2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案

1、 年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案1 【設(shè)計(jì)意圖】 依據(jù)幼兒園“歡樂(lè)成長(zhǎng)課程”中班春暖花開(kāi)的這一主題，讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了雨點(diǎn)叮叮咚活動(dòng)，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處，知道下雨時(shí)如何愛(ài)護(hù)好自己的身體。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨，在嬉戲中學(xué)習(xí)兒歌。 2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處，知道下雨時(shí)如何愛(ài)護(hù)好自己的身體。 3、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參

2、與音樂(lè)活動(dòng)。 4、過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 【活動(dòng)預(yù)備】 下雨的膠片，幼兒用書(shū)，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂(lè)磁帶 【活動(dòng)過(guò)程】 一、放音樂(lè)，小小雨點(diǎn)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒仿照，進(jìn)入活動(dòng)室后，音樂(lè)停，幼兒就地圍成半圓坐下。 1、小伴侶，老師這里有一首好聽(tīng)的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽(tīng)歌曲邊做動(dòng)作。 2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂(lè)一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我信任你們會(huì)坐的很好的。 3、放音樂(lè)，老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 二、請(qǐng)幼兒猜謎，引出課題： 1、我知道小伴侶們都是最棒的!最聰慧的!我這里有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們猜一猜? 2、“千

3、條線，萬(wàn)條線，落到河里看不見(jiàn)?！?雨) 三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。 1、你們太棒了。看!老師這下雨了。播放課件。 2、漸漸抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀看。說(shuō)出大雨和小雨。 四、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)分? 1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以(聽(tīng)到什么?)在耳邊作動(dòng)作。 2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說(shuō)大雨和小雨呢? 3、老師這里有幾種樂(lè)器，你們聽(tīng)一聽(tīng)什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音?小雨點(diǎn)：叮叮叮(敲三角鐵)大雨點(diǎn)咚咚咚(敲鼓) 五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做嬉戲大雨和小雨，邊念兒歌雨打小傘。 小伴侶，我們可以用什么

4、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢? 小雨手指相互敲擊，大雨大力鼓掌 小雨兩手輪拍大腿，大雨跺腳 六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的雨對(duì)人們、對(duì)大自然的好處 1、看，下雨了小伴侶可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小伴侶一樣都很喜愛(ài)下雨，那你們知道還有誰(shuí)喜愛(ài)下雨呢? 2、引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)頭聽(tīng)的歌曲，敘述。 下雨了，花兒樂(lè)的張嘴巴，魚(yú)兒樂(lè)的搖尾巴，苗兒樂(lè)的向上拔。它們?yōu)槭裁磁d奮呀?(幼兒想一想敘述) 由于花兒、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，下雨會(huì)給他們充分的水分，就象小伴侶口渴了要喝水一樣。 “看，上面有什么?下雨了，小伴侶都打著傘，小動(dòng)物們呢?” 七、放視頻投影儀，讓幼兒觀看畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀看電視里下

5、雨時(shí)小動(dòng)物在干什么?讓幼兒敘述淋雨的害處，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)身體。 八、課后延長(zhǎng)：放小小雨點(diǎn)的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟老師到小兔家做客。 1、看，老師這有一把傘，你們告知我傘像什么?(蘑菇)，有一只可愛(ài)的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。 2、音樂(lè)響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。 2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在好玩的音樂(lè)故事中，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的歡樂(lè)。 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中

6、的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。 2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做嬉戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散漫步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))出示小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小嬉戲“小螞蟻爬呀爬” 師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做嬉戲的?它在哪里爬呀? 老師和幼兒一起嬉戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去? 小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。 2、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。 聽(tīng)

7、螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，辨別聲音的強(qiáng)和弱。 出示兩種樂(lè)器：大鼓和響板?！奥?tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?” 小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高興奮興的出門(mén)找食物去了 幼兒拿起響板和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的，歡快的。 故事連續(xù)敘述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快漸漸的腳步聲。 觀看媒體：小螞蟻發(fā)覺(jué)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。 小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。 該嬉戲可視狀況反復(fù)玩一次。老師留意提示孩子“小螞蟻要漸漸走哦，聽(tīng)著音樂(lè)

8、一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦” 3、音樂(lè)嬉戲：搬起大飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺(jué)了什么?觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，老師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。 那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀? 聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的伴侶是不是來(lái)得越來(lái)越多了? 老師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。 2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、在嬉戲中體驗(yàn)合作精神。 2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟識(shí)兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。 二、活動(dòng)預(yù)備 音樂(lè)碟一張、木條人手一份、木魚(yú)、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒 三、活動(dòng)過(guò)程 1、節(jié)奏問(wèn)好 (幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼 師：我是甘老師幼：我

