河南安陽市林慮中學2023學年高考仿真模擬歷史試卷（含解析）

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。11926年7月到1927年4月，長江中下游地區(qū)工人運動蓬勃發(fā)展，而華北和東北則于分消沉，廣東地區(qū)一度活躍

2、的狀態(tài)也發(fā)生扭轉(zhuǎn)。造成這種區(qū)域差異的主要因素是A工業(yè)布局的不平衡性B社會主要矛盾的不同C革命形勢的發(fā)展進程D城市中心道路的失敗2下圖是1913-1938年美國汽車產(chǎn)量，其中在1929-1938年發(fā)生了較大的變化，其主要原因是： 第一次世界大戰(zhàn) 世界經(jīng)濟危機 羅斯福新政 第二次世界大戰(zhàn)ABCD3馬丁路德曾說：“除了以圣經(jīng)為根據(jù)證明我是錯誤的以外，我將永不改悔?！薄懊恳粋€基督教徒，只要感覺到自己真誠悔罪，就是不購買贖罪券，也同樣可以得到赦罪或全部免罰?！边@表明該宗教改革家A主張“信仰得救”，張揚個人行為的自主和權(quán)利B否定教會高于國家的思想，要建立本民族教會C使人們以本民族語言解讀圣經(jīng)D批判神權(quán)統(tǒng)治

3、，否定宗教禮儀，鼓吹人性解放4伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭期間，雅典發(fā)生了瘟疫，情況艱難，雅典人開始譴責伯利克里，把所有的憤怒都轉(zhuǎn)移到他身上。伯利克里在民眾會議上說：“你們正在攻擊我，因為我曾主張戰(zhàn)爭；同時也攻擊你們自己，因為你們自己也表決贊成戰(zhàn)爭。”最終伯利克里被廢黜和罰款。這反映了伯利克里時期的古代雅典A鼓勵公民積極參政B泛濫的民主使得公民道德淪喪C首席將軍權(quán)力式微D公民大會是最高權(quán)力機關(guān)5經(jīng)過這場危機，卡斯特羅深感古巴不過是超級大國棋盤上的一枚棋子，他不僅更加不信任美國，而且對盟友蘇聯(lián)也產(chǎn)生了深深的懷疑。這場危機A推動了古巴走上獨立道路B客觀上使得美蘇走向緩和C導致社會主義陣營的分裂D表明美蘇冷戰(zhàn)的中

4、心轉(zhuǎn)移61913年，熊希齡在組成“第一流人才內(nèi)閣”時宣布：“官營事業(yè)惟擇其性質(zhì)最宜者乃行開辦，其他皆委諸民，不壟斷以與爭利，但盡其指導獎勸之責而已。”這一舉措A有助于民間資本的發(fā)展B打破了官僚資本的壟斷C抵制了外國資本的入侵D確保了政府的經(jīng)濟收入7自明朝隆慶年間到明末的七八十年間，流入中國的美洲白銀可能高達六七萬比索以上，約合四千多萬庫平兩，極大地改變了明初以來白銀短缺的狀況。由此可見，當時中國A成為新航路開辟的最大受益者B手工業(yè)品在海外深受歡迎C已由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向貨幣經(jīng)濟轉(zhuǎn)變D白銀貨幣化體系已經(jīng)建立8在解放戰(zhàn)爭后期，國民黨在四川大量吸收民間幫會組織“袍哥會”成員加入武裝反抗軍，其中第五期“游擊干

5、部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員。這表明A地方民間組織不了解共產(chǎn)黨政權(quán)B國民黨企圖在部分區(qū)域內(nèi)長期抵抗C國民黨發(fā)動民眾與解放軍對抗D四川成為國民黨抵抗的最后堡壘9結(jié)合所學知識分析1718世紀和19世紀中后期我國所譯西書變化圖，從中得出的最確切的推斷是A學習西方逐成中國社會思想主潮B19世紀中后期維新變法思想興起C科學類書籍的翻譯數(shù)量增長顯著D馬克思主義終為中國人廣泛接受10林則徐在廣東禁煙期間，依據(jù)多份英文報紙，主持翻譯出澳門新聞紙。其中絕大部分是亟需了解的夷務或軍情，但也有英國女王宮中女官名單與薪水、菲律賓農(nóng)業(yè)、秘魯公司招股、彩色地圖印制法、南北極探險、船只保險廣告等非緊要內(nèi)容。由此可知，

