中班教案集合5篇

1、中班教案集合5篇 【精華】中班教案集合5篇 作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 中班教案 篇1 活動目標(biāo)：1、知道電話號碼對我們生活的重要性，并學(xué)會正確認(rèn)讀。2、愿意了解自己和同伴的電話號碼，激發(fā)與同伴交往的愿望和情感?；顒訙?zhǔn)備：故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號碼條形紙?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢？2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個，嘟嘟

2、，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話？3、到底是誰接到了電話（小狗）？小狗可能對小老鼠說什么？4、發(fā)現(xiàn)電話號碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號碼，就能在需要幫助的時候告訴家里人了。二、學(xué)著撥打電話1、看看電話號碼，認(rèn)讀小老鼠家的號碼是什么。2、撥打電話號碼：（1）幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。（2）注意打電話和接聽電話的時候要有禮貌，別人才喜歡你。（3）發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會兒就來接小老鼠回家了。三、排排說說自己家里的電話號碼1、說說電話號碼：小朋友知道自己家里的電話號碼嗎？發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號碼都不一樣。2、把自己家里的電話號碼排列在紙上

3、，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。 中班教案 篇2 目標(biāo)：鍛煉幼兒的手臂力量和躲避能力。玩法：1、幼兒手持流星球，自拋自接。2、把流星球投過一定高度和距離的長繩。3、幼兒自由結(jié)伴，一幼兒把塑料簍背于胸前，另一幼兒把球投向塑料簍中，看誰投的多。4、幼兒自由組成兩隊，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投向?qū)Ψ降募埡t里。5、幼兒四散奔跑，既要設(shè)法把球投進他人的紙簍，又要靈活躲閃，不被他人擊中。教學(xué)反思：活動中，幼兒對投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)進行了學(xué)習(xí)，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點強調(diào)了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進步。幼兒對活動很感

4、興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時還互相比賽，看誰投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。在進行動作練習(xí)時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進行對比。應(yīng)該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。 中班教案 篇3 活動目標(biāo)：1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：1平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。2各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、

5、桶等玩具分布在場地的四周。3錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動過程：一、扮演角色、熱身運動教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。二、熟悉器材、探索玩法1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導(dǎo)。4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。三、交流分享、重點練習(xí)1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些

6、方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。3、引出持物走獨木橋方法（1）教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。（2）教師示范拿玩具過橋。（3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。（4）.教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。四、放松身體、整理收拾器材1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。3、 師生共同收拾整理活動器具。五、結(jié)束活動：活動反思：本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做

7、小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動小動物過橋的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當(dāng)小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。孩子們非常聰

8、明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)

9、節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。 中班教案 篇4 活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒探索在竹梯上保持平衡地通過的方法、并進行大膽嘗試。2.引導(dǎo)幼兒感受森林探險的樂趣，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備:森林的背景圖、竹梯若干個，進行曲音樂，錄音機；幼兒有在平衡木上行走的經(jīng)驗?；顒舆^程:一.情景導(dǎo)入孩子們排著整齊的隊伍，隨著進行曲的音樂與老師一起出場，開始森林探險的旅程。二、引導(dǎo)幼兒來到擺放竹梯（梯子騰空擺放）的地方，自由感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣。1師：咦？小朋友們你們知道這是什么嗎？（

10、竹梯）竹梯擋住了我們?nèi)ド值穆罚脒M入森林必須要走過這個通往森林之口的竹梯，那你們有什么好辦法嗎？2幼兒自由討論和探索。3個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。4以小組形式進行比賽，并自由討論己組出戰(zhàn)的方法。5比賽三、增加過梯的難度，（將兩個梯子的兩端重疊起來，形成一定的角度）引導(dǎo)幼兒大膽嘗試新的方法。師：小勇士們真棒！想了很多的辦法通過了我們的竹梯，可老師發(fā)現(xiàn)前面還有一個難度更大的區(qū)域，我們一起去看看吧!四、結(jié)束活動結(jié)束森林探險活動，隨著進行曲的音樂、踏著整齊的腳步離開森林。 中班教案 篇5 活動目標(biāo)：欣賞詩歌，感受詩歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。認(rèn)識顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系并能嘗試仿編詩句?；顒訙?zhǔn)備：

