十二月助理社會(huì)工作師資格考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)第二階段補(bǔ)充試卷（附答案和解析）

1、十二月助理社會(huì)工作師資格考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)第二階段補(bǔ)充試卷（附答案和解析）一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對(duì)他的投訴，因而建議他求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對(duì)張某目前的問題，社會(huì)工作者采取()方法來幫助他比較合適。A、社會(huì)行政B、社區(qū)工作C、小組工作D、個(gè)案輔導(dǎo)【參考答案】：D【解析】：社會(huì)工作的方法在優(yōu)撫安置領(lǐng)域有非常廣闊的應(yīng)用空間，針對(duì)不同的優(yōu)撫安置社會(huì)

2、工作服務(wù)人群又有著不同的切人點(diǎn)和著重點(diǎn)。此題因?yàn)槭莻€(gè)人的問題，應(yīng)采取個(gè)案輔導(dǎo)方式，選擇D。2、社會(huì)工作者小王受區(qū)婦聯(lián)委托，在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚(yáng)”這一傳統(tǒng)觀念的影響，最初不愿接受小王的訪談。在小王的關(guān)心、支持和不懈努力下，受虐婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。受虐婦女們的講述反映了她們的（）。A、表達(dá)性需求B、比較性需求C、感覺性需求D、規(guī)范性需求【參考答案】：C3、13歲的小月自父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆為此經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在

3、評(píng)估了小月母女的需求后，社會(huì)工作者決定采取親職教育。下列任務(wù)中屬于親職教育的是（）。A、為小月提供溝通技巧訓(xùn)練B、為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)C、讓小月改變夜不歸宿的行為D、為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練【參考答案】：D4、大力夫妻帶著16歲的女兒來見社會(huì)工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已有半年，明顯消瘦，無法上學(xué)。面談過程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大力因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會(huì)工作者經(jīng)過分析，認(rèn)為女兒的厭食癥與他們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會(huì)工作者對(duì)該家庭干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是()。A、改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問題B、改善親子關(guān)系

4、，減少母親情緒對(duì)女兒的負(fù)面影響C、重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)D、調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困境【參考答案】：D5、矯正對(duì)象小張經(jīng)社會(huì)工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學(xué)校為失學(xué)失業(yè)青少年開辦的為期兩年的教育培訓(xùn)。兩個(gè)月后，小王在隨訪時(shí)了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯(cuò)，但小張覺得同學(xué)們用異樣的眼光看自己，他感到焦慮、緊張，開始不愿意參加培訓(xùn)。按照認(rèn)知理論，小王針對(duì)小張的情況宜采取的措施是()。A、贈(zèng)送小張喜歡的游戲幣，鼓勵(lì)他繼續(xù)培訓(xùn)B、對(duì)小張進(jìn)行“冥想”放松訓(xùn)練，調(diào)整他的焦慮情緒C、幫助小張理性看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重D、無條件關(guān)懷小張，增加隨訪的次數(shù)【

5、參考答案】：C【解析】：小張的問題由于其非理性信念引起，根據(jù)理性情緒療法，應(yīng)當(dāng)幫助小張理性看待同學(xué)們的態(tài)度。6、14歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的交通事故。此后一個(gè)月，小茜一直感到恐懼，一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴。家長為此向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者依據(jù)專業(yè)知識(shí)判斷，小茜所面臨的危機(jī)屬于()。A、情境危機(jī)B、成長危機(jī)C、認(rèn)知障礙D、溝通不良【參考答案】：A【解析】：危機(jī)通常分為兩類，一是成長危機(jī)，即每個(gè)人在成長過程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)；二是情境危機(jī)，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。7、一個(gè)求助對(duì)象找到社會(huì)工作者對(duì)他說：“我最近很不順利，心里很煩?！边@時(shí)，

6、社會(huì)工作者首先要做的是，通過與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問題，并與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看其是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象。這個(gè)過程就是社會(huì)工作的()。A、接案B、預(yù)估C、評(píng)估D、介入【參考答案】：A【解析】：社會(huì)工作的接案，即把有需要的求助者納入個(gè)案工作的工作程序中。此案例正是社會(huì)工作的接案過程。故選A。8、摩塞把婦女的需求分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求兩種，以下（）場景屬于滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。A、社會(huì)工作者小李幫助王女士找到一份織補(bǔ)工作B、志愿者幫助張女士看護(hù)寶寶C、沼氣改建項(xiàng)目使婦女用上清潔能源做飯D、李女士競選村委會(huì)主任【參考答案】：D9、小強(qiáng)數(shù)月前因與人發(fā)生沖