6、當時A林則徐試圖更全面地了解外部世界B國人已突破天朝上國的觀念C翻譯英文報刊的工作較為主觀隨意D林則徐關(guān)注到西方政治制度11有西方學者認為，“通過國際媒體傳人的對另一種生活方式的想象，引發(fā)了整個東歐的民主化運動”，“媒體關(guān)于共產(chǎn)主義政府政策失靈和西方生活方式的報道侵蝕了其政權(quán)的合法性”。這表明，該學者認為“國際媒體”主要充當了A雅爾塔體制的捍衛(wèi)者B世界動蕩的助推器C蘇東劇變的始作俑者D西方和平演變的推手12 “萬乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”的作者是A老子B孟子C荀子D韓非子13中共在南方八省建立的蘇維埃地方政權(quán)推行工農(nóng)兵代表大會制；后來在抗日根據(jù)地政權(quán)則采取了參議會的形

7、式，組成人員包括根據(jù)地內(nèi)擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士，這一變化A標志著中共擺脫了教條主義B遭到了國民黨政府明確反對C擴大了抗日政權(quán)的社會基礎(chǔ)D適應了土地改革的形勢需要14下面左圖是唐初10道圖，右圖是元中期11行省圖。對比二圖可知，元代的行政區(qū)劃A多以山川形勢為界B便于地方政府治理C加強了地方文化的認同D利于加強中央集權(quán)15漢武帝時期，實行集中貨幣發(fā)行權(quán)和統(tǒng)一法幣的政策，同時創(chuàng)立國家企業(yè)制度，國營專利的實業(yè)包括鹽鐵和酒等。這些政策的實施A鞏周了西漢中央政權(quán)B減輕了對農(nóng)民的剝削C廢除了生產(chǎn)資料私有制D遏制了工商業(yè)的發(fā)展16 “元起朔方，固已崇尚釋教（佛教），及得西域，世祖以地廣而險遠，思

8、有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于A宣政院B中書省C理藩院D行中書省17讀圖1、圖2，對此解讀正確的是A戰(zhàn)國七雄在漢初基本復國B秦朝地方行政制度被廢除C漢初無為使國家再次分裂D漢初建制受歷史傳統(tǒng)影響181997年德國稅制改革方案規(guī)定，從1999年起，個人所得稅最高稅率從53%降到38%，最低稅率為13%;企業(yè)營業(yè)所得稅最高稅率從45%降到40%，1年后再降到35%。將對節(jié)假日加班工資征稅，并對失業(yè)金、病假補貼等征稅50%.據(jù)此可知，改革旨在A贏得政治選舉B調(diào)整社會福利C改善貧富差距D推動經(jīng)濟增長191979年，在四川省委召開的一次會議上，一些縣委書

9、記認為，農(nóng)村經(jīng)濟工作還可以搞得更靈活一些，給勞動群眾的“小自由”可以放得更寬一些。許多經(jīng)營項目可以包產(chǎn)到組，也可以包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到人。只要思想解放了，認識端正了，辦法會越來越多，路子會越走越寬。這表明四川已率先“改社建鄉(xiāng)、政社分開” 農(nóng)村高度集中的經(jīng)濟體制已有所松動改革開放步入一個發(fā)展新階段 十一屆三中全會后人們思想得到解放ABCD20漢書地理志記載漢代各郡設(shè)鐵官44處，而封國更以冶鐵為利，如“趙國以冶鐵為業(yè)”。漢武帝時博士徐偃“矯制使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”，其理由是“欲及春耕種，贍民器也”。這說明漢代A鐵器成為主要生產(chǎn)工具B冶鐵業(yè)發(fā)展有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C冶鐵技術(shù)水平大大提高D農(nóng)業(yè)已普遍實現(xiàn)精耕細作21