11、故事掛圖6號；各種顏色的物品以及相應(yīng)的色塊?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入你們玩過捉迷藏的游戲嗎？來說說捉迷藏游戲是怎么玩的？（幼兒交流游戲玩法后教師小結(jié)）（出示太陽的圖片）看，誰也來玩捉迷藏了？今天，太陽帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，有些什么顏色？那他們是怎么捉迷藏的呢？我們一起來聽一聽。二、欣賞詩歌，感受詩歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。完整欣賞詩歌一遍。（出示圖片）欣賞完后提問：太陽和誰一起玩捉迷藏了？他們怎么玩的？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的顏色：綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）它們到底是怎么玩的呢？我們再來仔細(xì)聽聽詩歌。再次欣賞詩歌，欣賞完后提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)

12、數(shù)的時候，顏色們在做什么？你聽到什么顏色躲在哪里？（學(xué)說詩句：xx躲在xx里。）分開來提問：綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（教師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色和物體的關(guān)系：原來顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里，這樣就不容易找到）等大家都躲好了，黑夜就把手帕解開了，太陽睜開眼睛一下子就把它們?nèi)页鰜砹恕槭裁刺柨梢砸幌伦泳桶阉械念伾颊页鰜砹?？剛才我們聽的是一首詩歌捉迷藏，現(xiàn)在我們一邊聽一邊來跟著說說太陽和顏色是怎么捉迷藏的。三、仿編詩句。太陽和顏色捉迷藏真有趣，我們也來做顏色寶寶和太陽玩玩捉迷藏的游戲，你想好了你是什么顏色會躲在哪里太陽就容易找到？（幼兒相互

13、交流）誰先來說說看你是什么顏色躲在哪里？（例如：我是紅色，躲在草莓里）（教師要事先想好各種顏色相對應(yīng)的東西）現(xiàn)在，我們就要一起玩捉迷藏的游戲嘍！我們一起念到“靜悄悄，躲在里面”時，請你們找喜歡的“顏色小屋”躲起來。教師請個別幼兒說說自己是什么顏色的東西，為什么躲在這間“顏色小屋”里。要求幼兒連貫地說：“我是xx,躲在x里。請幼兒選擇另一個喜歡的地方，再次游戲。教師有意識地運用“趕快躲起來”“找一個自己喜歡的地方”“太多了，擠不下”“大家都躲好了”等詩句來引導(dǎo)幼兒的游戲行為。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班教案集錦7篇 【精華】中班教案集錦7篇 作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作

14、，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。 中班教案 篇1 設(shè)計意圖：孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神?；顒幽繕?biāo)：1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強上肢力量。3、體驗合作游戲帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱

15、門四個；地墊、音樂。活動過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4.太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？幼兒：愿意教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。二、學(xué)習(xí)手膝著地爬教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注

16、意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）三、游戲“螞蟻運糧”小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到

17、困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！四、整理活動螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。教學(xué)反思：活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。 中班教案 篇2 活動目標(biāo)1 嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認(rèn)知。2 樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：皮球

18、、圈、泡沫板、籮筐若干?；顒又?、難點：嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法?；顒舆^程一、扮演角色，活動身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!1 播放音樂洗澡，老師語言提示。2 幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。指導(dǎo)要點：1 用手拋接球。2 用頭滾球。3 雙腳交替帶球走。4 探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!關(guān)注重點：

19、(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝?，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!指導(dǎo)要點：1 用頭頂泡沫板。2 用肩膀托住泡沫板。3 彎腰用背托住泡沫板走、爬。4 手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達(dá)小兔子家!關(guān)注重點：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎

20、么玩圈?指導(dǎo)要點：1 用身體軀干鉆圈。2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。3 用臀部轉(zhuǎn)圈。三、交流與分享(5分鐘)師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。1 幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。2 個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!3 幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?四、放松與整理(2分鐘)師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!1 教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運動。2 整理器械回教室。 中班教案 篇3 (一)內(nèi)容簡