7、突，造成對(duì)方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者大剛的服務(wù)對(duì)象。在小強(qiáng)案件的審理過程中，作為社會(huì)工作者的職責(zé)之一，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的()。A、法庭審判方案B、個(gè)案會(huì)談筆錄C、背景調(diào)查報(bào)告D、犯罪事實(shí)記錄【參考答案】：C【解析】：矯正社會(huì)工作者在案件審理過程中的主要工作職責(zé)是通過與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報(bào)告，提交法庭做審判參考。10、根據(jù)最近我國第()次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告，全國各類殘疾人的總數(shù)為8296萬人。A、一B、二C、三D、四【參考答案】：B11、在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境的病人及其家

8、屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（）。A、服務(wù)性B、預(yù)防性C、及時(shí)性D、長效性【參考答案】：C12、在青少年社會(huì)工作中，()原則要求社會(huì)工作者注意到每個(gè)青少年的不同成長經(jīng)歷、他們對(duì)待環(huán)境變化的不同反應(yīng)與調(diào)試方式。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納與關(guān)愛青少年C、注重青少年的個(gè)別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力【參考答案】：C【解析】：在青少年社會(huì)工作中，要注重青少年的個(gè)別需求。每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化，也都有不同的反應(yīng)與調(diào)試方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃。13、某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織一些有閑暇時(shí)間身

9、體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人，從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看，上述做法旨在建立()。A、直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B、社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)C、間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D、服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：A【解析】：提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)是指以地域社區(qū)為基礎(chǔ)，在同一社區(qū)內(nèi)動(dòng)員親人、鄰居、居民或志愿者等去幫助社區(qū)內(nèi)有需要的人士，借此建立一個(gè)支援系統(tǒng)。故答案應(yīng)選A14、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類需要從低到高依次為()。A、生理需要一安全需要一歸屬與愛的需要一尊重的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要B、安全需要一生理需要一歸屬與愛的需要一尊重的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要C、生理需要一安全需要一尊重的需要一歸

10、屬與愛的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要D、生理需要一安全需要一歸屬與愛的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要一尊重的需要【參考答案】：A15、在傾聽了一對(duì)夫妻對(duì)孩子許多不滿和抱怨之后，社會(huì)工作者采用聚焦技巧將這對(duì)夫妻的注意力集中到需要解決的問題上。下列回應(yīng)中，正確的是（）。A、“你們對(duì)孩子有許多不滿，目前你們最想解決的是什么?”B、“你們對(duì)孩子有許多不滿，讓我們從最讓你們頭痛的地方開始”。C、“你們對(duì)孩子有許多不滿，平時(shí)遇到這些情況，你們是怎么處理的?”D、“你們對(duì)孩子有許多不滿，但一下子又無法解決，你們認(rèn)為該怎么辦?”【參考答案】：B【解析】：聚焦技巧是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意

11、力集中在需要解決的問題上，以便對(duì)問題作出深入的探索，保證服務(wù)介入活動(dòng)的效率。16、當(dāng)所有延長結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于()。A、倒退B、討價(jià)還價(jià)C、否認(rèn)D、憂郁【參考答案】：D【解析】：社會(huì)工作中，終止關(guān)系可能給服務(wù)對(duì)象帶來“分離焦慮”等感受。其中，憂郁表現(xiàn)為當(dāng)所有延長結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對(duì)結(jié)束專業(yè)關(guān)系充滿焦慮。17、小王是敬老院的社會(huì)工作者，他開展了一系列活動(dòng)，以改善敬老院的照顧質(zhì)量。其中，屬于園藝模式的活動(dòng)是()。A、組織老年人參加社區(qū)文藝演出B、改善敬老院的無障礙設(shè)施

12、C、請(qǐng)營養(yǎng)顧問評(píng)估并改進(jìn)現(xiàn)有食譜D、定期為老年人進(jìn)行健康檢查【參考答案】：A【解析】：“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。園藝模式所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會(huì)和感情要求。18、在制定服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指()。A、解釋目標(biāo)的詞義B、已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)C、將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行D、將社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇的目標(biāo)闡釋清楚【參考答案】：C【解析】：定義目標(biāo)是在目標(biāo)篩選出來后將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行。19、關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系，下列說法不正

13、確的是（）。A、學(xué)校社會(huì)工作以學(xué)校為本，工作方法突出由外而內(nèi)B、學(xué)校社會(huì)工作關(guān)注學(xué)生的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)互動(dòng)C、學(xué)校社會(huì)工作需要與班主任密切合作，及時(shí)溝通D、學(xué)校社會(huì)工作包含生活管理，注重提高學(xué)生生活質(zhì)量【參考答案】：A【解析】：學(xué)校社會(huì)工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系有四種：與德育的關(guān)系。學(xué)校社會(huì)工作注重以學(xué)生為本，工作方法突出由內(nèi)而外；而學(xué)校德育則以學(xué)校及社會(huì)的思想道德要求為本。與心理健康教育的關(guān)系。學(xué)校社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為社會(huì)主體，關(guān)注學(xué)生的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)互動(dòng)。與班級(jí)管理的關(guān)系。在日常的學(xué)校工作中，社會(huì)工作者需要與班主任密切合作，及時(shí)溝通，交換相關(guān)信息和資訊。與生活管理的關(guān)系。學(xué)校社會(huì)工作包含著生活

