得越來