21、介黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個好覺。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，到底是誰發(fā)出的聲音呢?是門鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒嗎?原來是春雨，滴答滴答這就是春天的聲音!(二)主題分析故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。(三)情節(jié)分析黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心頓時安寧下來。鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，充滿喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、

22、沙沙沙有趣又多變的各種聲音，調(diào)動了小讀者所有的聽覺細(xì)胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因，原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會遐想聯(lián)翩吧!(四)角色分析故事的開始與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意;結(jié)束時是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿意足的愜意。鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音。(

23、五)圖畫分析1、畫面的色彩整個故事的畫面運用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。無論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的色彩，靜態(tài)的美與各種聲效的動態(tài)之美，似對弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里。圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)在圖書的第2面和第22面，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花，將人帶入春夜的安寧;一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口，照亮了窗外的雨絲。細(xì)細(xì)品味，春天的聲音可以是寧靜的，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡，前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài)、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。

24、小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。(六)語言分析故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼等這些多變的象聲詞、疊音詞?！吧成成?，是你嗎?”這種句式在文中反復(fù)出現(xiàn)，有趣的詞語與句式，足以引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望。(一)活動設(shè)計11、設(shè)計意圖可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個晚上，他聽到了“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音，他在馬不停蹄地尋找答案：“，是你嗎?”春雨下在門上，會有叮咚叮咚的聲音;春雨下在窗戶上，會有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇舸河赀€會下在哪里呢?我們也來找一找、聽一聽、問一問。2、活動目標(biāo)(1

25、)仔細(xì)傾聽故事中鼴鼠爸爸的話，能對象聲詞感興趣。(2)嘗試找找、說說不同物體發(fā)出的聲音。3、活動準(zhǔn)備圖畫書春天的聲音和教學(xué)課件(PPT)場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木等表示勝利的一段音效4、活動過程(1)導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣出示第2面：一這是什么時候?出示第34面：一鼴鼠爸爸在干什么?(2)欣賞故事，感受理解出示第5面，結(jié)合音效：一這是什么聲音?一門鈴響了，會是誰呢?出示第67面，結(jié)合音效：一你聽見了什么聲音?會是誰呢?一鼴鼠爸爸是怎么問的?出示第814面：一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?一他是怎么問的?(感受“，是你嗎”的句式)小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，

26、鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。出示第15面：一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準(zhǔn)備去睡覺了。出示第16面：一看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?出示第1721面：一這是誰的聲音?一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音?(運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!(3)找找、看看，大膽表述一春雨下在門上、窗戶上會發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢?(幼兒自由表述)出示場景圖片：一春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音

27、呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)一誰來問一問?(邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)(4)活動延伸一春雨還在下，會下在哪里呢?(二)活動設(shè)計21、設(shè)計思路在一個春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦就像一首首優(yōu)美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢?鼴鼠爸爸去找、去問，他發(fā)現(xiàn)窗戶、溪水都像一個個音樂家，能演奏出這些動聽的音樂。你愿意做一個小小音樂家嗎?一起來演奏春天的歌曲吧。2、活動目標(biāo)(1)欣賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的動聽聲音。(2)嘗試用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。3、活動準(zhǔn)備春天的聲音圖畫書和教學(xué)課件(ppt

28、)4、活動過程(1)引發(fā)興趣一今天我給大家?guī)砹艘粋€故事，(出示封面)故事的名字叫春天的聲音。一你聽到過春天的聲音嗎?一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?(2)欣賞故事出示第211面：一鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡覺了，可是為什么又不睡了?一他聽到了哪些聲音?你來學(xué)一學(xué)。(出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”，鼓勵幼兒學(xué)著說說)一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的，好聽嗎?一他們演奏的時候，像音樂家一樣，都看著書的。(出示節(jié)奏譜)看著書演奏，聲音會很好聽。(3)大膽表現(xiàn)介紹樂器：小鈴、沙球、小鼓一你想做一個音樂家嗎?我們也來看著書演奏。一找一個你最喜歡的樂器。一你的樂器能發(fā)出什么好