14、管理的很多內(nèi)容。學(xué)校社會(huì)工作和學(xué)校生活管理的共同目的都是希望學(xué)生能夠充分發(fā)揮個(gè)人的特長和愛好，提高學(xué)生生活質(zhì)量。20、小莉和小王結(jié)婚兩年后有了個(gè)兒子，但是小莉一直想要一個(gè)女兒，生完孩子后小莉有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時(shí)甚至?xí)蛄R孩子，小王十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工。社工介入后，除了要給小莉做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對(duì)夫妻提供()服務(wù)。A、親職教育B、兒童支持服務(wù)C、母嬰保健服務(wù)D、家庭寄養(yǎng)服務(wù)【參考答案】：A【解析】：題中，小莉由于想要女兒，而不愿意看NJ1子，社工對(duì)小莉提供親職教育可使小莉重視兒童的權(quán)利，增強(qiáng)她科學(xué)育兒的理念。21、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪家庭時(shí)，有幾位家長反映想

15、讓自己的孩子多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。小王開展青少年救助，他適宜采取的做法是()。A、邀請(qǐng)這些學(xué)生到社區(qū)活動(dòng)中心，讓他們討論具體的活動(dòng)計(jì)劃B、邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求，策劃具體的活動(dòng)C、組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生D、自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動(dòng)【參考答案】：C【解析】：大學(xué)生最了解大學(xué)生活，可以很好的幫助他們。22、針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)，屬于哪類青少年社會(huì)工作？()A、微觀層面B、客觀層面C、主觀層面D、中觀層面【參考答案】：D23、在對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介入時(shí)，應(yīng)遵守（）原則。A、及時(shí)性B、長效型C、診斷性

16、D、權(quán)宜性【參考答案】：C【解析】：考點(diǎn)：危機(jī)介入。在對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介入時(shí)，應(yīng)遵守診斷性原則。24、喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)自照顧他的13常起居，近來感到力不從心，向社會(huì)工作者小林求助。小林?jǐn)M運(yùn)用“家庭思維”方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是()。A、請(qǐng)專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)B、邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組C、請(qǐng)社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭D、動(dòng)員張大爺人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探望【參考答案】：B【解析】：家庭思維”是指把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分。這一關(guān)系系統(tǒng)對(duì)老年人的生活有重大影響，是老年人與他人交往并獲得支

17、持的基本來源。照顧老年人的工作會(huì)面臨許多壓力。社會(huì)工作者可以開辦照顧者支持小組，維系住照顧者，給他們提供情緒上的支持和具體的建議，讓照顧事宜效率更高，更有收獲。題中，小林運(yùn)用“家庭思維”的方式開展服務(wù)，可以邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組，以此來緩解照顧壓力。25、志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，有以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是()。A、有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的生活方式和文化B、能表現(xiàn)和證明自己的成就C、自我成長、發(fā)展與成熟D、受親人、朋友、老師和家長的影響而參與服務(wù)【參考答案】：D【解析】：志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，有以自我為中心的動(dòng)

18、機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。其中以自我為中心的動(dòng)機(jī)包括：(1)想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)；(2)希望感覺到被需要、被感激、被欣賞、受他人尊敬或被人引以為傲；(3)填補(bǔ)心靈空虛，減少寂寞；(4)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的生活方式和文化；(5)能表現(xiàn)和證明自己的成就，如良好的工作技巧和勝任工作的能力；(6)現(xiàn)在幫助別人，將來會(huì)“善有善報(bào)”；(7)自我成長、發(fā)展與成熟。26、社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為()技巧。A、支持性B、接納性C、影響性D、關(guān)注性【參考答案】：A【解析】：支持性技巧是社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技巧

19、。故選A。27、根據(jù)社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開展了“當(dāng)新人、做好事，多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)活動(dòng)開展過程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（）方法。A、社區(qū)社會(huì)工作B、社會(huì)工作行政C、社區(qū)綜合治理D、社會(huì)工作研究【參考答案】：B【解析】：社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。題中，先根據(jù)政策法規(guī)，開展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正

20、是采用了社會(huì)工作行政的方法。28、課后服務(wù)是補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容之一，那么以下關(guān)于課后服務(wù)的描述不正確的是（）。A、為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)B、為臨時(shí)無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間C、降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面，臨的各種風(fēng)險(xiǎn)D、該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主【參考答案】：D29、北京現(xiàn)有一家腦癱患兒家長俱樂部，俱樂部的成員互相幫助，共同面對(duì)孩子的疾病給家庭帶來的巨大痛苦。請(qǐng)問這樣的俱樂部屬于()。A、治療小組B、支持小組C、教育小組D、成長小組【參考答案】：B【解析】：腦癱患兒家長小組屬于支持類小組。30、在制訂老年人工作計(jì)劃