10、上海時報1913年7月刊登了某師范學校（注：其生源主要是南方）對學生崇拜人物的調(diào)查。由此不能得出的結(jié)論是A辛亥革命沒有能夠深刻改造國人的思想，儒學影響深遠B在當時中國，孫中山及其民主共和思想影響力巨大C近代西方文化逐漸傳入中國，國人初步了解西方哲人D辛亥革命推翻封建帝制弱化了知識分子對帝王的崇拜22吳淞鐵路是1876年英國人擅自在中國修建的第一條鐵路。當時的筑路情況多次刊登于A時務報B申報C國聞報D民報23在殷人的眼中，只有通過虔誠的祭祀才能獲得“上帝”的眷顧而統(tǒng)治長久，而以周公為代表的周族卻認為，天神是無私的，以“道德”作為賞罰標準，君主必須“保民”才能“以德配天”。這表明A治國理念發(fā)生變化

11、B神權(quán)王權(quán)實現(xiàn)結(jié)合C德治傳統(tǒng)已經(jīng)確立D神的地位發(fā)生動搖24某歷史學家認為：“在不到300年的時間里，從小亞細亞的一塊附庸領(lǐng)地發(fā)展成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，對有關(guān)地區(qū)和國家的歷史進程都產(chǎn)生了重大影響?！备鶕?jù)材料和所學，判斷“”應該指的是A羅馬帝國B蒙古帝國C阿拉伯帝國D奧斯曼帝國25延安時期和改革開放以來，是中國共產(chǎn)黨歷史上的兩個扭轉(zhuǎn)乾坤的“黃金時代”，拓展了馬克思主義中國化的新境界，開創(chuàng)了中國歷史的新局面。這兩階段理論成就分別是A農(nóng)村包圍城市革命道路和“依法治國”方略確立B毛澤東思想成熟、建設(shè)中國特色社會主義理論形成C毛澤東思想形成、社會主義市場經(jīng)濟體制目標提出D毛澤東思想萌發(fā)和經(jīng)濟建設(shè)

12、為中心指導思想確立26洪武九年（1376年），明太祖朱元璋下令將行中書省改為承宣布政使司，簡稱“布政司”、“布政使司”、“藩司”，派布政使到地方掌管一省之民政與財政。明太祖這一改革的主要目的是A抑制地方藩王割據(jù)勢力B提高地方機構(gòu)的行政效率C削弱丞相行政管理職權(quán)D改變地方權(quán)力過大的弊端27公卿的族屬是商周政治建構(gòu)的重要因素。下列商周異、同姓公卿的比例差異說明西周政治制度的特點是A家國同構(gòu)B等級森嚴C君主專制D官僚政治2816世紀的西班牙流浪漢小說小癩子勾畫出了性格迥異的人物形象：貪婪惡毒的瞎子、狠心吝嗇的神父、破落卑微的貴族等。主人公拉薩洛出生卑微，卻努力擺脫貧困和饑餓的狀態(tài)。這部作品A抒發(fā)了浪

13、漫情懷B突出了人文精神C諷刺了工業(yè)文明D表達了理想幻滅2916世紀至17世紀早期，歐洲許多國家物價飛漲，出現(xiàn)了所謂的“價格革命”。我國史學界大多認為價格革命是新大陸金銀的流人所致；后來有研究者認為社會需求的大量增加，供求的失衡也是造成價格上漲的重要原因。據(jù)此可知，關(guān)于歐洲“價格革命原因的認識A只能有一種正確合理的觀點B隨著研究的深入而趨于全面C缺少權(quán)威人士支持均不合理D后期的研究比主流觀點可信30國學大師王國維在觀堂集林中，用一句話精辟地概括了清代的學風：“國初之學大，乾嘉之學精，而道咸以降之學新?！辈牧现械摹暗老桃越抵畬W新”，主要“新”在：A注重經(jīng)典考證B針砭社會時弊C批判理學舊說D學習西方

14、文化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31閱讀材料，完成下列要求。材料一:唐代，中央設(shè)有國子學、太學、廣文學、四門學、律學、書學、算學等七學。國子學收三品以上及國公子孫和從二品以上曾孫，太學收五品以上及郡縣公子孫和從三品曾孫，廣文學收附監(jiān)修進士學業(yè)的人，四門學只準收七品以上、侯伯子男之子及庶人的俊士。律學和書、算學可收八品以下及庶人之子。地方州縣也設(shè)有經(jīng)學博士、助教，學生多收“仕家子弟”。宋代，中央設(shè)國子學、太學、四門學三學，州縣設(shè)州縣學。國子學收京朝七品官以上子孫，太學收八品以下及庶人子弟。在五代