29、聽的聲音呢?試一試。一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會更好聽。(播放PPT，節(jié)奏譜會隨著樂曲的進行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。)請個別幼兒表演。(4)活動延伸出示第12面結(jié)束：一原來春雨也是音樂家，我們和她一起演奏吧。(三)活動拓展1、在教室的活動區(qū)域和家里，提供各種場景圖片，鼓勵幼兒運用“，是你嗎”的句式學(xué)習(xí)說話。2、提供各種小樂器，鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。(四)閱讀區(qū)的活動在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片，嘗試將故事繼續(xù)講下去，講述屬于自己的春天的聲音的故事。 中班教案 篇4 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。2、初步感知不同的姿態(tài)

30、的蝸牛的畫法，并大膽地表現(xiàn)出來。3、初步學(xué)會欣賞作品。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。準(zhǔn)備：活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。過程：一、觀察活動教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛，并用詞語概括蝸牛的形狀和特征.老師：蝸牛的身上有什么?幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。老師：這是什么?幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。老師：小蝸牛還有什么?幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角。老師：蝸牛的小眼睛在什么地方?幼兒：找不著。老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。二、邊講故事邊教幼兒畫1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一

31、個圓圓的房子。2、圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。3、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦!大,考吧.幼,師,網(wǎng)從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。4、頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一只小蝸牛哇。三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家老師：小朋友，你的家里都有哪些人?幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺老師：那你們再想想，小蝸牛的家里會有誰呢?幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等。四、教學(xué)分析與反思：這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小

32、動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細(xì)，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容，利用投影儀展示孩子們熟悉的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細(xì)致觀察，引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)

33、造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。 中班教案 篇5 活動內(nèi)容分析：“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動中準(zhǔn)備多種材料讓孩子們通過自己動手去發(fā)現(xiàn)、體驗并制作出不倒翁玩具?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒經(jīng)歷不倒翁的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

34、 活動重、難點：蛋殼不倒翁的制作?；顒訙?zhǔn)備：音樂、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等一、 師生問好，介紹這節(jié)課所上內(nèi)容-美工課。二、 情景導(dǎo)入活動內(nèi)容。1.請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。2播放動畫兒歌不倒翁，邊聽邊引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏。3師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的這位新朋友呀？（喜歡）4師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）5.師述：不倒翁真的扳不倒嗎？這節(jié)課老師也帶來了幾個不倒翁，我們一起來看看吧！三、師出示幾個不倒翁作品，引起制作興趣。1、師述：小朋友看這幾個不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個小朋友上來玩一

35、玩。2、師點幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)3、師介紹這幾個不倒翁。師述：老師告訴小朋友一個小秘密，這幾個不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀？（想）四、 師演示制作過程。1、 突然課件哭聲響起。2、 師：噓，聽，是誰在哭呀? 師：噢！原來是這個小蛋殼寶寶，這個小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動作）師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想）我們一起來幫幫他吧！3、 師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。（1）小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮

36、泥從蛋殼的這個洞洞里填進去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）（2）師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）（3）請幼兒口述制作的三個步驟。（先再最后）五、裝飾不倒翁。1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）2、師：那怎么辦呢？這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼

37、不倒翁，小朋友想不想看呀？（播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣）六、 幼兒動手制作。1、 師述：小朋友剛才已經(jīng)學(xué)會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）2、 師述：這些蛋殼寶寶都是老師認(rèn)真消過毒的，請小朋友放心使用，不必?fù)?dān)心禽流感。3、 制作前說規(guī)則。（1） 這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。（2） 小朋友在制作時要保持安靜，不急躁，懂得合作（3） 用完后的材料 要放回盤子。明白了嗎？4、 幼兒動手制作，師巡視指導(dǎo)。 制作完后，請小朋友思考：蛋殼不倒翁為什么扳不倒兒？七、 展示幼兒作品。八、