21、時(shí)要充分()，即使是身體孱弱的老年人，也希望能盡量掌控自己的事情。A、讓老年人的家人參與B、讓老年人的好朋友參與C、吸收老年人參與D、讓老年人信得過的人參與【參考答案】：C31、特困人員小王因病搶救無效亡故，社會(huì)工作者小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門，處理喪葬事宜，并確保亡故的小王能夠享受到當(dāng)?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴?。小楊的做法屬于為特困供養(yǎng)人員（）。A、提供基本生活條件B、提供日常生活照料C、提供疾病治療D、辦理喪葬事宜【參考答案】：D32、社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)，下列目標(biāo)

22、中，恰當(dāng)?shù)氖?)。2015年真題A、減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)B、提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力C、延長小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間D、改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣【參考答案】：C【解析】：本題考查設(shè)定目標(biāo)。33、某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了禁止拐賣婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃。這一舉措旨在回應(yīng)婦女的()需要。A、生殖健康B、權(quán)益保障C、特殊保護(hù)D、性別公正【參考答案】：B34、接案會(huì)談的目的在于()。A、界定服務(wù)對(duì)象的問題B、雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法C、了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么D、表達(dá)各自的態(tài)度和意愿【參考答案】：C【解析】：接案會(huì)談的目的在于了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么，以便達(dá)到助人目標(biāo)。因此，C選項(xiàng)正確。35、

23、小趙是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在工作過程中，一方面他要將急診室的工作狀況、工作需要向醫(yī)院管理層反映，提升急診室的服務(wù)質(zhì)量，另一方面還要通過構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系溝通良性渠道，獲得社會(huì)大眾的理解與支持，此時(shí)小趙在急診服務(wù)中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ、充當(dāng)病患及其家屬的支持者B、充當(dāng)急診管理的協(xié)調(diào)者C、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員協(xié)助者D、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的支持者【參考答案】：B【解析】：急診室協(xié)調(diào)急診管理工作的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：社會(huì)工作者要將急診室的工作狀況、工作需要向醫(yī)院管理層反映，提升急診的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)整個(gè)醫(yī)院的溝通與協(xié)調(diào)。社會(huì)工作者通過構(gòu)建醫(yī)患溝通良性渠道，獲得社會(huì)大眾的理解與支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防急診醫(yī)療糾紛，防范于未然。題

24、中，小趙在急診服務(wù)中充當(dāng)急診管理工作協(xié)調(diào)者的角色。36、社會(huì)工作者在處理老人的認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人的()。A、病程時(shí)間B、癥狀表現(xiàn)C、癥狀強(qiáng)度D、對(duì)介入的態(tài)度【參考答案】：D【解析】：老年社會(huì)工作者在處理老人的一些認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人對(duì)待介入的態(tài)度。老年人可能對(duì)認(rèn)知和情緒問題有偏見，幫助老年人學(xué)會(huì)識(shí)別和接納自己的各種情感狀態(tài)是介人工作中非常重要的組成部分。37、定量研究的方法論基礎(chǔ)是()。A、存在主義B、現(xiàn)象學(xué)C、敘事主義D、實(shí)證主義【參考答案】：D【解析】：定量研究基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)

25、行統(tǒng)計(jì)分析。其功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法。38、目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。A、服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)B、問題的緊迫程度C、可擁有和可動(dòng)員的資源D、機(jī)構(gòu)的目標(biāo)【參考答案】：C【解析】：目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。故選C。39、()是指防止一切危及國家安全和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全行為的發(fā)生。A、防火B(yǎng)、防盜C、防破壞D、防其他治安災(zāi)害事故【參考答案】：C【解析】：本題考查的是防破壞的概念。協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展的群防群治的工作內(nèi)容和要求是：(1)防盜；(2)防火；(3)防破壞；(4)防其他治安災(zāi)害事故。40、某

26、兒童福利院社會(huì)工作者小王持續(xù)5年對(duì)本院孤兒院的生活成本進(jìn)行追蹤分析，并向有關(guān)部門提交了報(bào)告，上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小王的做法是在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。A、發(fā)展人際關(guān)系B、維持社會(huì)穩(wěn)定C、增強(qiáng)個(gè)人能力D、促進(jìn)社會(huì)公正【參考答案】：D【解析】：社會(huì)工作承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，它在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正。41、社會(huì)工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的()。A、接案B、預(yù)估C、計(jì)劃D、評(píng)估【參考答案】：A【解析】：在接案階

