高二級班主任工作總結

1、第23頁 共23頁高二級班主任工作總結班主任是班級教育的組織者和管理者,是學生安康成長的引路人,是聯(lián)絡各科任老師的紐帶。肩負重任,下面是WTT為大家整理的關于高二級班主任工作總結，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!高二級班主任工作總結1本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校指導的關心下，在德育處和年級組的正確指導下，在任課老師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作評價如下：一、班級工作思路以德育工作為首，以效勞教學工作為中

2、心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建立為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成安康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建立1、確定班級目的，編成響亮的口號：“高考，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目的。撰寫高考單科開展參考目的等。2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常標準等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。3、制定“班訓”。經(jīng)過征集

3、意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我鼓勵，互相監(jiān)視。7、選定班歌：陽光總在風雨后。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變

4、形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶著下，團結向上，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供應給班級，以實現(xiàn)圖書資的共享。10、設立班級日志，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行為?？傊?，對班級進展評價、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀?？傊?，經(jīng)過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氣氛。三、立足常規(guī)，做好班級管理1、每周一次班會，至少

5、一個月讓學生自我開一次班會，并有相應的班會記錄。2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。3、建立鼓勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最正確作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進取或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進展評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言進取的同學。4、班委輪流值日填寫班級日志，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。5、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監(jiān)控學生的整個學習過程。7、深化學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，理解宿舍

6、管理狀況。8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)視，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建立，發(fā)揮學生班干的作用學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按本質(zhì)資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建立由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一指導，分工協(xié)作，構成一個具有系統(tǒng)合力的嚴密團結的有機整體。并打印出高二(14)班班干職責分工，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)視

7、。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫班級日志(主任)和班務日志(交年級組)，以便于班主任及時理解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。五、與各任課老師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進展教學反應，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科老師的教學意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。其次，協(xié)助班級老師開展教學工作。協(xié)助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組

8、，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對局部同學外語短腿情景，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。再次，經(jīng)常和任課老師進展交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進展一次辯論賽。六、與家長溝通，加強家校聯(lián)絡為了更好地理解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)絡溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通。年11

9、月29日第三、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作行為與習慣、飲食與安康的主題演講。演講就夢想與目的、行動與習慣、飲食與安康等資料展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學后，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動，開展夢想教育，激發(fā)同學們的斗志，進步班級凝聚力。七、班級活動1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展示同學們的才藝。2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。4、響應校長號召，組織學生學

10、習、觀看于丹論語心得，并組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。5、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常標準，制定“學生不標準行為整頓方案”。并對整治活動進展了反思，明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗讀節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影紀念。7、20-年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整

11、場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學們?nèi)蘸笥^看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。以上便是我對這個學期班主任工作的理論評價。成績和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經(jīng)過我的理論，我深化地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民老師和班主任的目的不斷奮進!高二級班主任工作總結2在這一學期里，我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都

12、獲得較突出的成績。高二年級是高中階段的重要過渡階段，隨著知識復雜程度的加重，學生對學校環(huán)境等各方面的深化理解，學生容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。針對學生實際情況，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：一、分層管理，抓典型，以點帶面，以點補面，給他們樹立較為實際的學習目的和要求。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的典范作用和教化后進生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進展指導教育，對優(yōu)等生還需多關心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰清楚相結合。二、指導學生養(yǎng)

13、成良好的學習習慣和行為習慣，掌握合適自己的學習方法。1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回憶上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做，再借助答案完善日記本上寫課堂感悟的習慣。2、針對良好的學習習慣，我反復進展強調(diào)訓練，提供大量練習與理論的時機，及時反應練習的結果。獲得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步進步，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。3、學生記憶的方法，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘，為此，針對此種

14、情況，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的根底上加強記憶，可以采用聯(lián)想法，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏穩(wěn)固法。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生互相交流、借鑒、討論，不斷地探索合適自己的學習方法。三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建立，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境。本學期，學校提倡四個一：物品擺放要整齊，語言談吐要文明，穿著舉止要得體，衛(wèi)生清理到位?！睘榱税堰@四個一做到實處，我充分利用各種時機，時刻強調(diào)這四個一，把這四個一細化成詳細的事情，爭取到達讓每個學生都負責一項任務，爭取每項任務都有人負責，即所謂的人人有事做，事事有人做，讓學生互相監(jiān)視，爭取讓自己的想法落到實處。此外，利