38、小結(jié)：1、 這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起！2、 那小朋友想不想和蛋殼不倒翁一起跳舞呀？（幼兒站起來，聽音樂跳） 聽著音樂，排好隊和蛋殼不倒翁一起到外面玩好嗎？ 中班教案 篇6 【活動目標(biāo)】1學(xué)會愛護玩具，和玩具做好朋友。2學(xué)會與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂!3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。4喜歡參與游戲，體驗。5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。【活動重點】懂得玩具是好朋友，愛護玩具?！净顒与y點】感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享?！净顒訙?zhǔn)備】故事多啦的玩具小熊、玩具積木。【活動過程】一、故事導(dǎo)入多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，

39、是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起師：玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。二、怎樣對待我們的好朋友?師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?教師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會愛護玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會用過的玩具及時歸位，擺放整齊。三、手拉手，都是好朋友師：我們除了玩具

40、還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會分享!四、收玩具活動，讓玩具回家!讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。 中班教案 篇7 設(shè)計思路：“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強弱對抗

41、的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。第二塊蛋糕這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）活動目標(biāo)：1、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想。2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場?；顒又攸c：

42、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想?；顒与y點：仔細(xì)觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情?；顒訙?zhǔn)備：第二塊蛋糕的PPT、大書?；顒舆^程:一、 聊聊蛋糕：1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的??？二、看看講講。1、PPT演示16幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準(zhǔn)備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三圖五）教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？1)、看完后提問：你看到了什么？2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？3）、小動物的表情怎么樣？會說

43、什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）4）、狐貍把蛋糕給了誰？5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚狐貍嗎？6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片710）2、幼兒繼續(xù)講述。1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？2）、小動物的表情怎么樣？它們

44、為什么在笑呢？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）5）、第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋€泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍?？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。三、共同閱讀大

45、書，教師完整講述故事。1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。重點引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑？3、小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？ 推薦二：中班語言活動教案7篇 【精華】中班語言活動教案7篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家

46、整理的中班語言活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班語言活動教案 篇1 活動目標(biāo)1、感知圖畫書的內(nèi)容，激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。2、能根據(jù)畫面想象、猜測故事內(nèi)容。3、了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對?！?、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。活動準(zhǔn)備圖畫書你很快就會長高、輕音樂。活動重點難點活動重點：能根據(jù)畫面想象猜測故事內(nèi)容。活動難點：了解故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”。活動過程一、利用談話活動導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣師：“小朋友，小班的衣服到中班以后還能穿上嗎？”幼：“穿不上了。”師：“哦！為

47、什么小班的衣服到中班穿不上了呢？”幼：“長高了?！睅煟骸澳钦l想告訴我有什么辦法長高呢？”幼兒舉手回答。師：“英國安琪雅？薛維克也制作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢！我們一起來看一看吧！”二、自由閱讀繪本，猜想故事內(nèi)容1、分享自己最喜歡的圖片。師：“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片？（幼兒分享后，教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對應(yīng)的那一頁，再一起看圖畫。）2、猜想故事內(nèi)容。師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容?！庇變号e手回答。三、完整欣賞故事內(nèi)容，理解“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對”（一）完整欣賞、感知故事

48、情節(jié)。師：“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧！”（教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知。）（二）根據(jù)圖畫、找出長高的方法。師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的辦法，但是這一些方法有用嗎？最后又問了誰，他告訴了阿力什么方法?！毙〗Y(jié)：媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最后問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內(nèi)心長大。四、猜測叔叔與阿力的秘密，尋找內(nèi)心長大的方法師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他

49、們都會說什么呢？”幼兒舉手回答。師：“小朋友想一下，你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂。”幼兒舉手回答。小結(jié)：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內(nèi)心長大才對?！蔽覀兠刻於家炜鞓窐返?，做自己想干的事情，這樣慢慢的就會長大啦！活動延伸回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長大”的事情，并與家長一起完成?；顒臃此紝τ谥邪嗟挠變簛碚f，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)，活動從認(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了