15、、宋時出現(xiàn)了“書院”，所學內(nèi)容仍局限于科舉考試的內(nèi)容，與官學無多大區(qū)別。勸之以學，誘之以祿，是辦學的指導思想。摘編自陸杰峰主編中國政治制度史材料二:晚清要推行教育現(xiàn)代化建設(shè)并取得成功是很難想象的。而辛亥革命后所建立起來的現(xiàn)代意義上的教育體系很快被軍閥混戰(zhàn)所摧殘。國民黨統(tǒng)治大陸時，更沒能實施大規(guī)模的教育現(xiàn)代化建設(shè)。1949年新中國成立后建構(gòu)形成了實施大規(guī)模教育現(xiàn)代化建設(shè)的體制與組織架構(gòu)。改革開放30年教育現(xiàn)代化建設(shè)所取得的重大成就，表明中國初步打破了教育現(xiàn)代化建設(shè)動力長期不足的僵滯局面。摘編自李春燕、楊天怡中國近現(xiàn)代教育制度的演變歷程（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括唐宋兩代教育制度的相似之處

16、，并說明宋代教育制度出現(xiàn)的變化及影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出近代中國教育制度發(fā)展的特點，并分析新中國成立后現(xiàn)代化教育制度形成與發(fā)展的意義。32閱讀下列材料，回答問題。材料一 16至17世紀的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們一提不出新的社會方案，而只能用擴大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度018世紀歐洲啟蒙思想家則拿出了的資產(chǎn)階級國家藍圖。漲岱年、方克立主編中國文化概論（1）列出中國明清時期的“早期啟蒙思想家們”的主要代表o他們提不出“新的社會方案”的社會原因有哪些？（2）18世紀歐洲啟蒙思想家拿出了怎樣的“資產(chǎn)階級國家藍圖”？材料

17、二 西方的七百年文化啟蒙運動是在一個逐漸形成、形成后又不斷更新最終得到強化的文化大環(huán)境中展開的o到17、18世紀，文化大環(huán)境又進行了一次更新。17世紀的英國資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動率先為構(gòu)筑一個新的理性主義文化大環(huán)境開辟了道路。到18世紀則出現(xiàn)了西方“三大革命合力并舉”的形勢，這一切終于催化著醞釀已久的理性主義文化大環(huán)境蒸蒸而生。王賢仙近代中西文化啟蒙之淺析（3）材料二中18世紀西方出現(xiàn)“三大革命”，分別指的是當時歐洲政治、思想、經(jīng)濟領(lǐng)域的什么重大事件？材料三 （西方民主思潮）誕生之后，對世界各國都造成了深刻地沖擊o對中國沖擊的結(jié)果是儒家文化逐漸失去了統(tǒng)治地位。如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大

18、樹，洋務運動只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當于將這棵大樹砍斷了。”知原西方文明對中國的沖擊及中國文明的嬗變（4）法國啟蒙思想曾對近代前期中國的哪幾次救亡圖存運動產(chǎn)生了重大影響？材料三中“將這棵大樹砍斷”的含義是什么？33 材料 朝鮮半島是整個東北亞的地理要沖，是世界上大國利益影響最為深刻的地區(qū)之一。根據(jù)雅爾塔協(xié)議，美蘇軍隊于1945年分別進駐朝鮮半島南北。朝鮮、韓國成立之后，美國和蘇聯(lián)相繼撤軍。1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國以聯(lián)合國軍名義出兵朝鮮。1953年朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束后，美韓雙方簽署共同防御條約，美國取得在韓國長期合法駐軍權(quán)。1991年蘇聯(lián)解體后，朝韓關(guān)系總體趨向緩和，韓國人民反對美國駐

19、軍的呼聲日益高漲。此時，美國的戰(zhàn)略中心轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)，故堅持在韓國駐軍，并不斷要求韓國增加駐軍費用。朝鮮多次呼吁美國撤走部署在韓國的核武器、停止美韓聯(lián)合軍演，美國以朝核問題為由拒絕撤軍。摘編自李華從威懾、遏制到制衡論駐韓美軍歷史角色的轉(zhuǎn)換等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析朝鮮半島分裂的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明20世紀90年代以來美國堅持在韓駐軍對亞太地區(qū)局勢的影響。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【答案解析】結(jié)合所學可知，1926年7月到1927年4月，北伐戰(zhàn)爭的順利進行推動了長江