27、段，社會(huì)工作者經(jīng)過與服務(wù)對(duì)象的初步接觸后，就可以和服務(wù)對(duì)象達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。主要包括以下幾個(gè)方面：機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)；對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的初步界定；相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長度。42、在某少年宮工作的社會(huì)工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計(jì)了親子平行溝通小組。以下表格所列的上組活動(dòng)計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動(dòng)相對(duì)的應(yīng)該是子女組的()活動(dòng)。父母組子女組訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)分析聆聽的障礙跨組交流跨組交流情緒控制回應(yīng)批評(píng)的技巧處理沖突的方法處理沖突的方法跨組練習(xí)跨組練習(xí)分析總結(jié)分析總結(jié)A、學(xué)習(xí)做個(gè)好孩子B、建立同輩群體支持C、學(xué)習(xí)同理的表達(dá)D、學(xué)習(xí)表達(dá)

28、的技巧【參考答案】：D【解析】：親子平行溝通小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)有十分鮮明的特點(diǎn)，即內(nèi)容相互呼應(yīng)。在父母組的活動(dòng)內(nèi)容是分析聆聽的障礙，那么子女組的內(nèi)容應(yīng)該相應(yīng)的是學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧，聽與說相互呼應(yīng)。43、為加快培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，國家財(cái)政部等五部門自2011年開始實(shí)施自主就業(yè)士兵教育資助政策。這項(xiàng)政策滿足退役士兵()的需要。A、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變B、獲取社會(huì)承認(rèn)C、獲取社會(huì)尊重D、提高就業(yè)能力【參考答案】：D44、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對(duì)象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了。老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人。社會(huì)工作者組織院友坐在一起，表達(dá)對(duì)老曾的理解，分享對(duì)生命的感悟，相約

29、互相鼓勵(lì)扶持，走過生命歷程，社會(huì)工作者組織的小組是()。A、教育小組B、成長小組C、治療小組D、支持小組【參考答案】：D【解析】：支持小組用來幫助服務(wù)對(duì)象在富于支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。45、社會(huì)工作者在社區(qū)推行一項(xiàng)“鄰里守望相助”計(jì)劃，目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會(huì)和媒體表達(dá)對(duì)社區(qū)問題的關(guān)注，并鼓勵(lì)居民組織起來，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)。上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者所扮演的角色是()。A、教育者B、倡議者C、顧問D、使能者【參考答案】：D【解析】：協(xié)助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問題的不滿，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的

30、溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。故選D。46、小浩的成績一直在班里名列前茅，升入初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的他現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)甚至不來上課。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小浩似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會(huì)工作者還了解到，一年前小浩父母離婚，母親將小浩交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會(huì)工作者與班主任溝通了小浩的情況后決定，由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小浩在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活，放學(xué)后安排同學(xué)陪小浩回家、一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小浩又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）的方法增強(qiáng)小浩的抗逆力。A、教授生活技能B、提供關(guān)

31、懷與支持C、提出高期望D、提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與【參考答案】：B47、在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長如何能成為一位有效的()強(qiáng)化親子關(guān)系。A、教育者B、管理者C、使能者D、輔導(dǎo)者【參考答案】：D【解析】：在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長如何能成為一位有效的“輔導(dǎo)者”，如何強(qiáng)化父母與子女之間的親子關(guān)系，如何運(yùn)用接納、尊重、同理、傾聽等輔導(dǎo)技巧與子女做有效的溝通?！案改感苡?xùn)練模式”主要包括三個(gè)重點(diǎn)：積極傾聽、使用“我一訊息”、積極溝通。48、阿麗新婚不久，因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)務(wù)主管職位，成為矯正對(duì)象。她痛苦萬分，情緒低落，沉默

32、寡言，閉門不出。社會(huì)工作者在對(duì)阿麗的輔導(dǎo)中，不僅幫助她重新認(rèn)識(shí)自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工作，開始了新生活。本案例中，社會(huì)工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對(duì)象()的需要。A、基本生存B、教育保護(hù)C、家庭生活D、再社會(huì)化【參考答案】：D【解析】：矯正社會(huì)工作的一個(gè)重要目標(biāo)是通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，成為正常成員。社會(huì)工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧

33、以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活。本題案例中，阿麗成為矯正對(duì)象后，痛苦萬分，情緒低落，在社會(huì)工作者的幫助下，調(diào)整了心態(tài)，找到了新工作。49、社會(huì)工作專業(yè)守則是社會(huì)工作者在工作中需要遵守的基本準(zhǔn)則。社會(huì)工作者小強(qiáng)在實(shí)際工作中遇到了一些困難，其中對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為方面有所困惑。下面有關(guān)社會(huì)工作專業(yè)守則的內(nèi)容表述中可以幫助小強(qiáng)的應(yīng)該是()。A、重視同事的工作；共同執(zhí)行守則B、尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾C、恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策D、充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為【參考答案】：B【解析】：這道題主要