50、”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。 中班語言活動教案 篇2 一、活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)并表演角色對話。2、萌生運動興趣，愿意早起參加鍛煉。二、活動準(zhǔn)備：藍(lán)灰色海洋及天空背景、黃色沙灘，小動物、太陽圖片、魚線，小動物掛飾，健康歌音樂。三、活動過程（一）引入：太陽寶寶怎么了？1、師：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼兒園不遲到，和小伙伴們一起玩，鍛煉身體。你們來幼兒園會做那些運動？（引導(dǎo)幼兒說說自己晨間鍛煉的項目，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，教師總結(jié)）2、師：小朋友都很愛運動，把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友，小動物們也很愛運動，你們看他們早早地起床，在等太陽寶寶起床和大家一

51、起來鍛煉身體。（教師出示圖片：小動物們站在海邊，太陽沒有出來）可是，他們等啊等，太陽寶寶還沒出來，你們看天空是什么顏色的？你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）（二）理解故事：喊太陽起床1、原來太陽寶寶在睡懶覺呢？小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽起床，你們猜一猜小老鼠會怎么說？（鼓勵幼兒說出喊太陽起床的話語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗，自己賴床的時候，爸爸媽媽是怎么叫自己起床的）太陽寶寶又會怎么回答呢？（鼓勵幼兒想象，引導(dǎo)其完整地說完一句話）2、我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的，我們來學(xué)一學(xué)小老鼠的話。（教師邊模仿小螞蟻說“太陽，快起床！我要和你一起玩！”邊做動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話和動作）太陽

52、寶寶一聽玩，就有點想起床了，可是玩什么呢？（教師模仿太陽說“玩什么呀？”）3、你覺得，小老鼠會叫太陽寶寶玩什么呢？猜猜他是怎么說的？（根據(jù)幼兒回答，選定一個游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗中的游戲。）4、太陽寶寶有點想玩XX，它呀升起了一點點（教師拉動魚線，出現(xiàn)一點太陽）（出示第二個小動物，小白兔）小白兔也來叫太陽起床了，猜一猜小白兔會對太陽說什么？太陽寶寶會說什么？（引導(dǎo)幼兒完整表述）5、小白兔是怎么說的呢？我們來聽一聽，學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒邊做動作邊學(xué)對話）6、你覺得小白兔會叫太陽一起玩什么游戲？那他會怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“我們一起玩XX”，游戲內(nèi)容根據(jù)幼兒經(jīng)驗而定）7、（教師拉

53、動魚線，升太陽）XX聽起來不錯，太陽寶寶又升起了一點點，小花貓也來到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽起床？太陽寶寶怎么回答？8、你覺得小花貓會叫太陽一起玩什么游戲？他會怎么說？（鞏固句式“我們一起玩XX吧”）9、XX可是太陽寶寶最喜歡的運動了，他聽了終于“噌”一聲整個兒跳了出來，天空都變得亮堂堂了。（教師將太陽整個拉出來）9、現(xiàn)在我們從頭來聽一聽這個故事。教師完整講述故事。10、你覺得睡懶覺好嗎？為什么？小結(jié)：睡懶覺是不好的習(xí)慣，我們以后每天都要向小動物們一樣，早早地起來做運動，這樣我們的身體才會變得棒棒的。（三）情景表演1、現(xiàn)在老師來當(dāng)太陽寶寶，請你們來當(dāng)小動物，看看小朋友們能不能把我這個太陽寶

54、寶叫起床。2、幼兒自由選擇角色，師幼共同連貫分角色表演故事對話一次。四、活動結(jié)束1、教師以太陽寶寶的口吻說：謝謝你們，以后我每天都會早早起床，和大家一起做運動，現(xiàn)在我們一起來扭扭身體，動起來吧。2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。 中班語言活動教案 篇3 活動目標(biāo)1.感知生活中有很多事物的特征是相反的。2.能運用對比聯(lián)想原理進行對比聯(lián)想練習(xí)。3.培養(yǎng)思維的靈活性。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又攸c能運用對比聯(lián)想原理，和孩子進行對比聯(lián)想練習(xí)。活動準(zhǔn)備音樂磁帶，相反特征明顯的圖片，進行聯(lián)想的圖片，小動物圖片?；顒舆^程一、感知相

