托班語言教案大全

1、EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.托班語言講課方案大全【篇一：小小班語言公然課講課方案】小小班語言講課方案：水果歌教師：張文姚活動目標(biāo)1、察看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒訙?zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動過程一、導(dǎo)入大家見會面。”、教師逐個出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并指引幼兒說出是什么水果。、請幼兒

2、談?wù)勌O果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟迪幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟迪幼兒說出的?！?、給葡萄編。什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？

3、梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、一下子編出來？”請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：水果紅紅的？”戴其余掛飾的幼兒則不能夠站起來。四、活動延長激勵幼兒回家后把其余水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?！酒河變簣@中班語言講課方案】幼兒園中班語言講課方案：水果屋及講課反省【活動目標(biāo)】1、

4、經(jīng)過賞析實(shí)物，加深對水果的認(rèn)識。學(xué)慣用2、賞識故事，感知故事內(nèi)容，用圓滿的語句勇敢的表述。3、體驗(yàn)采摘水果，搭建水果屋的樂趣?！净顒右c(diǎn)】經(jīng)過圖畫，理解故事內(nèi)容?！净顒与y點(diǎn)】能用比較圓滿的語句勇敢表述?！净顒訙?zhǔn)備】故事課件，歌曲摘果子.熊媽媽、小熊頭飾自制小推車.實(shí)物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等【活動過程】EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.一、講話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。律動摘果子。漂亮的秋季到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一同來摘水果吧！師：并加以必然。）二、出示實(shí)物水果和掛圖水果屋。（培育幼兒

5、的察看能力和勇敢表述的能力，學(xué)說：紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄師：搭成的房屋嗎？”?它漂亮嗎？你們感覺它哪里漂亮？”三、播放課件，初步感知故事。（1）教師表達(dá)故事秋季到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄?，小熊真快樂呀！它們把水果放到房屋里，水果把房屋塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？（2）思慮：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想一想方法？小熊和熊媽媽有什么好方法？讓幼兒自己想方法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個好方法，搭建一個水果屋。（3）發(fā)問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水

6、果搭成了一座漂亮的小屋??？最后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣？（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，快樂極了。四、師幼共同表達(dá)故事。師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一同來講一講這個好聽的故事吧！五、故事表演。1、個別幼兒表演：請兩位能力強(qiáng)的小朋友分別飾演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.2、集體表演：請幼兒自由選擇飾演角色勇敢表述表達(dá)故事。六、延長活動：建筑自己喜愛的水果屋。1、小熊

7、和熊媽媽還剩下了很多水果，小朋友能夠選擇自己喜愛的水果來建筑一個水果屋。指引幼兒邊建筑邊說：紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到適合的活動區(qū)。3、環(huán)境創(chuàng)辦：【講課反省】：水果屋是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清楚可愛，場景簡短漂亮，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松，動靜聯(lián)合，從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)力和著手創(chuàng)辦能力，在活動中孩子們興趣濃重，參加性強(qiáng)，并拓展了幼兒的想象。教師在率領(lǐng)孩子賞識故事，閱讀圖書的同時，應(yīng)注意提示孩子們仔細(xì)察看角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們勇敢猜想角色的心理活動，并試一試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在講堂上能沉靜地聆聽故事，翻閱圖書，并依據(jù)一頁一頁的次序來閱讀，形成了優(yōu)秀的、有條不紊的閱