幼兒放學后延時看管服務(wù)工作實施方案

1、第 幼兒放學后延時看管服務(wù)工作實施方案 幼兒放學后延時看管服務(wù)工作實施方案 為更好的緩解放學后部分家庭無法及時接孩子、孩子在家無人照料的社會難題，新學期伊始，臨朐縣東郡小學積極籌劃，本著精心教育，真誠惠民的原則，繼續(xù)開展放學后延時服務(wù)工作，重落實，抓實效，切實做到家長心里去。 一是根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際，先后召開了校委會、班主任兩級會議，進一步完善延時看管服務(wù)實施方案；向?qū)W生家長發(fā)放了致家長的一封信，做好政策宣傳，讓廣大學生家長知悉這項惠民政策。 二是向家長發(fā)放延時看管服務(wù)申請書。家長本著自愿的原則提出申請，由學校對申請情況進行摸底，審核通過后與家長簽訂延時看管服務(wù)協(xié)議書和延時看管服務(wù)

2、安全責任書，明確延時服務(wù)的時間、形式以及管理要求，明確學校與家長之間的權(quán)利和義務(wù)，做到讓學生安心，讓家長放心。 三是為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學校合理統(tǒng)籌安排，根據(jù)申請延時服務(wù)的學生數(shù)量，進行重新編班，跨級組班，在老師的看管下，學生在教室進行課業(yè)自修。 學生放學延時服務(wù)工作是服務(wù)學生，惠及社會群眾的一項公益活動，也是促進學生健康、快樂成長的舉措。我校將始終秉承服務(wù)育人的理念，讓延時服務(wù)更暖心、更貼心，做讓社會滿意的教育。 幼兒放學后延時看管服務(wù)工作實施方案 為更好地滿足學生課后服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學生健康快樂成長,辦有溫度的教育，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)市

3、教體局關(guān)于推進全市小學放學后延時服務(wù)工作的實施意見（壽教體字201960號）文件要求，結(jié)合我街道實際，特制訂如下實施方案： 一、指導思想： 根據(jù)教基一廳20172號、魯教基函201717號、濰教字20193號和壽教體字201960號等系列文件精神，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前學生無人看管的社會性難題。 二、總體目標： 滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升學校公信力。對每位學生負責，以放學后延時服務(wù)為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸?？?/p>

4、樂、健康成長。 三、組織機構(gòu)： 為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效的開展，成立放學后延時服務(wù)工作領(lǐng)導小組。 組 長： 副組長： 成 員： 領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導全街道義務(wù)教育學校延時服務(wù)工作，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責工作中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、定期調(diào)度、情況反饋、經(jīng)驗交流等工作。辦公室設(shè)在學區(qū)師生發(fā)展中心，韓春明同志兼任辦公室主任。 四、具體要求 1.服務(wù)對象。按照一校一方案的原則，在所有小學(含九年一貫制學校小學部)全面開展延時服務(wù)。學校要做好家長和學生需求摸底統(tǒng)計，將有需求的學生（特別是孤兒、殘疾兒童、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女等）全部納入延時服務(wù)范圍，實現(xiàn)服務(wù)對象全覆蓋。 2.服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服

5、務(wù)工作，由學校安排教師值日直接看管，也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管。 3.服務(wù)時間。延時服務(wù)時間為學校工作日下午放學后，小學原則上夏令時段不超過18:30，其它時段一般不超過17:30，延時服務(wù)時間不超過2小時。 4.服務(wù)場所。學校教室、活動室、運動場等。 5.服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。鼓勵學校提供個別輔導、課業(yè)自修、課外閱讀、益智游戲、體育鍛煉以及發(fā)展興趣特長、社團活動等多種服務(wù)內(nèi)容，提供可供學生選擇的延時服務(wù)課程。 6.服務(wù)流程。調(diào)查摸底家長申請學校審核合理安排值班教師重新組班無縫銜接。 （1）調(diào)查摸底。通過家長會、微

6、信群等渠道向全體家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計。 （2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務(wù)的，要由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放延時看管服務(wù)申請書。 （3）學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核,認為屬實后與家長簽訂延時看管服務(wù)安全責任書,明確看護的時間、形式、管理要求,雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。 （4）合理安排值班教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學校設(shè)立的放學后延時服務(wù)特色課堂，合理安排每日值班教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。