55、反1.導(dǎo)入活動，幼兒隨音樂律動在不知不覺中，感受相反的樂趣。2.出示相反特征明顯的圖片，讓幼兒說出事物的特征。(高矮，大小，哭笑等)小結(jié)：每一幅圖片中的兩個實物的特征都是相反的，高和矮是一對相反的好朋友，大和小是一對相反的好朋友，哭的相反的朋友是笑。加深幼兒對相反的認(rèn)識，啟發(fā)幼兒在平時的生活中找出更多相反的事情。二、通過運用對比聯(lián)想進行對比聯(lián)想練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新發(fā)散思維。1.一物多想：由大象找相反朋友的背景圖引出，根據(jù)大象的各種特征，請小朋友為大象找相反的朋友，讓幼兒盡可能多的說出與大象相反特征的小動物。教師準(zhǔn)備多個小動物的圖片以供幼兒張貼。教師根據(jù)幼兒的聯(lián)想情況進一步進行總結(jié)，加深對對比聯(lián)

56、想的理解。2.情景聯(lián)想：師邊描述邊出示夜晚等聯(lián)想的圖片，讓幼兒觀察想象與畫面相反的事情;讓幼兒運用對比聯(lián)想原理想象與畫面相反的事情;在此環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒的想象力，發(fā)散幼兒的思維。教師根據(jù)幼兒的對比聯(lián)想情況進行總結(jié)。3.通過師幼互動“相反”的游戲：教師說出一個詞，請幼兒說出相反的詞，并用肢體動作表現(xiàn)出來，加深對比聯(lián)想練習(xí)，并再次感受相反的樂趣，培養(yǎng)思維的靈活性?；顒友由旃膭钣變涸谄綍r的活動中多進行對比聯(lián)想練習(xí)。 中班語言活動教案 篇4 目標(biāo)綱要指出 ：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水

57、平，我制定了本次活動的目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解動物實際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進一步感知春天的季節(jié)特征。2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。（重點、難點）活動準(zhǔn)備是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1、制作多媒體課件。2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。3、15數(shù)字卡片5套，道具電話。活動流程談話導(dǎo)入分段講述學(xué)說句子情景游戲延伸點題（一）組織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。（三）學(xué)說故事對話。（四）出示課件，完整

58、欣賞故事，體驗角色。（五）戴上動物頭飾，表演故事?；顒友由欤航逃變憾门c同伴之間要相互友愛、關(guān)心。 中班語言活動教案 篇5 活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。3、理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：音樂找朋友經(jīng)驗準(zhǔn)備：會唱找朋友活動過程：一、播放音樂找朋友幼兒進入活動室。教師播放音樂找朋友，引導(dǎo)幼兒進入活動室。提問：1、剛剛聽到的是什么音樂？（找朋友）你的朋友是誰？為什么他是你的朋友？今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫有朋友真好讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情？請小朋友們仔細(xì)的聽。二、幼兒完整的欣賞故事提問：1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么？癩蛤蟆說了

59、一句什么話？（青蛙還沒來）當(dāng)時它的心理怎樣？（著急）它擔(dān)心什么？2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。三、學(xué)習(xí)對話1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。四、互動找朋友結(jié)束教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋

60、友一起跳舞吧 中班語言活動教案 篇6 活動設(shè)計背景本班對各種小動物很感興趣,也很喜歡模仿小動物發(fā)出的聲音?；顒幽繕?biāo)1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的問話。2、能用連貫的語句大膽的講述故事。3、認(rèn)讀重點字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的。教學(xué)重點、難點重點字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的活動準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一份教師準(zhǔn)備:大圖書、光碟、大字卡活動過程一、游戲?qū)?教師在課前先將各種動物的頭飾藏在教室的各個角落,然后請幼兒進教室尋寶,尋找小動物的頭飾,找到后請孩子上來表演小動物的動作,并說一說這些動物都有什么本領(lǐng)。二、自由閱讀。1、教師出示大圖書,與幼兒一起認(rèn)讀故事的名