20、中下游地區(qū)工人運動的蓬勃發(fā)展，而華北、東北工人運動消沉是因其處于軍閥統(tǒng)治之下，故C項正確；工業(yè)布局與廣東地區(qū)工人運動活躍狀態(tài)無直接聯(lián)系，排除A項；社會主要矛盾不能說明造成工人運動狀態(tài)的區(qū)域差異，排除B項；城市中心道路失敗是在秋收起義攻打長沙失利之后，排除D項。故選C。2、B【答案解析】依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，19291933年汽車產(chǎn)量迅速下降，這是受到資本主義經(jīng)濟大危機的影響，消費者購買力下降，汽車行業(yè)出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象，影響汽車的產(chǎn)量，項符合題意；1933-1938年汽車產(chǎn)量回升，這是受到羅斯福新政的影響，經(jīng)濟逐漸復蘇，民眾購買力上升，項符合題意。因此B選項正確。項，第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生于1914

21、-1918年，與1929-1938年的時間不符，錯誤；項，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生于1939-1945年，與1929-1938年的時間不符，錯誤。故正確答案為B選項。3、A【答案解析】從材料反映的信仰圣經(jīng)和個人對上帝的真誠懺悔等信息可以看出，馬丁路德主張“信仰得救”，張揚個人行為的自主和權(quán)利，故答案為A項；材料沒有涉及對教會和國家關(guān)系的看法，排除B項；材料沒有反映用本民族語言解讀圣經(jīng)，排除C項；材料沒有反映對宗教禮儀的否定，材料反映的是反對購買贖罪券，排除D項。4、D【答案解析】材料沒有反映伯里克利鼓勵公民積極參政，排除A；材料沒有反映公民的道德狀況，排除B；首席將軍仍然擁有法律賦予的權(quán)力，材料沒有

22、反映發(fā)生變化，排除C；從材料信息來看，伯里克利發(fā)動戰(zhàn)爭是根據(jù)公民大會的決定，僅僅只是伯里克利主張戰(zhàn)爭并不必然會發(fā)動戰(zhàn)爭，只有公民大會的決定具有最終權(quán)力，故選D。5、B【答案解析】材料評述的是美蘇對抗在古巴引發(fā)的導彈危機，由于兩國認識到核戰(zhàn)爭的危險，危機過后雙方都主動緩和了關(guān)系。B正確；古巴獨立在1962年之前已經(jīng)完成，A排除；社會主義陣營分裂不是古巴導彈危機導致的，C排除；冷戰(zhàn)的中心始終在歐洲，D排除。故選B。6、A【答案解析】依據(jù)材料“官營事業(yè)惟擇其性質(zhì)最宜者乃行開辦，其他皆委諸民，不壟斷以與爭利，但盡其指導獎勸之責而已”并結(jié)合民族資本主義發(fā)展過程來看，這有助于民族資本主義的發(fā)展。A正確；官

23、僚資本產(chǎn)生于國民黨統(tǒng)治時期，B排除；該措施與抵制外國資本無關(guān)，C排除；材料主要表明政府對經(jīng)濟發(fā)展的放手，而不是政府收入問題，D排除。故選A。7、B【答案解析】西方用白銀購買中國手工業(yè)品，因此大量白銀流入中國，B正確；西歐是新航路開辟最大受益者，排除A；C不符合史實，明清時期中國依然是農(nóng)業(yè)國，排除；D在材料中未體現(xiàn)，排除。8、B【答案解析】材料中“加入武裝反抗軍”“第五期“游擊干部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員”說明蔣介石妄圖利用川西袍哥會的實力來對付共產(chǎn)黨力量，企圖在部分地區(qū)內(nèi)長期抵抗，故選B；不能用袍哥會代替整個地方民間組織，排除A；袍哥會屬于民間幫會組織，不能代替民眾，排除C；材料中強調(diào)

