幼兒園小班交通安全教育方案7篇

1、第 幼兒園小班交通安全教育方案7篇 活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是給大家?guī)淼挠變簣@小班交通安全教育方案，希望可以幫助到大家！ 幼兒園小班交通安全教育方案篇1 學習目標： 1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步 增強安全意識。 2.認識交通安全設(shè)施的名稱和用途。 活動準備： 小班上學期活動手冊第 28 頁。 活動過程： 1. 播放歌曲信號燈，請幼兒仔細聽。 媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過馬路才能走到超市。瞧，走到馬路邊，欣欣一點也不著急，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像

2、也亮起來了，于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走。可是，走著走著，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎么過馬路呢?正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條馬路。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則，險些被汽車撞倒，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀!我一定要走天橋過馬路?！眿寢岦c點頭，說：“欣欣做得對?！?2. 請幼兒完成小班上學期活動手冊第 28 頁，把正確的行為圈起來。 3. 向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設(shè)施。 4. 請幼兒回家后和爸爸媽

3、媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設(shè)施，并將其涂上顏色。 活動評價： 1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。 2.能說出交通安全設(shè)施的名稱和用途。 幼兒園小班交通安全教育方案篇2 活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重點難點： 活動重點：形象地感知交通常識-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片 活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片

4、，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里?小朋友在什么地方見過它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢? 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。 5、教師小結(jié)：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小

5、朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 幼兒園小班交通安全教育方案篇3 活動目標： 1、通過學習兒歌和玩游戲紅綠燈知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學習兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是

6、誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈） 二、認識紅綠燈 1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？ 老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。 2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 3、認識紅燈 你們

7、知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） 哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。 4、認識綠燈 你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） 原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。 5、認識黃燈 你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述） 原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）” 2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？ 3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說

8、）” 4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！” 教師朗誦兒歌一遍。 5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述） 四、出示信號牌，學念兒歌 1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。 教師先示范。 師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？” 師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學念兒

9、歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。 五、游戲紅綠燈。 1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。 2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！” 3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。 4、游戲進行12次結(jié)束。 六、結(jié)束活動 小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！ 幼兒園小班交通安全教育方案篇4 活動目標： 1、

10、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。 2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節(jié)日的快樂。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。 5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?6、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動對象： 小班全體幼兒 活動時間： 20_年12月31日上午 活動準備： 1、布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。 2、每名幼兒準備一句祝福的話。 3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（34樣） 4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物 活動過程： 一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 教師：“小朋友

11、，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？” 幼兒：“快過年了！” 教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？” 幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流） 二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。 1、請全班幼兒唱新年好歌曲唱兩段。 2、請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。 3、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。 4、各班孩子分享食物。 教學反思： 元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“

12、慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。 幼兒園小班交通安全教育方案篇5 活動目標： 1、了解交通警察的職責，理解交警的辛苦。 2、能根據(jù)音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)交警指揮交通的動作。 活動準備： 交通警的音樂、課件等。 活動過程： 1、以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。 （1）你在哪里見過交警叔叔？ （2）交警叔叔在馬路上干什么？我們應該怎么做？ （3）交警叔叔做的動作是什么意思？ 2、先引導幼兒感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節(jié)奏做交通

13、警指揮交通的動作，。 （1）教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。 （2）教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)。 3、引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。 （1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通和司機開汽車。 （2）司機根據(jù)交警的指揮做開車和停車的動作。 活動延伸： 引導幼兒在角色區(qū)扮演警察，開展小小交通警的游戲。 幼兒園小班交通安全教育方案篇6 一、活動目標 1、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%； 2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上； 3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率

14、達到90%以上； 二、活動內(nèi)容 （一）組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料 1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習。 2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。 項目負責人： （二）開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。 1、各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通安全教育主題課； 2、邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識，不少于1次。 項目負責人： （三）全員參與，明確職責，多形式加強交通安全保障。 1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。 2、值日領(lǐng)導和值日教師放學時一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全

15、。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。 項目負責人 （四）交通安全宣傳工作 1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料； 2、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。 三、組織領(lǐng)導 成立園宣傳活動領(lǐng)導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。 幼兒園小班交通安全教育方案篇7 活動目標： 1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。 2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 3、通過參加節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。 活動準備： 1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的

16、新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。 2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。 3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。 活動過程： （一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。 1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。 師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？ 引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等） 師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？ 2、新年倒計時。 師：離“新年”還有幾天？ 小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天

17、，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。 3、鼓勵幼兒大膽講述。 （1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？ （2）師：小動物是怎樣迎接新年的？ （二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。 1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。 一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。 師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！“ 2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？ 啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。 3、師幼一起圍坐在

18、“愿望樹”旁，表達自己的愿望。 師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。 啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。 4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。 新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)） （三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。 1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？ 幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。 第一組：制作賀卡 材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。 第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。 材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。 第三組：裝扮“新年愿望樹”。 在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。 2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。 （四）活動延伸： 請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。 教研組評析 （一）選材 豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