34、考查社會(huì)工作專業(yè)守則的內(nèi)容。這里涉及社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象持怎樣的態(tài)度、負(fù)起怎樣的責(zé)任。50、在造成農(nóng)村婦女貧困的諸多因素中()原因是主要的。A、自身知識(shí)落后技能欠缺B、自信心低、上進(jìn)心不足C、在獲得教育、生產(chǎn)等資源方面的機(jī)會(huì)有限所造成的結(jié)構(gòu)性D、家庭負(fù)擔(dān)重、在自身發(fā)展上勤奮不足【參考答案】：C【解析】：對(duì)婦女貧苦結(jié)構(gòu)性因素理解的考查，只有C選項(xiàng)是最主要的，其它選項(xiàng)也是原因但相列來說不是最主要的。51、小勇是一名精神分裂癥患者，正接受住院治療。主治醫(yī)生告訴社會(huì)工作者小李，這已經(jīng)是小勇第三次人院了，他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想，但一回到家病情就會(huì)反復(fù)，針對(duì)小勇的情況，小李首先應(yīng)做的是（）。A

35、、了解其家庭狀況B、幫助其家庭成員增能C、開展家庭治療D、滿足其家庭成員需要【參考答案】：A【解析】：家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場境。它要求社會(huì)工作者觀察和評(píng)估家庭成員的需求時(shí)，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。題中，小勇第三次人院了，他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想，但一回到家病情就會(huì)反復(fù)，針對(duì)小勇的情況，小李首先應(yīng)做的是了解其家庭狀況。只有建立在家庭日常生活場景中的觀察和評(píng)估，

36、才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需要，從而提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。52、某社區(qū)聚集了大批服刑人員子女，社工為他們提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù)，幫助他們提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的()方面。A、困難幫扶B、權(quán)益保護(hù)C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)【參考答案】：C【解析】：法律服務(wù)是指為青少年提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù)，幫助青少年增強(qiáng)學(xué)法、遵法、守法、用法意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，必要時(shí)幫助聯(lián)系法律援助部門給予援助。53、社會(huì)工作者小王在總結(jié)上一年度工作時(shí)，列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是()。A、舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)B、建立居

37、民科普宣傳小組C、組織社區(qū)巡邏D、開展老年人健康知識(shí)講座【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作具有維持社會(huì)秩序的功能。社會(huì)工作在最一般的意義上來說是具體解決社會(huì)問題的專業(yè)活動(dòng)，對(duì)有困難人士問題的解決不但可以給他們以實(shí)際的幫助，而且這些問題的解決可以減少因問題激化而可能產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)秩序的沖擊，從而有助于社會(huì)穩(wěn)定。在這里，社會(huì)工作通過提供服務(wù)而間接地起到社會(huì)管理的功能。54、某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王聯(lián)系班主任和家長，他們也反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績不好，在家里也不和父母交流。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小

38、組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，他采用的類型是()。A、教育小組B、成長小組C、治療小組D、支持小組【參考答案】：A【解析】：教育小組是幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員能夠改變自己原本對(duì)問題的看法和解決的方式，來達(dá)到改變成員的目標(biāo)。55、小翠16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直待在家里。社會(huì)工作者了解到這個(gè)情況后開始和小翠及其家人接觸。社工和小翠的家人一起討論小翠的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小翠曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小翠聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小翠后來找到了一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職工作。小翠的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社

39、會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種()。A、危機(jī)干預(yù)B、外展服務(wù)C、心理輔導(dǎo)D、職業(yè)相關(guān)服務(wù)【參考答案】：D56、下列情形中，適合運(yùn)用小組工作的方法來解決問題的是（）。A、危機(jī)干預(yù)的輔導(dǎo)B、戒酒C、幫助搬家D、孕婦健康管理【參考答案】：B【解析】：健康教育和培養(yǎng)良好生活習(xí)慣特別適合運(yùn)用小組工作方法，包括：合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、限鹽、控?zé)?、限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式和干預(yù)危險(xiǎn)因素的健康教育；慢性疾病的管理、康復(fù)和疾病適應(yīng)，如高血壓、糖尿病和腎臟病的控制等；在社區(qū)中還可以通過孕婦減壓小組、孕期知識(shí)教育小組，幫助孕婦應(yīng)對(duì)壓力、處理焦慮、提升照顧新生兒的能力、降低產(chǎn)后抑郁