24、的是國民黨的反抗，沒有就四川成為國民黨抵抗的最后堡壘進行闡述，排除D。9、A【答案解析】圖片反映的信息看，翻譯西書的數(shù)量在不斷增長，這說明“1718世紀和19世紀中后期” 學習西方逐成中國社會思想主潮，故A正確；圖片不能說明維新變法思想興起，排除B；表格顯示翻譯科學類和人文類書籍都在增長，不能說明科學類書籍的翻譯數(shù)量增長顯著，排除C；馬克思主義成為社會思潮的主流在五四運動之后，排除D。故選A。10、A【答案解析】林則徐在了解亟需的夷務或軍情的同時，也了解了許多非亟需了解的內(nèi)容，表明他試圖從更多的維度了解西方世界，故選A；B、D選項夸大了材料的意思，C選項不符合史實，均排除。故選A。11、D【答

25、案解析】材料“媒體關(guān)于共產(chǎn)主義政府政策失靈和西方生活方式的報道侵蝕了其政權(quán)的合法性”體現(xiàn)的是西方學者認為“國際媒體”對東歐社會主義國家的意識形態(tài)滲透是導致其巨變的主要因素，D正確；AB與材料無關(guān)，未涉及，排除；材料更多的是強調(diào)西方國家的和平演變，不能說“國際傳媒”是東歐劇變的始作俑者，C排除。故選D。12、D【答案解析】君主之所以能夠稱雄天下征服諸侯，靠的是“威勢”，結(jié)合所學內(nèi)容可知這屬于法家思想，故D項符合題意；老子是道家代表人物，孟子和荀子是儒家代表人物，故排除ABC項。故選D。13、C【答案解析】根據(jù)題干結(jié)合所學可知，抗戰(zhàn)時期的參議會形式適應了中國社會主要矛盾的變化，通過吸引擁護抗日和民

26、主政治的各階級、階層人士進入?yún)⒆h會，可以調(diào)動社會各階級、階層抗戰(zhàn)積極性，擴大了抗日政權(quán)的社會基礎(chǔ)，故C項正確；“擺脫”說法過于絕對，排除A項；題干未體現(xiàn)國民政府對參議會形式的態(tài)度，排除B項；抗戰(zhàn)時期敵后實行“雙減雙交”政策，并未進行土地改革，排除D項。故選A。14、D【答案解析】唐朝的行政劃分主要按照山川地形劃分，這樣容易形成割據(jù)，元朝的行省劃分體現(xiàn)了犬牙交錯，這樣更利于加強中央集權(quán)，D正確；元朝行政劃分打破了山川形勢界限，排除A；元朝的行省并不是完整的地理單元，不利于地方政府管理，排除B；元朝對行省的切割不能強化地方文化認同，容易造成割裂，排除C。15、A【答案解析】漢武帝時期中央政府統(tǒng)一貨

27、幣管理，實行專賣制度，這有利于增加國家財政收入，同時加強中央集權(quán)，鞏固西漢中央政權(quán)，A正確；題干列舉政策多屬于商業(yè)領(lǐng)域，與農(nóng)業(yè)無關(guān)，排除B；封建社會土地私有，C排除；漢武帝在財政和專賣制度方面的舉措限制了大商人對商業(yè)利潤的壟斷，但“遏制”表述絕對，排除D。16、A【答案解析】審題“元”“佛教”，元宣政院管轄西藏和全國的佛教。17、D【答案解析】西漢初年實行郡國并行制，其中諸侯國的設(shè)置與戰(zhàn)國諸侯國相似，說明其受到歷史傳統(tǒng)影響，D正確；A不符合史實，漢初的諸侯國是同姓，排除；漢承秦制，郡縣制并未廢除，排除B；漢初是大一統(tǒng)王朝，形勢圖無法反映出國家分裂，排除C。18、D【答案解析】降低個人所得稅，企