15、用空閑時間，我經(jīng)常到教室里走一走，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時想方法解決。在班級文化建立上，我把這四個一也貫穿其中，結合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典，把這四個一詳細化，要求學生逐層做到，詳細標準是：幾案潔，衣循分;路遇長，疾問好;污穢詞，切戒之;與人善，理服人;心要端，緊用功(學習時要抓緊下功夫入室靜，入座學;唯才藝，當自勵(我們應該學會一種技能，應該自我監(jiān)視，努力掌握常自省，多思齊。在這樣的標準到達之后，我們方案再給學生提出一些更切合實際的目的，讓學生實實在在的做好。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氣氛都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導創(chuàng)造。本學期，我特

16、別注重班級文化建立上，通過勵志的語言，樓梯式的一層一層的詳細的目的，放飛夢想的專欄，醫(yī)學世界的專欄，通過這些環(huán)境暗示，教育學生，影響學生，鼓勵學生。四、通過多種活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力和競爭合作性。我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動，增強班級的凝聚力。本學期，學校組織的活動，我班學生都踴躍參加，且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動，我都主動參與其中，與同學們一起精心組織，一起出謀劃策，讓學生通過這些活動增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力，在我和學生的共同努力下，我們也都獲得了比擬滿意的成績。除此之外，利用班會課，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會，

17、進而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力，增強學生的競爭合作性。學亦如此，學生在集體活動中，深切感受到競爭合作的無窮力量侯，在學習上，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。五、鼓勵學生多看書，好看書，看好書。為了陶冶學生的情操，到達書籍教育引領學生的目的，讓學生有時間看書，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間，我按時催促學生讀書學習外，每周星期日的晚自習，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中，汲取書籍的精華，引領學生求真、求善、求美。六、創(chuàng)造時機，注重學生的心理引導和學生自我反思1.我充分利用政教處的多種考核表格，標準、鼓勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記

18、錄，我首先是讓學生反思自己的缺乏，再自己想解決的方法，然后寫出自己的想法和目的，在這過程中，我會讓學生互相交流，互相指出缺乏及改良的方法，讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中，讓這些活動鼓勵學生，感染學生，教育學生，標準學生。2.針對班級存在的一些現(xiàn)象，在班會課上，讓同學們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由，經(jīng)過大家的交流，最后協(xié)商解決班級的問題，并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀。3.利用班會課，給學生講一些哲理性的故事，小故事，大智慧，讓學生在故事中明白事理，進而解決班級中存在的現(xiàn)象，其次，舉一些真實案例，讓學生感受到如今必須努力奮斗，進而全方面提升自己的素養(yǎng)。

19、七、積極主動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。八、加強與學生家長的聯(lián)絡。我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期，我在每一次考試完畢后，都會選擇性的把成績發(fā)給家長，然后，再發(fā)一條短信，表揚那些雖然成績不是很好，但進步很大的同學。這樣，漸漸的，有進

20、步的同學的家長也會主動和我聯(lián)絡，來理解他們孩子的學習情況，同時也讓孩子感覺到家長的關注，從而學習也會更加積極?？傊?，在這個學期里，我特別注重班風和學風建立，努力為學生營造濃郁的學習氣氛，在師生的共同努力下，也獲得了一定的成效，如今大局部學生都可以意識到學習的重要性和時間的緊張，為此，根本上可以合理安排時間，努力進步自己的學業(yè)程度，因此，每次我進教室時，都有一局部學生在座位上認真的鉆研學習，也有一局部學生在互相討教，共同進步。為此，我也感到很欣慰。我始終認為，只要有細心，耐心，虛心，愛心，從點滴做起，就能營造良好的學習氣氛，標準學生的言行，就能讓一個班級不斷地獲得進步開展。高二級班主任工作總結3