40、病的發(fā)生率等。題中，社會(huì)工作者可運(yùn)用小組工作法幫組黃先生戒酒以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。57、小張是一名肢體殘疾人，一天他去做康復(fù)，職業(yè)醫(yī)師說“來，咱們先做一個(gè)全方位的身體檢查”，國際勞工組織在1985年殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容包括6個(gè)方面，該職業(yè)醫(yī)師做的屬于（）。A、掌握殘疾人的身體狀況B、了解心理和職業(yè)能力狀況C、殘疾人職業(yè)培訓(xùn)D、提供必要的適應(yīng)性培訓(xùn)【參考答案】：A58、間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助服務(wù)對(duì)象。以下屬于間接介入的是()。A、幫助服

41、務(wù)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)B、開展主題小組服務(wù)C、探訪服務(wù)對(duì)象家庭或機(jī)構(gòu)，請(qǐng)求配合D、游戲治療【參考答案】：C59、中國共產(chǎn)黨的十六大報(bào)告指出，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在()。A、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則C、堅(jiān)持改革開放D、堅(jiān)持執(zhí)政為民【參考答案】：D60、社會(huì)工作者要設(shè)身處地為他人著想、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助。這體現(xiàn)了國際社會(huì)工作界所推崇的社會(huì)工作價(jià)值觀中的()。A、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性B、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值C、注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D、待人真誠和守信【參考答案】：A【解析】：社會(huì)工作者設(shè)身處地為他人著

42、想（即換位思考）、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助，這屬于注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性。故選A。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意）。61、城市低保對(duì)象是指共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的有非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民。請(qǐng)問下列哪些人可以屬于城市低保對(duì)象？()A、每月靠老伴1000元退休金為生，患糖尿病，看病支出平均300元的農(nóng)村戶口李奶奶B、無兒無女、無勞動(dòng)能力的孤寡老人C、失業(yè)救濟(jì)期滿仍未找到工作，靠妻子零工1000元月收入的陳師傅一家四口D、下崗失業(yè)后沒有正式工作，以平均月收

43、入3000元為生的開黑車的李師傅一家三口E、車禍截肢一直閑置在家的單身漢鄭師傅【參考答案】：BCE【解析】：本題考點(diǎn)屬于城市最低生活保障制度的救助對(duì)象的規(guī)定。選項(xiàng)A中李奶奶是農(nóng)村戶口，不屬于城市低保對(duì)象；而選項(xiàng)D中李師傅雖然下崗沒有正式工作，但開黑車的收入使得其家庭人均收入高于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)。故BCE是正確的。62、結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象的正面反應(yīng)有()。A、對(duì)獲得成長與成功的欣喜B、對(duì)整個(gè)工作過程帶給他們新認(rèn)識(shí)的肯定C、感覺視野開闊了D、對(duì)社會(huì)工作者過分依賴E、對(duì)未來充滿信心【參考答案】：ABCE【解析】：結(jié)案時(shí)的正面情緒反應(yīng)包括對(duì)獲得成長與成功的欣喜，對(duì)整個(gè)工作過程帶給他們新認(rèn)識(shí)的肯定，感覺視野

44、開闊了，對(duì)與社會(huì)工作者關(guān)系的滿意，對(duì)社會(huì)工作者的幫助充滿感激，對(duì)未來充滿信心等。63、在個(gè)案服務(wù)中，社會(huì)工作者在收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題進(jìn)行評(píng)估之后，與服務(wù)對(duì)象一起制訂計(jì)劃，為了保證計(jì)劃的守備，社會(huì)工作者應(yīng)做到()。A、說明需要轉(zhuǎn)介的情況B、準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要C、明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法D、簽訂協(xié)議E、了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源【參考答案】：BCE【解析】：此題考查的是個(gè)案工作中各階段的工作重點(diǎn)。根據(jù)制訂一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃要做到的五項(xiàng)要求，此題選BCE。64、在地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者承擔(dān)的主要角色有()。A、使能者B、教育者C、方案執(zhí)行者D、技術(shù)專家E、中介者【參考答案】：A

45、BE【解析】：地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強(qiáng)調(diào)參與者的自立、自助和成長，因此社會(huì)工作者主要扮演的角色有：(1)使能者。協(xié)助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問題的不滿，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)教育者。社會(huì)工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神。(3)中介者。協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，解決社區(qū)存在的問題。65、社區(qū)構(gòu)成要素是()。A、人口B、地域C、資源D、歸屬感、認(rèn)同感E、血緣關(guān)系【參考答案】：ABCD66、80歲的老李喪偶三個(gè)月后，結(jié)識(shí)了

46、離異的老張，并欲與其辦理結(jié)婚，遭到子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓。老李的子女提出，雙方老人可以共同生活，不許辦理婚姻登記，否則他們不再承擔(dān)贍養(yǎng)與照顧義務(wù)，并會(huì)收回所租的房屋。根據(jù)老年人權(quán)益保障法，老李可以以子女侵犯了他()為由，向人民法院提起訴訟。A、婚姻自由權(quán)B、享受最低生活保障C、生活保障權(quán)D、享愛家庭贍養(yǎng)的權(quán)力E、住房權(quán)【參考答案】：ADE【解析】：在家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)方面，老年人的合法權(quán)益具體包括五項(xiàng)：(1)享受家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)的權(quán)利；(2)住房權(quán)；(3)婚姻自由權(quán)；(4)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；(5)繼承權(quán)。67、社會(huì)工作主要通過()來促進(jìn)社會(huì)和諧。A、在社會(huì)成員之間建立相互支持的關(guān)系B、致力于建立一個(gè)相互關(guān)