28、業(yè)營業(yè)所得稅，并且對加班工資增稅，同時對失業(yè)金、病假補貼等征稅，這樣做能夠刺激生產(chǎn)，同時減少國家財政開支，有助于推動經(jīng)濟增長，D正確；A與題無關(guān)，排除；B屬于片面解讀材料，題干不僅僅涉及社會福利調(diào)整，排除；德國的稅制改革減少了社會福利，不利于改善貧富差距，排除C。19、C【答案解析】“農(nóng)村經(jīng)濟工作還可以搞得更靈活一些，給勞動群眾的小自由可以放得更寬一些。許多經(jīng)營項目可以包產(chǎn)到組，也可以包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到人。只要思想解放了，認識端正了，辦法會越來越多，路子會越走越寬”表明十一屆三中全會后人們思想得到解放，農(nóng)村高度集中的經(jīng)濟體制已有所松動，故正確，故選C；材料未體現(xiàn)，排除AD；是20世紀90年代，故

29、排除B。20、B【答案解析】材料設(shè)鐵官，“使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”有利于冶鐵業(yè)的發(fā)展，“欲及春耕種，贍民器也”說明冶鐵業(yè)的發(fā)展有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，B項正確；材料沒有漢代生產(chǎn)工具之間的比較，排除A項；材料說明“封國更以冶鐵為利”、“鼓鑄鹽鐵”等，沒有體現(xiàn)冶鐵技術(shù)水平高低，排除C項；精耕細作是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點，材料說明了漢代鐵官的設(shè)置、原因及作用，排除D項。故選B。21、B【答案解析】試題分析：本題主要考查辛亥革命時期對歷史人物的評價，旨在考查分析比較相關(guān)所學的能力。通過觀察圖片可知孔子、孟子排名第一、第二，可知儒學影響深遠，A項正確；孫中山排名第三，不能說明其“影響力巨大”，B項符合題意；學生崇拜人物

30、中有亞里士多德、馬丁路德、盧梭等可知國人對西方哲人有初步了解，C項正確；辛亥革命推翻了封建帝制，弱化對帝王的崇拜，民主共和深入人心，D項表述正確?？键c：近代中國的民主革命辛亥革命孫中山22、B【答案解析】申報創(chuàng)刊于1872年上海，所以1876年吳淞鐵路修建時能對其報道，答案為B；AC創(chuàng)辦與戊戌變法時期的，晚于1876年，排除；民報創(chuàng)刊于1905年，晚于1876年，排除D。23、A【答案解析】據(jù)材料“只有通過虔誠的祭祀”“以道德作為賞罰標準”“以德配天”可知，殷商強調(diào)虔誠的祭祀，而西周強調(diào)道德，說明治國理念發(fā)生變化，故A選項正確；神權(quán)王權(quán)結(jié)合符合殷商，故B選項錯誤；材料體現(xiàn)了從殷商到西周的治國理

31、念的變法，沒有強調(diào)德治傳統(tǒng)，故C選項錯誤；據(jù)材料“獲得上帝的眷顧”“天神是無私的”可知，神的地位沒有發(fā)生動搖，故D選項錯誤。24、D【答案解析】奧斯曼人是突厥人的一支，從中亞遷到小亞細亞，13世紀開始走上對外擴張的道路，在15世紀建成地跨歐、亞、非三洲的大帝國，故選D；羅馬帝國發(fā)源于意大利半島，排除A；蒙古帝國沒有地跨歐亞非，排除B；阿拉伯帝國起源于阿拉伯半島，排除C；25、B【答案解析】結(jié)合所學可知，延安時期和改革開放以來，理論成就分別是毛澤東思想的成熟和鄧小平中國特色社會主義理論形成，所以正確答案是B項；A項中的農(nóng)村包圍城市是在井岡山時期開辟的中國革命道路；C項中的社會主義市場經(jīng)濟體制目標

32、是在1992年明確的；D項中毛澤東思想的萌發(fā)是在大革命時期，所以其它三項錯誤。26、D【答案解析】依據(jù)所學可知，元朝實行中書省制度，集地方軍政、財政和民政等大權(quán)于一身，權(quán)力較大，明太祖將行中書省改為承宣布政使司，派布政使到地方掌管一省之民政與財政，分割地方權(quán)力，改變了地方權(quán)力過大的弊端。因此D選項正確。A選項錯誤，明太祖朱元璋設(shè)立三司的目的是分散地方權(quán)力，并非抑制地方藩王的割據(jù)勢力；B選項錯誤，分散地方權(quán)力不利于提高地方的行政效率；C選項錯誤，材料涉及的是削弱地方權(quán)力，與中央官員丞相無關(guān)。故正確答案為D選項。27、A【答案解析】根據(jù)材料，從商到周，異姓公卿減少同姓公卿增加，結(jié)合所學知識可知，這