21、高二(8)班是一個活潑、團結和安康的集體，多數(shù)同學可以嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并獲得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個學期的工作進展一個總結。一、獲得的榮譽：1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。2、在以汽車為主題的社會理論活動中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。二、班會情況：班級組織了多種形式的班會，獲得了一定的效果。主要有：1、考試前的誠信教育。2、母親節(jié)前的感恩母親。3、期中考試后的學習方法交流。4、社會理論展示。5、平安教育。6、期末考試發(fā)動等等。三、德育方面：高二(8)班同學積極向上，老實、守信、

22、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目的和崇高理想，我為同學們感到驕傲。四、班級管理方面：1、積極貫徹學校的“學生自主管理方法”，以學生為主體，老師為主導的方針，積極推行學生自主管理。2、充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。3、狠抓一日常規(guī)，獲得了不錯的效果。4、形成正確的言論導向，使班級向安康方向開展。5、調(diào)動科任老師參與班級管理，向科任老師理解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、學習成績方面：好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的進步，為后面的分班做好了準備。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工

23、作要解決的問題。總之，班級在前進，同學們在安康快樂的成長!高二級班主任工作總結4首先感謝指導的關心與支持，但是獲得的成績卻難以讓指導賞識，既然學校安排，我就懷著忐忑不安的心說幾句，真誠歡送指導和同志們的批評指正。高二生活還有2個多月就完畢了，回憶過去，在前一段我主要做了如下工作，現(xiàn)匯報如下：一、班級管理1、開學之初，班級制定了高二(13)班學生成長規(guī)定，作為班級公約引領學生從學習進步、校園紀律、衛(wèi)生安康、為人處事四個方面對安康成長。2、經(jīng)過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級開展聯(lián)絡起來。3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，并做好記錄。4、加強班委會管理，

24、明確班長、副班長、學習委員、團支書(團委)、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班干部的指導教育。5、從紀律、考勤、學習、衛(wèi)生、就寢等角度對學生進展量化管理，使學生教育有理有據(jù)。6、施行座位輪流制，每周前后兩排調(diào)動一次，期中左右調(diào)動一次。二、學習生活1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預備前集體朗讀。2、要求學生根據(jù)自己情況寫出座右銘，明確自己的奮斗目的、最崇拜的人、成績在學校的名次等，加強學生自我鼓勵3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。進步課堂學習效果。4、對自習課提出要求，讓學生明確任務，做事有的放矢，進步收獲。5、效勞各任

25、課老師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。6、加強家校聯(lián)絡，通過校訊通、 、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。三、班級活動1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調(diào)一致，口號比擬大。2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間、團結同學等方面對學生進展教育。3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進展音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的熏陶，豐富學生的生活。4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好安康教育。5、每天在課堂上結合實際生活對學生進展思想

26、教育，讓他們認識生活、社會、學習、交往等，四、收獲感悟1、大多數(shù)學生有較好的集體意識、規(guī)那么意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。2、雖然學生總體表現(xiàn)較好，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。3、班級也有少局部學生表現(xiàn)消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。4、在教學中，感到自己工作才能以及經(jīng)歷方面，都有著明顯的缺乏。在培養(yǎng)學生集體觀念、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。五、工作打算1、從工作失誤中不斷總結經(jīng)歷教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。2、

27、不斷學習，加強閱讀相關書籍，不斷學習新的教育理念，進步自己的業(yè)務程度。3、認真努力，不辜負指導的信任和托付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。4、擅長考慮，尋找方法，爭取期末讓優(yōu)秀生、中等生、后進生都有更大的進步，實現(xiàn)他們的學習目高二級班主任工作總結5本學期我擔任高二2班班主任，2班是高二年級理科快班之一，聚集了全年級的學習中上以上的學生，擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下

28、幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。(

29、4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。老師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查

30、，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進展個案分析p ，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析p 原因，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目的的人，就缺少前進動力機械，更談不上開展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)進步，都主要來自學習。可以進步學習效率，完成學習目的的途徑有二：一是延長時間，二是進步效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石那么鳴，人激志那么宏”理論證明：采用鼓勵方式能使學生保持持久的學習的動力。三、不斷提出新的共同的奮斗目的，尋找鼓舞學生前進的力量新學期開場，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮斗的目的。為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班里進展了新學期新相貌的紀律教育。使學生認識到無規(guī)矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神