7、（5）重新組班?？蓪⒉煌嗉壍膮⒓友訒r服務(wù)的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過30人的臨時班，設(shè)立臨時班主任。放學后，臨時班主任將學生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，進行延時服務(wù)。 （6）無縫銜接。臨時班主任或值班教師負責接待家長，指引家長到臨時班接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。 五、保障措施 1.高度重視。各校要根據(jù)本方案要求，制定切實學校實際的延時服務(wù)實施方案，成立工作領(lǐng)導小組，確保各項工作如期實施。各校要提高認識，切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學校的惠民工程。 2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度。實行三簽到制度，即值班教師簽到、學生簽到、

8、家長接領(lǐng)孩子簽到，確保學生的活動安全。完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。建立風險評估和預(yù)警機制，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制等，確保放學后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。建立延時服務(wù)經(jīng)費保障長效機制，延時服務(wù)經(jīng)費要做到專款專用，主要用于放學后延時服務(wù)參與人員的補助。 3.加強評價。學區(qū)把延時服務(wù)納入學校考評體系和日常督導內(nèi)容，重點檢查場所安全、人員配備、經(jīng)費使用等。學區(qū)會不定期的對各學校的延時服務(wù)工作進行調(diào)度和推進。學校要將延時服務(wù)納入學年度教育教學工作計劃，要把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)

9、的出勤情況和活動開展情況等常規(guī)管理的情況給予公示，學期末統(tǒng)一發(fā)放延時服務(wù)補助。不斷完善激勵機制，規(guī)范做好組織實施工作，確保將延時服務(wù)工作落到實處。 4.其他注意事項。 （1）堅持家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制學生參加或暗示學生不參加。 （2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為課堂教學的延伸，不得進行集體補課。 （3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。 （4）不得向?qū)W生及家長收取任何費用。 （5）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。 幼兒放學后延時看管服務(wù)工作實施方案 今小學開學已經(jīng)有一段時間，不知道你家孩子適應(yīng)了嗎

10、？家長們適應(yīng)了嗎？ 家里有個小學生，跟孩子在幼兒園的生活節(jié)奏是不一樣的。公立小學不管早中午晚飯，下午放學時間也早，4：10就放學了。這就導致很多上班族爸媽沒辦法接孩子，因為自己下班晚。 好在如今公立學校響應(yīng)政策，推出了課外延時服務(wù)，孩子下午放學后，可以由學校代管。這個政策剛一出，家長們備受鼓舞。可等真正推行起來，父母們卻誰也高興不起來。 為什么如此利好的活動達不到父母們的滿意？原因有三。 延時服務(wù)時間短，家長還是沒辦法兼顧工作和接娃 我家就有個上小學的娃，前段時間也推出了課外延時服務(wù)，有需要的家長可以填表申請。但看表格上的時間，延時服務(wù)為1個小時，也就是說，孩子在學校待到5點10分，家長就要來

11、接了?？蛇@個時候，父母們都還在上班，能抽出時間來接嗎？畢竟不是每位父母都在做朝九晚五的工作，下午5點能準時下班。況且，就算5點能下班，公司離家還有一段距離呢！ 因為課外延時服務(wù)沒法覆蓋從孩子放學到父母下班能接的這段時間，因此它對下班晚的父母來說如同雞肋，沒法選擇。 延時課質(zhì)量待定，家長存憂 如果家長給孩子報延時課，肯定還有個疑慮。孩子在校的那段時間會干些什么呢？做作業(yè)？畫畫，甚至學校給安排社團活動，比如美術(shù)、樂器、運動等項目？ 聽起來很美好，但事實上，小學一年級的孩子，很可能就只是待在教室里，要么閱讀、要么寫作業(yè)。你覺得有老師管著孩子寫作業(yè)不挺好的？老師說了，只是照看孩子寫作業(yè)，但不講題、不培優(yōu)補差，因為要照顧教育公平性。 什么意思呢？孩子可以選擇做作業(yè)，但老師全程是不參與的。作業(yè)寫完沒寫完，寫得好與壞，老師統(tǒng)統(tǒng)不負責。那學生不認題怎么辦？作業(yè)完成質(zhì)量可以自行想象。 當然，老師這樣做也完全出于無奈。在學校師資緊張的情況下，有的老師還要一人兼教兩門課，如今的課外延時服務(wù)又極大地占用老師精力和時間，自然不可能像上課教學一樣要求老師保證質(zhì)量。況且，就算老師盡心盡力地監(jiān)督孩子們做作業(yè)，沒報課外延時班的家長也很可能會投訴，認為這樣不公平。 延時課跟課外興趣班沖突，取舍兩難 孩子上小學后，不少家長會給孩子報興趣班，一般是在孩子放學后。興趣