47、懷的社會(huì)C、創(chuàng)設(shè)工作崗位D、具體服務(wù)解決具體問題E、在社會(huì)上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛的良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成【參考答案】：ABDE【解析】：社會(huì)工作以人為本，致力于在社會(huì)成員之間建立相互支持的關(guān)系，致力于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)，同時(shí)在解決人們的具體問題方面做細(xì)致、有效的工作，也可以在社會(huì)上弘揚(yáng)服務(wù)和慈善精神，促進(jìn)互相關(guān)愛的良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)社會(huì)和諧。故選ABDE。68、行為治療模式的理論基礎(chǔ)都是強(qiáng)調(diào)()。A、以行為作為理論研究的中心，探討行為習(xí)得、改變的規(guī)律B、以學(xué)習(xí)作為核心，研究行為學(xué)習(xí)的具體機(jī)制和條件C、注重外部環(huán)境在行為習(xí)得中的作用D、強(qiáng)調(diào)意識(shí)在行為中的作用E、關(guān)注入與社會(huì)

48、的共同本質(zhì)【參考答案】：ABC【解析】：行為治療模式的三種理論基礎(chǔ)都強(qiáng)調(diào)：以行為作為理論研究的中心，探討行為、習(xí)得改變的規(guī)律；以學(xué)習(xí)作為核心，研究行為學(xué)習(xí)的具體機(jī)制和條件；注重外部環(huán)境在行為習(xí)得中的作用。故選ABC。69、15歲的小紅在距家3公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事發(fā)后，小紅幾次欲尋短見，于是家人向社會(huì)工作者求助。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該()。A、處理小紅在此事后的負(fù)面情緒B、讓小紅描述被侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證C、對(duì)小紅進(jìn)行全面評(píng)估并做危險(xiǎn)性判斷D、向媒體披露爭取社會(huì)同情與支持E、征得小紅同意爭取法律援助【參考答案】：ACE70、下列情形中屬于婚姻無效的有()。A、重婚

49、的B、有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的C、婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的D、未達(dá)到法定婚齡的E、雙方父母堅(jiān)決不同意的【參考答案】：ABCD【解析】：有下列情形之一的，婚姻無效：(1)重婚的；(2)有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的；(3)婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的；(4)未達(dá)到法定婚齡的。故選ABCD。71、無論是進(jìn)行結(jié)果評(píng)估還是進(jìn)行過程評(píng)估，在本質(zhì)上都是一種社會(huì)工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括()。A、咨詢督導(dǎo)和專家的意見B、利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估C、收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過程和結(jié)果的意見與看法D、使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料E、

50、服務(wù)對(duì)象和社會(huì)工作者的自我評(píng)估【參考答案】：BCD【解析】：收集評(píng)估資料的方法時(shí)，可以采取的手段包括：(1)利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估；(2)收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過程和結(jié)果的意見與看法；(3)使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料。72、婦女社會(huì)工作主要是以婦女為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作有()。A、開辦婚姻家庭小組B、增加?jì)D女維權(quán)意識(shí)C、建立“打工妹之家D、對(duì)家庭暴力受虐者進(jìn)行救助E、倡導(dǎo)開展女性健康普查【參考答案】：ABE【解析】：c和D選項(xiàng)都只是針對(duì)婦女中的一部分特殊群體進(jìn)行的服務(wù)，不是針對(duì)全體婦女的，因此不能選擇。73、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要籌

51、資方法有()。A、組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)B、項(xiàng)目申請(qǐng)C、私人懇請(qǐng)與電話勸募D、特別事件籌資活動(dòng)E、可能達(dá)到預(yù)期效果【參考答案】：BCD【解析】：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要籌資方法有項(xiàng)目申請(qǐng)、私人懇請(qǐng)與電話勸募、特別事件籌資活動(dòng)。故選BCD。74、當(dāng)一位因交通事故受傷致殘的案主請(qǐng)求幫助時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該在接案后開展實(shí)際調(diào)查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的哪些方面？()A、傷殘者的個(gè)人史B、交通部門的處理意見C、有關(guān)單位的態(tài)度及處理傾向D、事故經(jīng)過及當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)E、旁人的看法及意見【參考答案】：ABCD75、陳大爺退休之后，感覺無所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門，只是到附近的菜市場購買食物和日用品。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)理論，陳大