幼兒園主題活動課件《房子》

1、Word 幼兒園主題活動課件房子 幼兒園主題活動課件房子 “房子”主題活動由一系列活動“收集房子資料”“過去的房子與現(xiàn)在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設(shè)計(jì)的房子”構(gòu)成。本文具體探討主題系列活動之一“我設(shè)計(jì)的房子”。以下是我為您搜集整理供應(yīng)到的幼兒園主題活動課件房子內(nèi)容，盼望對您有所關(guān)心！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！ 幼兒園主題活動課件房子 一、主題活動的由來 區(qū)域活動中的建筑區(qū)深受幼兒寵愛。建筑區(qū)的嬉戲，能夠體現(xiàn)幼兒的規(guī)律思維力量、幾何建構(gòu)的認(rèn)知力量、合作交往力量等。為了豐富幼兒的搭建閱歷，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、選擇、觀賞中，幼兒慢慢對房子有了肯定

2、的了解，對不同風(fēng)格的房子產(chǎn)生了深厚的愛好，我們準(zhǔn)時抓住幼兒的這個愛好點(diǎn)，生成了“房子”的系列主題教育活動。 二、主題活動的內(nèi)容 “房子”主題活動由一系列活動“收集房子資料”“過去的房子與現(xiàn)在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設(shè)計(jì)的房子”構(gòu)成。本文具體探討主題系列活動之一“我設(shè)計(jì)的房子”。 (一)活動概況 活動一：收集房子資料 鼓舞幼兒收集有關(guān)房子的資料；在資料收集的過程中，關(guān)心幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看四周的房子。 活動二：過去的房子與現(xiàn)在的房子 爭論過去的房子有什么特點(diǎn)，比較現(xiàn)在的房子和過去的房子有何不同。 活動三：各式各樣的房子 引導(dǎo)

3、幼兒觀看房子的共同特征與共性特征，關(guān)心幼兒總結(jié)不同房子的特征，將觀看到的內(nèi)容用畫筆精確 地記錄出來。 活動四：房子的作用 引導(dǎo)幼兒熟悉房子的結(jié)構(gòu)，了解不同的材料造出的房子的不同，探究房子為什么要有門、窗、頂、墻。 活動五：世界各國的建筑 關(guān)心幼兒了解世界各國代表性建筑的名稱與特征；請幼兒談?wù)勛约鹤钕矏勰姆N風(fēng)格的建筑；通過放眼望世界的形式，鼓舞幼兒觀賞各式建筑物，提高審美力量。 (二)詳細(xì)活動 活動六：我設(shè)計(jì)的房子 活動目標(biāo)： 1能說出自己對房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。 2能夠與同伴協(xié)商，有方案地進(jìn)行分工合作。 活動過程： 1觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。 (1)幼兒

4、觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 這是小伴侶共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)?它們的作用分別是什么? 回顧已有活動閱歷，給幼兒進(jìn)一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性閱歷，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。 (2)提問：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設(shè)計(jì)? 錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說我長大了應(yīng)當(dāng)有自己的房間，所以我盼望把自己的房間搭建成兩層的! 小寶：我喜愛美麗的別墅，我可以讓我的好伴侶全住進(jìn)來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣! 小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃

5、色! 師：小伴侶們的想法都很好，老師信任你們建筑的房子肯定很美麗，與眾不同?，F(xiàn)在你們可以和自己的好伴侶一起來建房子。 通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的愛好，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時關(guān)心幼兒理清思路。 2激發(fā)幼兒動手制作的愿望。 鼓舞幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同爭論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最終進(jìn)行有序的分工。 冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧? 小浩：嗯，那你情愿幫我制作大房車嗎?我的這個可難極了! 冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧! 小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子!一會兒咱們一起來組裝。 3幼兒動手制作。 鼓舞幼兒分工合作，根據(jù)方案查找材料制作。制作過程中老師引導(dǎo)幼兒

6、突出本組房子的特色。遇到問題時老師鼓舞幼兒共同想方法解決。 小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢?王老師，你幫幫我們吧! 師：那你們覺得是什么緣由呢? 雙雙：來討論一下。你說會不會是下面太窄了? 小剛：那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開啊，粘得太牢了! 雙雙：讓我來想一想啊!有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了? 4展現(xiàn)幼兒作品。 請幼兒為自己的作品命名。展現(xiàn)幼兒作品。 三、主題活動后的思索 在整個主題活動的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，由于愛好，幼兒在活動中都非常投入，樂觀地參加探究，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的進(jìn)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有依據(jù)幼兒自己的愛好和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是老師感愛好而幼兒不感愛好的，比如：我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)閱歷，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感愛好，于是我從幼兒的愛好和愛好動身，將活動改成了幼兒感愛好的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。 另外，在活動中，我們留意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