33、體現(xiàn)出通過宗法制和分封制的配合，西周的政治管理加強，具有家國同構(gòu)的特點，A選項符合題意；公卿比例中同姓和異姓數(shù)據(jù)的升降，沒有體現(xiàn)出等級森嚴的特色，B選項錯誤；君主專制制度和官僚政治在西周時期尚未形成，CD兩項錯誤。28、B【答案解析】16世紀的歐洲正值文藝復興時期，小癩子不同的人物形象和狀態(tài)反映了人文精神，B正確；作品更接近現(xiàn)實主義，排除A；這一時期工業(yè)文明尚未興起，排除C；作品反映的是希望，而非幻滅，排除D。29、B【答案解析】本題以歐洲“價格革命”的原因為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。材料反映了史學界對歐洲“價格革命”出現(xiàn)的原因這一問題認識的不斷發(fā)展，從外部條

34、件到內(nèi)部條件，思考視角不斷拓展而趨于全面，B項正確；“只能有一種”表述太絕對，排除A項；“均不合理”也表述過于絕對了，排除C項；后期的研究并不一定比主流觀點可信，排除D項。30、D【答案解析】D道咸是道光和咸豐年間，應該是兩次鴉片戰(zhàn)爭期間。此時國人開啟了向西方學習的熱潮，屬于新思想萌發(fā)，D正確；A是乾嘉年間學風研究；B屬于經(jīng)世致用思想；C屬于明清之際儒學批判思想。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31、（1）相似之處:形成了從中央到地方的教育和管理體系；學校招收學生都有資格限制；學校教育與仕進(或科

35、舉)結(jié)合緊密；教學內(nèi)容是儒家經(jīng)典；目的均為培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的人才。變化:資格限制有較大程度的放寬(或平民化傾向增強)；出現(xiàn)了書院。影響:有利于推動社會階層流動的加速；培養(yǎng)了大批人才，推動了文化發(fā)展；有利于加強中央集權(quán)；但培養(yǎng)的主要是皇帝的忠實奴仆，強化了專制皇權(quán)。（2）特點:由封建專制主義教育向半殖民地半封建教育演變；近代化進程緩慢。意義:改變了教育落后的局面；有利于提高國民的整體索質(zhì)；促進人才的培養(yǎng)，推動社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。【答案解析】（1）相似之處:據(jù)材料“唐代，中央設(shè)有國子學、太學、廣文學、四門學、律學、書學、算學等七學。地方州縣也設(shè)有經(jīng)學博士、助教，學生多收“仕家子弟”?！?、 據(jù)材料

36、“宋代，中央設(shè)國子學、太學、四門學三學，州縣設(shè)州縣學”可知，唐代和宋代形成了從中央到地方的教育和管理體系；據(jù)材料“唐代國子學收三品以上及國公子孫和從二品以上曾孫，太學收五品以上及郡縣公子孫和從三品曾孫，廣文學收附監(jiān)修進士學業(yè)的人，四門學只準收七品以上、侯伯子男之子及庶人的俊士。地方州縣也設(shè)有經(jīng)學博士、助教，學生多收仕家子弟”及“宋代國子學收京朝七品官以上子孫，太學收八品以下及庶人子弟?！笨芍?，唐宋學校招收學生都有資格限制；據(jù)材料“唐代地方州縣也設(shè)有經(jīng)學博士”及材料“在五代、宋時出現(xiàn)了“書院”，所學內(nèi)容仍局限于科舉考試的內(nèi)容，與官學無多大區(qū)別?！笨芍?，唐宋學校教育與仕進(或科舉)結(jié)合緊密；教學內(nèi)容是儒家經(jīng)典；結(jié)合所學可知，唐宋時期的教育目的均為培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的人才。變化:據(jù)材料“唐代太學收五品以上及郡縣公子孫和從三品曾孫，”及材料“宋代，太學收八品以下及庶人子弟?！笨芍珜W的資格限制有較大程度的放寬(或平民化傾向增強)；據(jù)材料“在五代、宋時出現(xiàn)了書院”可知，出現(xiàn)了書院。影響:結(jié)合所學可從有利于推動社