9、是_ 師：坐姿好的聲音肯定好聽(tīng)，試試 2、故事引入 出示掛圖，邊講邊問(wèn)：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)爭(zhēng)論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力氣大。 3、理解音樂(lè) 聽(tīng)音樂(lè)，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂(lè)邊做搬、抬等動(dòng)作 問(wèn)：小螞蟻用幾種方法搬木材? 幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。 幼兒B做堆的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞，結(jié)束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。 4、嬉戲理解音樂(lè) 好伴侶嬉戲再次感受音樂(lè)，鼓舞幼兒找伴侶抱一抱。 兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲦覒?問(wèn)：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試 問(wèn)：小螞蟻在哪里?大木材在哪里? 嬉戲一段后，音樂(lè)間奏時(shí)老師說(shuō)：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們

10、想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里? 師：有三角形、圓形的房頂，還有什么外形的房頂? 5、道具練習(xí) 出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要遇到旁邊的小伴侶，問(wèn)：你手里是幾塊?誰(shuí)手里多了，趕快送回來(lái)，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。 (1)搬木材：一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。 (2)引導(dǎo)幼兒多說(shuō)其它的方法：幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂，表?yè)P(yáng)幼兒：給自己拍拍手 (3)供應(yīng)樂(lè)器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。 (4)任務(wù)：說(shuō)一個(gè)字，小樂(lè)器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，其次遍跟著音樂(lè)敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲 (5)評(píng)價(jià)幼兒的樂(lè)器

11、伴奏。 2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能唱清晰歌詞，熟識(shí)歌曲旋律。 2、用活潑、歡快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲中歡樂(lè)的心情。 3、加深對(duì)幾種體操項(xiàng)目名稱的了解。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。 2、畫(huà)有體操器械的森林背景圖一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 1、出示畫(huà)有體操器械的森林背景圖，師：“森林里有很多小動(dòng)物要來(lái)都來(lái)練體操，你們猜猜看，小動(dòng)物平常都練哪些體操項(xiàng)目?” 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)背景圖上的體操器械，敘述體操項(xiàng)目的名稱。 二、學(xué)習(xí)歌曲。

12、1、師：“老師把小動(dòng)物練體操的事編了一首好聽(tīng)的歌曲，題目就叫小動(dòng)物練體操，我們一起來(lái)觀賞一下。” 老師范唱歌曲。 2、提問(wèn)關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 (1) 歌曲的名稱叫什么? (2) “歌曲中，有哪些小動(dòng)物來(lái)練習(xí)體操?” (2) “它們練了哪些體操項(xiàng)目?” (3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容將小動(dòng)物與體操器械想匹配。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受黑熊走在平衡木上歡樂(lè)、滑稽的樣子，引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。 3、幼兒朗誦歌詞。 (1) 填充式，按歌曲的節(jié)奏，老師說(shuō)前半句，幼兒接后半句。 (2) 老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜，邊按節(jié)奏朗誦歌詞。 4、在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌曲。 (1) 放慢節(jié)奏演唱，但要求唱清歌詞。 (2)

13、 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)結(jié)束句“小動(dòng)物們多仔細(xì)，練習(xí)體操真歡樂(lè)?！?(3) 用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。 三、歌表演。 1、幼兒邊唱歌曲，邊表演動(dòng)作。 2、師：“還有很多小動(dòng)物也想來(lái)練習(xí)體操，下一次，我們把其它小動(dòng)物也編到歌曲中來(lái)唱一唱?！?活動(dòng)反思： 愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。 2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。 2.依據(jù)依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。 3.了解

14、合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。 4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)瑞典狂想曲片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看圖片 1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來(lái)的? 2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。 二、感受及表現(xiàn) 1.探究A段動(dòng)作 唐老鴨自從住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后就開(kāi)頭變懶了，每天吃許多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。你們聽(tīng)，它來(lái)了。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏，探究表現(xiàn)胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。 2.探究B段動(dòng)作 幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)，感受其與A

15、段音樂(lè)的不同。 唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可焦急了，怎么辦呢?(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥。)它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢? 引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探究唐老鴨可能做的健身動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。 (評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不僅關(guān)心幼兒感受了音樂(lè)，而且讓幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮了幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性。) 3.探究C段動(dòng)作 出示瘦鴨圖。正像小伴侶所盼望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)想像一下。 幼兒依據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。 減肥后的唐老鴨參與了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑，你們猜他得了第幾名? 引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得冠軍后的感動(dòng)表情。 (評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上升的音樂(lè)結(jié)構(gòu)相得益彰，音樂(lè)的高潮和幼兒心情的高潮得到了有機(jī)統(tǒng)一，幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，心理上得到了極大的滿意。) 三、完整表演 1.鼓舞幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。 2.通過(guò)這個(gè)故事，唐老鴨懂得了什么? 延長(zhǎng)活動(dòng)： 1.提示幼兒留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。 2.在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。 (評(píng)：老師創(chuàng)編了一個(gè)好玩的故事情節(jié)，將音樂(lè)中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)